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      【上海寶山意大利語上海建橋學院專業(yè)老師女家教】

      寶山意大利語上海建橋學院專業(yè)老師女家教_上海建橋學院意大利語寶山女專業(yè)老師家教【陽光家教網(wǎng)家長課堂】是陽光家教網(wǎng)的地方分站,是中國規(guī)模較大的正規(guī)、專業(yè)家教網(wǎng)站。我們?yōu)槟峁﹥?yōu)質的家教,幫助上海小學老師、中學老師家教尋求家教兼職。歡迎致電021-51082788
       
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      • 登錄時間:2025-05-24 17:39
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        袁教員 在校大二學生
        編號: 227434
        上海建橋學院國際政治 本科在讀

        本人性格開朗,樂觀向上,愛好廣泛,曾經(jīng)獲得全國青少年繪畫中學組獎項,鋼琴9級,竹笛7級,未考完是因為當時學習任務比較繁重;待人真誠,熱情、對工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞,有較強的適應環(huán)境能力,擔任過進博會翻譯志愿者,在校成績不錯,曾獲學校獎學金。與人相處和睦融洽,個人外向樂觀,很擅長與他人溝通,做事比較仔細嚴謹,對待小朋友很有耐心。

      • 登錄時間:2025-05-17 20:03
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        閆教員 在校大三學生
        編號: 222321
        上海建橋學院師大英語師范專業(yè) 本科在讀

        我性格開朗,樂于助人,渴望成為一名光榮的人民教師,就讀于上海師范大學,曾在中學階段參加過多次數(shù)學,英語競賽,也獲得了一些獎項,曾獲上海市數(shù)學競賽高中組二等獎,大學英語詞達人三等獎,寫作比賽三等獎,在大學階段高分通過英語四六級,均為優(yōu)秀。我擅長多項科目,數(shù)學英語化學生物地理等,在高考和等級考中夜取得了較好的成績。

      • 登錄時間:2025-05-15 11:12
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        阿教員 其它教師
        編號: 242203
        上海建橋學院英語 本科畢業(yè)

        我認為自己是性格開朗 有責任心 積極向上的人 大學期間獲得 英語專四專八證書

      • 登錄時間:2025-04-23 15:04
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        王教員 在讀碩士生
        編號: 242793
        上海建橋學院新聞傳播學 碩士在讀

        上海大學延長校區(qū)新聞傳播學在讀碩士生,可教小學全科。高考語數(shù)英120+,四六級500+,本科專業(yè)排名第四,是上海市優(yōu)秀畢業(yè)生,保研至上海大學,有自己的學習方法,性格沉穩(wěn)靠譜,易于溝通合作,備課認真,善于制定學習計劃,鼓勵教學為主。

      • 登錄時間:2025-05-23 13:48
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        陶老師 專業(yè)老師
        編號: 240027
        上海建橋學院漢語言 本科畢業(yè)

        本人是有著30多年教齡的退休教師,國家二級心理咨詢師。在上海從事中小學語文輔導十多年。教學成績不錯,一直得到家長的認可,目前所有生源都來自家長轉介紹。善于跟學生溝通,教給學生學習方法,自己編有中小學教材。所教學生進步大。

      • 登錄時間:2025-05-24 10:59
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        楊老師 專業(yè)老師
        編號: 207814
        上海建橋學院數(shù)學與應用教學(師范) 本科畢業(yè)

        一、教育背景:本人本科畢業(yè)于南通師范學院, 數(shù)學與應用數(shù)學系專業(yè) 中學高級教師。 碩士畢業(yè)于南京師范大學,學科教育(數(shù)學)專業(yè)。 二、教學經(jīng)歷: 市重點中學15年教學經(jīng)驗 2007年優(yōu)秀班主任 2009年校優(yōu)秀教研組長 2009年優(yōu)質課展評獎 2011年教學奉獻獎 2013年優(yōu)秀班主任 2014年區(qū)學科帶頭 2016年教學設計創(chuàng)新獎 2018年師德標兵獎。 三、教學特點:有20年從事教育工作經(jīng)驗,業(yè)余時間也從事家教和培訓工作。 精益求精的教學精神,善于與孩子溝通,熟練掌握初高中各年級各個章節(jié)的重點知識考點。課堂生動有趣。能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點以及薄弱的環(huán)節(jié),善于引導孩子自主學。各個章節(jié)都形成一套完整且卓有成效的獨特的教案,貫穿其中的是各種技巧,思路,經(jīng)驗公式和經(jīng)典例題,學生只要認真掌握這些技法和例題,成績都能得到迅速的提高。 快捷的解題思路,豐富的解題技巧和深入淺出講課水平讓我教過的學生由衷的敬服。并讓其中很多人成績得到較大的提高。給我一份信任,讓你將不再為孩子的數(shù)學煩憂。

      • 登錄時間:2025-04-20 21:42
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        李教員 在校大一學生
        編號: 236052
        上海建橋學院音樂教育系鋼琴主項 本科在讀

        上海音樂學院音樂教育系23屆學生,浙江省2023年音樂類統(tǒng)考第一名,鋼琴主項、聲樂副項,入院考成績全國第五,擅長教小朋友鞏固基礎,以及帶高考生主項副項小三門、傳授藝考經(jīng)驗

      • 登錄時間:2025-04-10 11:00
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        于教員 在校大三學生
        編號: 220758
        上海建橋學院水族科學與技術 本科在讀

        本人就讀于雙一流海洋專業(yè),主修是化學生物方向,同時在華政輔修法律專業(yè),四六級一次性通過,文理擅長,輔導過初中語數(shù)英生物化學課程,并且已經(jīng)取得高中理科教師資格證。曾獲得學科比賽一等獎,獲得校級人民獎學金若干次和“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀部長”等榮譽稱號。藝術類有鋼琴英皇八級證書。

      • 登錄時間:2024-11-24 15:01
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        趙教員 在校大四學生
        編號: 240348
        上海建橋學院小學教育 本科在讀

        開朗大方,善于傾聽和溝通,帶過各個年齡段的孩子,知道不同年齡段應該如何教育培養(yǎng)學生,同時能夠根據(jù)不同學生的不同情況準備不同的學習方案。

      • 登錄時間:2025-04-09 15:28
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        仇教員 在校大三學生
        編號: 226656
        上海建橋學院社科試驗班 本科在讀

        高中獲外研社一等獎,北大培文杯二等獎,創(chuàng)新作文大賽三等獎,高考江蘇省排名省前一百。 大學連續(xù)兩年獲國家獎學金,專業(yè)成績排名靠前,獲評優(yōu)秀學生等稱號

      • 登錄時間:2025-05-23 13:12
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        俞教員 其它教師
        編號: 243064
        上海建橋學院英語/法律 碩士畢業(yè)

        高中英語教師資格證和英語專業(yè)八級,上海對外經(jīng)貿大學碩士,機構兼職老師,帶過小初高英語培訓

      • 登錄時間:2025-05-24 11:49
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        陶教員 在校大二學生
        編號: 240934
        上海建橋學院國際經(jīng)濟與貿易 本科在讀

        品學兼優(yōu),性格開朗而耐心,溝通能力佳,擅長學科:英語,音樂,體育等學科 松江大學園區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨中國國際大學生創(chuàng)新大賽校賽 團體 三等獎 第29屆上海市高中學生科普英語競賽黃浦區(qū)邀請賽(個人)一等獎 CET4 633分 CET6 588 2017上海市音樂家協(xié)會 鋼琴 演奏級 2019 黃浦區(qū)學生陽光體育大聯(lián)賽 A組男子初中組50米蛙泳第二名

      • 登錄時間:2025-04-26 18:02
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        張教員 在校大四學生
        編號: 242289
        上海建橋學院物理學 本科在讀

        優(yōu)秀學生獎學金*2 國家勵志獎學金*1 尚光獎學金*1 參加一項國家級大創(chuàng) 發(fā)表一篇專利 大學生物理實驗競賽上海一等獎、全國一等獎 四六級已過,高中物理教資已過

      • 登錄時間:2025-05-23 12:05
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        李老師 專業(yè)老師
        編號: 151585
        上海建橋學院應用數(shù)學專業(yè) 本科畢業(yè)

        本人從事高中數(shù)學教育多年,擁有豐富的,扎實的教學理論和實踐經(jīng)驗。 對高中的數(shù)學有其獨到的見解,有一套系統(tǒng)詳細的知識整理輔導資料。 教學理念:基礎不等于簡單,把握好基礎知識是關鍵,確保學生不在基礎部分失分。 對知識點的駕馭能力強,重點突出,講課清晰明白,深入淺出,能調動課堂的活躍氣氛。

      • 登錄時間:2025-05-21 14:50
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        龐教員 在讀碩士生
        編號: 241711
        上海建橋學院法律 碩士在讀

        獲得過國家獎學金,專業(yè)一等獎學金,具有交換經(jīng)歷; 擁有教師資格證,具備輔導學生經(jīng)驗。

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