精準(zhǔn)普通話

研究生畢業(yè)，擅長理科，高考數(shù)學(xué)148，理綜260 有家教經(jīng)驗(yàn)，擅長輔導(dǎo)習(xí)題，講解思路，邏輯思維能力強(qiáng)，有耐心

高等數(shù)學(xué),英語四級,C語言

GPA 4.81/5； 擅長初高中數(shù)學(xué)和英語輔導(dǎo)； 目前帶過初一、初二、高一、高三學(xué)生； 高考數(shù)學(xué)英語130，大學(xué)期間英語必選修均滿績；

中考心理輔導(dǎo),,,高考心理輔導(dǎo)

我是一個(gè)活潑開朗的姑娘，沒有什么突出的特長，但有堅(jiān)韌的心，我善于發(fā)現(xiàn)身邊細(xì)微的美好，曾任新聞部學(xué)生干事，多次結(jié)合校園活動(dòng)，撰寫新聞稿，并組織發(fā)起“人在華二”專欄，發(fā)掘華二人的閃光點(diǎn)。。 高一時(shí)我擔(dān)任班長，高二、高三擔(dān)任班團(tuán)支部副書記及語文課代表，獲?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“尊師守紀(jì)積極分子”等榮譽(yù)稱號。在高二，生物地理兩門選課拿到了雙A+的成績，高三我的二模成績排在了浦東新區(qū)80多名，最終高考考入同濟(jì)大學(xué)。 高二時(shí)，在學(xué)校濃郁的課題研究氛圍下，我與組員共同開展課題論文《關(guān)于社會(huì)養(yǎng)老意愿和相關(guān)政策的研究報(bào)告》榮獲第33屆上海市科創(chuàng)比賽一等獎(jiǎng)。 我結(jié)合生活撰寫的小說《醒時(shí)回家》獲“華師大二附中杯走進(jìn)新時(shí)代，爭當(dāng)新青年”征文評選一等獎(jiǎng)，文章《不為良相，即為良醫(yī)》在“大境中學(xué)杯”獲二等獎(jiǎng)。 我參加了校組織的“晨暉黨章學(xué)習(xí)社”，參與撰寫的相關(guān)采訪記《我見證著二附中的成長》在校慶出版的書籍中刊登。

成人高考,專升本,外國人中文,上海話,鋼琴

目前碩士在讀，可長期從事中英翻譯和各科家教的兼職。從4歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，業(yè)余8級，也可從事鋼琴陪練。

小學(xué)托管,,,,,,,,,,,計(jì)算機(jī)基本操作,AutoCAD

從事過家教工作四年了，帶過一對一上門家教和晚托輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生提高成績的同時(shí)也享受學(xué)習(xí)的樂趣。我在本科期間，拿過很多獎(jiǎng)學(xué)金和比賽證書，如國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，全國大學(xué)生POCIB外貿(mào)大賽，全國造價(jià)員初級資格證書等等。

高等數(shù)學(xué),英語四級,英語六級,新概念英語

在教學(xué)方面有一定經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲倚W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，參加義務(wù)的小老師補(bǔ)習(xí)班，幫助同學(xué)一起奮戰(zhàn)高等數(shù)學(xué)，同時(shí)，我也參加過支教活動(dòng)幫助小朋友補(bǔ)習(xí)，深受孩子喜歡。 2013年9月至今 高等數(shù)學(xué) 概率論 學(xué)校義務(wù)小老師 至今百人得益順利通過補(bǔ)考 2013年9月到2014年6月 初三英語和數(shù)學(xué) 普通中學(xué)女孩 基礎(chǔ)不錯(cuò)，鞏固提高加強(qiáng)其數(shù)學(xué)拉分題 最終考上區(qū)重點(diǎn)高中。 2014年9月到2015年6月 高三英語 普通高中女孩 基礎(chǔ)差 單詞量少 從背單詞到搞懂語法 再做打通閱讀理解 英語從70,80到能考110分以上 2015年7,8月 上海新東方助教 在教學(xué)基本能力方面，我熟悉上海教材，也懂得做題的門道，喜歡用簡單的話告訴同學(xué)解題思路。 在教學(xué)態(tài)度上，教書是一種責(zé)任，陪著學(xué)員一起讀書是快樂的，我也會(huì)做好基本的備課和講課準(zhǔn)備，這點(diǎn)請放心，若學(xué)員感覺我作為老師沒有準(zhǔn)備好的 ，是我失職，我不收取任何費(fèi)用。 個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，上海本地讀書，小學(xué)參加希望杯數(shù)學(xué)競賽得三等獎(jiǎng)，中學(xué)多次參加征文比賽，高中就讀于市重點(diǎn)高中，大學(xué)拿獎(jiǎng)學(xué)金。 教學(xué)態(tài)度上，責(zé)任大過天，嚴(yán)格一點(diǎn)是為了孩子好，教書的魅力不是在于傳授而是激勵(lì)和鼓舞，育人和陪伴是家長和學(xué)員對我的信任，為了能對得起這份信任，我會(huì)做好基本的準(zhǔn)備。