姓名：劉聰
性別：女
年齡：27
現(xiàn)任：某教育機構(gòu)專職老師
教授學(xué)科：小學(xué)全科輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)
部分教學(xué)經(jīng)歷：
1.四年級學(xué)生全科，女孩，開始時，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邊玩邊學(xué)，作業(yè)拖拉，愛找理由，在教學(xué)過程中不斷的去幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣：我相信你會做，我可不可以請你當一次我的老師如果你把這道題認真寫下來或者你跟我講一次這道題可不可以，用更柔和的方式來講，表達的時候用他特別愿意聽的方式，再讓她去做。在陪伴孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)她的恩賜，幫助孩子找到夢想，激發(fā)動力，最后養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以自主完成作業(yè)。
2.二年級數(shù)學(xué)：女孩，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常會大喊，在學(xué)校被同學(xué)嘲笑，內(nèi)心比較自卑，相信力較差，數(shù)學(xué)不會的知識根本不嘗試去做，在陪伴孩子的過程我不斷去感受她的感受，讓她覺得自己被理解，通過進階難度習(xí)題加挑戰(zhàn)的方式，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣被喚起，不僅在學(xué)科知識上有很大進步，在對自己的認知上也更加自信。
3.六年級全科輔導(dǎo)：男孩，自主學(xué)習(xí)能力較差，家長比較溺愛孩子，家長每天都要督促著孩子學(xué)習(xí)，家長也非常頭疼，在教學(xué)的時間里，我和父母一起合作，家長奪回孩子學(xué)習(xí)主動權(quán)，讓孩子認識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，主動學(xué)習(xí)，順利度過小升初階段，考上理想中學(xué)。
4 .四年級學(xué)生語文數(shù)學(xué)，男孩，在語文尤其作文方面非常困難，下不了筆，在教學(xué)過程中帶領(lǐng)孩子重新開啟對作文的認知，逐漸的在寫作文上建立自信，到可以自己完成一篇作文，養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣以及對文字的運用和掌握的能力。
3.初三數(shù)學(xué)，藝術(shù)生，孩子比較叛逆，基本從零基礎(chǔ)開始補習(xí)，為了更好的幫助孩子，在課程設(shè)計的時候把數(shù)學(xué)和藝術(shù)聯(lián)系起來，教會她自己推導(dǎo)，總結(jié)，講知識點和解題無縫連接的教學(xué)，孩子上課非常配合，每節(jié)課教授的內(nèi)容可以全部當堂吸收掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，家長非常滿意。
5.初三學(xué)生數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)主動，但是孩子壓力非常大，解題沒有思路，自己很苦惱，在教學(xué)過程中，教會她知識點和解題之間的關(guān)系，運用，從已知條件到到所求之間的思考路徑，估計她大膽嘗試。