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小學陪讀
取得英語四六級證書,高中教師資格證,大學期間多次獲得獎學金和三好學生稱號,研究生期間取得學業(yè)獎學金。中考高考成績優(yōu)秀,擅長語數(shù)英,認真負責,樂觀開朗,有耐心,能和小朋友聊得來。
幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,珠心算,小學陪讀,小學托管,小學接送,,,,,美術(shù),服裝設計,游泳
美術(shù)專業(yè)畢業(yè),是上海優(yōu)秀畢業(yè)生 平日獲得優(yōu)秀學生獎學金、優(yōu)秀班級干部、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、上?;ヂ?lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國二等獎,三好學生,漢字應用技術(shù)水平三級等獎項 擅長語文和藝術(shù)(畫畫)
"真正的教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。我愿做那個舉著火把的引路人,在現(xiàn)象與原理的交界處,陪學生看見思維綻放的光芒。"作為一名年輕且有經(jīng)驗的教師,耐心必不可少,在教學過程中能敏銳洞察學生狀況,建立有效溝通,進行針對性的提高
小學英文版教材,,,吉它,音樂啟蒙
大學英語四六級 性格活潑開朗 在社區(qū)帶過三年社區(qū)興趣課 擅長和青少年溝通
小學陪讀,小學托管,,,高等數(shù)學,Python
上海本地人 高中畢業(yè)于華東師范大學第二附屬中學 本科畢業(yè)于上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院 擅長數(shù)學,中考數(shù)學150,高考數(shù)學149
幼兒陪玩,,,Mysql,HTML(CSS),Python,Django,游泳
1、獲第十五屆上海市大學生計算機應用大賽三等獎【數(shù)字媒體設計賽道】 2、獲第十六屆上海市大學生計算機應用大賽三等獎【程序應用設計賽道】
幼兒陪玩,,,初中信息技術(shù),小學陪讀
高考分數(shù)644,英語137,畢業(yè)于市重點高中。英語口語好??梢愿鶕?jù)學生教材靈活調(diào)整教學內(nèi)容,對英語牛津教材較為熟悉。會軟筆書法,中英文硬筆書法字跡清晰,也能對孩子進行一些書寫的指導。普通話清晰標準,語數(shù)英方面的學習都能積極引導孩子。曾獲全國英語能力競賽二等獎,復星基金會獎學金。與孩子交流經(jīng)驗豐富。富有耐心,能夠與孩子融洽相處,會盡可能的從孩子角度思考問題,引導學習。
西班牙語
西班牙語DELE C1證書,多年高校西班牙語教學經(jīng)驗,英語六級證書 擅長西班牙語專業(yè)教學,輔導學生DELE等級考試,初中中考英語專項沖刺
中國象棋,五子棋,圍棋
大學CET6,為人耐心大方,搞笑風趣,會設身處地地替學生著想考慮(因為這么過來的所以知道怎么說能讓學生更加能理解)
英語四級,精準普通話,上海話,雅思,新概念英語,小托福
1. 本人瑞士留學歸國,教學非常耐心,因材施教,有自己獨立的一套內(nèi)容和學習方法,注重提升學生的自學能力,提升學習英語方法以及激發(fā)學生對英語的興趣。擅長英語語法以及寫作基礎鞏固、提分、思維拓展、規(guī)范習慣養(yǎng)成。熟悉上海初中英語考綱內(nèi)容,有耐心,邏輯思維性強,每節(jié)課前都會認真?zhèn)湔n。課后及時與家長溝通孩子上課狀態(tài)。 2.曾獲得過雅思7分,C1水平,英語專六,德語B1水平,主授英語學科,雅思可帶部分小學數(shù)學。 3. 本人擅長英語“聽說讀寫”這四個部分,尤其是口語和閱讀,在外國留學期間已經(jīng)實踐過并得以充分的完善和實踐。 4. 本人在瑞士留學期間收獲頗豐,還結(jié)合了一些當?shù)氐膶W習方法,結(jié)合中國體制,有自己的一套英語學習的小技巧和小套路。
日語
在日本呆過7年,民辦大學講師,在職期間一直利用休息時間給高三學生補日語,已有四年多的高考日語補習經(jīng)驗,對上海的高考日語題型有自己的分析和總結(jié),也有自己的高考題庫給學生練習。
中考心理輔導,,高考心理輔導,精準普通話,拉丁舞,,,,,心理咨詢師
細致耐心,能夠精準把握學生的遺漏點,有效查缺補漏做到提升。具備一定心理學的知識基礎,能夠很好的與學生成為朋友溝通內(nèi)心,做到心理疏通使其在學習之路上健康發(fā)展。 高考英語140+ 曾多次參加語文作文大賽,拿到一二等獎。
足球
能力突出、基礎扎實,循循善誘、耐心細致。曾獲得復旦大學優(yōu)秀本科生獎學金、煙臺市優(yōu)秀學生等稱號,有數(shù)學競賽經(jīng)驗。高考山東省前500名,語文129,物化生均90+。大學專業(yè)績點第七,英語四六級。復旦足球大聯(lián)賽冠軍季軍、院系杯亞軍得主。
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教學認真負責。為人熱情真誠,幽默大方。已經(jīng)通過幼師資格證考試。
在新東方有1200以上的日語授課經(jīng)驗 接受過日語教學方面的專業(yè)培訓,具有一定教學能力,能夠因材施教。 授課氛圍活躍輕松,受學生的好評和喜愛。 日語專業(yè)出身且交換期間修讀日語教育專業(yè)課程,有從事日語教育事業(yè)的熱情。
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