幼兒托管,幼兒陪玩,,小學(xué)陪讀,,,小學(xué)托管

比較有耐心，能夠接受基礎(chǔ)較差的學(xué)生。湖北省高考語文數(shù)學(xué)120以上，英語135，可幫助輔導(dǎo)作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，偏向讓孩子理解知識，學(xué)會審題。

高二獲得化學(xué)競賽三等獎 大一獲得學(xué)院期中學(xué)業(yè)競賽一等獎

小學(xué)陪讀,,鋼琴,古箏

鋼琴中央音樂學(xué)院十級 英皇演奏級 古箏中國音樂學(xué)院演奏級

本人性格活潑開朗，能夠很好帶動學(xué)生課堂互動。喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科，在高中時期獲高數(shù)競賽二等獎，初中時期在數(shù)競班。

小學(xué)陪讀

富有耐心，陽光熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)

籃球

現(xiàn)在讀研，性格開朗，之前在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)帶過高一數(shù)學(xué)，也在科技輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)帶過小朋友制作科技作品

中考數(shù)學(xué)145物化滿分 高考數(shù)學(xué)125 物理97 化學(xué)91 生物94 學(xué)科專長： 數(shù)學(xué)：精通初高中數(shù)學(xué)，熟悉各種題型與解題技巧。 物理：擅長力學(xué)、電磁學(xué)及實驗分析，邏輯清晰。 化學(xué)：熟悉有機(jī)化學(xué)、反應(yīng)原理，善于用生活實例輔助理解。 生物：掌握遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等知識點，注重思維導(dǎo)圖教學(xué)。 可以根據(jù)學(xué)生薄弱點定制學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生快速提分。 善于溝通，耐心解答疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)陪讀,,幼兒陪玩,珠心算,,,,C語言

擅長理科，中考數(shù)學(xué)147，高考數(shù)學(xué)132?？煽焖偬岣邤?shù)學(xué)成績

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

本人高考英語140，非常耐心，能成熟面對學(xué)生，擅長引導(dǎo)小朋友，目前已通過英語CET6級考試

擅長理科，中考數(shù)學(xué)147，物理89，化學(xué)59，高考數(shù)學(xué)130，英語六級水平，口語能力優(yōu)秀

小學(xué)陪讀,小學(xué)接送,小學(xué)托管,小托福,特殊教育,小學(xué)英文版教材,AMC8,,,,,,高等數(shù)學(xué),離散數(shù)學(xué),英語四級,英語六級

本人有高中數(shù)學(xué)教師資格證，現(xiàn)于上海大學(xué)（211）攻讀碩士研究生。有豐富且扎實的理科知識基礎(chǔ)！在性格方面，本人性格開朗，有耐心，富有責(zé)任心，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助梳理學(xué)習(xí)相關(guān)薄弱點。提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。我具備良好的溝通能力，能夠與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。 獎項： 高中數(shù)學(xué)教師資格證、英語四級、英語六級，普通話二級甲等、計算機(jī)三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)秀、計算機(jī)二級MS Office優(yōu)秀、全國大學(xué)生英語競賽C類三等獎、冶金行業(yè)英語競賽二等獎 輔導(dǎo)優(yōu)勢: 會提前一周準(zhǔn)備給學(xué)生要講解的內(nèi)容，每次上課后會給家長反饋上課效果，且本人很有耐心，性格溫和，講課細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生聽得懂學(xué)的會、會做題拿高分。

本科畢業(yè)于東北大學(xué)，18年全國二卷數(shù)學(xué)135 可以教全年級數(shù)學(xué)，其他科目可以帶初中小學(xué)

本科南航。書法，乒乓球，吉他，健身。

古箏,美術(shù),兒童畫,西洋畫,美聲聲樂

現(xiàn)就讀于上海大學(xué)油畫系 可輔導(dǎo)高考美術(shù)，可輔導(dǎo)少兒素描、水粉、油畫 古箏十級獲過區(qū)級獎項，聲樂成人美聲八級

我高中就讀于烏魯木齊八一中學(xué)（省重點高中），理科綜合成績長期穩(wěn)居年級前列，并多次取得年級第一的優(yōu)異成績。中考總分優(yōu)異（物化140.5分、數(shù)學(xué)144分，其余科目全A），具備扎實的理科知識體系與高效學(xué)習(xí)方法。我性格沉穩(wěn)細(xì)致、富有耐心，善于在教學(xué)中保持情緒穩(wěn)定，尤其在面對學(xué)生理解瓶頸時，能通過多角度拆解與階梯式引導(dǎo)（如“問題拆分-類比遷移-舉一反三”三步法）幫助學(xué)生逐步攻克難點。 教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，堅持“落實高于承諾”的原則： 每節(jié)課后為學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，并配套個性化習(xí)題鞏固； 每周向家長反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度報告，包含薄弱點分析及改進(jìn)建議； 定期復(fù)盤教學(xué)效果，動態(tài)調(diào)整授課節(jié)奏