華東師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)碩士研究生,曾任教于某市重點(diǎn)高中，名校之一，連續(xù)多年任教高三經(jīng)驗(yàn)。 1.教學(xué)輕松，方法獨(dú)特，學(xué)生開心，有豐富的任教高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和補(bǔ)差促優(yōu)經(jīng)驗(yàn) 2.于老師認(rèn)為，英語(yǔ)是最好學(xué)的一門學(xué)科，關(guān)鍵是教學(xué)方法+記憶模式+態(tài)度，所有的孩子都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天才，只不過(guò)是引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，于老師詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格，貼近學(xué)生生活的易懂易記的教學(xué)模式，在學(xué)生開心學(xué)習(xí)的同時(shí)，快速高效地記住知識(shí)點(diǎn)，能夠把學(xué)生一直記不住弄不懂的問(wèn)題和復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象闡述的簡(jiǎn)單易懂不會(huì)再忘。于老師潛心研究高考測(cè)試與評(píng)估的規(guī)律，獨(dú)創(chuàng)了很多速度快得分高的應(yīng)試模式，明確了多種狀況下的快速準(zhǔn)確做題模式，并在同事中被廣為認(rèn)可和推廣。 3.于老師性格陽(yáng)光，能和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢想敢說(shuō)，愿學(xué)肯學(xué)。確保每個(gè)學(xué)生都能得到重視和關(guān)注，輕松教學(xué)，嚴(yán)格要求，每次上課都會(huì)有相應(yīng)的作業(yè)及要求，并且嚴(yán)格檢查，對(duì)每次上課的內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)量化管理，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能得到快速發(fā)展。

AMC8,小學(xué)英文版教材,SSAT,AMC10/12

80年代的上海人，為人耐心、細(xì)致、樂(lè)于跟小朋友打交道，從小酷愛(ài)數(shù)理化，初中就讀區(qū)重點(diǎn)，高中就讀市重點(diǎn)，畢業(yè)于上海大學(xué)數(shù)學(xué)系，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)。就讀大學(xué)期間取得初中教師資格證書，有多年家教、教育機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要致力于初中、小學(xué)各年級(jí)的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)、提高以及奧數(shù)教學(xué)。 目前所教的學(xué)生分布于各年級(jí)各校，針對(duì)不同類型的學(xué)生，逢課必備，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正與培養(yǎng)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，真正做到量身定制，我想這也是家教相比教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)所在。每次課后都能做到與家長(zhǎng)積極溝通，反饋當(dāng)天小朋友的學(xué)習(xí)情況并提出建議，布置的作業(yè)能準(zhǔn)確針對(duì)學(xué)生的需求并且檢驗(yàn)當(dāng)天的聽課效果，而非一味題海戰(zhàn)術(shù)。 相信每位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有獨(dú)特的天賦、技巧、優(yōu)點(diǎn)和夢(mèng)想并精心培養(yǎng)他們。努力做到點(diǎn)燃每一位學(xué)生心中的火花，讓他們受到啟發(fā)，體驗(yàn)成功，以促使他們?nèi)?zhēng)取更大的成功。

小學(xué)英文版教材

個(gè)人性格開朗，溫柔，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心。2021-2023連續(xù)三年參與三下鄉(xiāng)并獲優(yōu)秀志愿者，大學(xué)四年均獲優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，曾參與多次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，并獲榮譽(yù)，線下輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)；ETTBL杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯挑戰(zhàn)賽三等獎(jiǎng)等，已保研中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。

會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)從業(yè)資格

我從事教培行業(yè)已有二十多年，自己的孩子也培養(yǎng)進(jìn)入了世界排名前二十的大學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育管理能力。多年來(lái)，我一直致力于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化輔導(dǎo)，熟悉各種教學(xué)方法和教育心理學(xué)知識(shí)，能夠因材施教，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。擅長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多學(xué)科教學(xué)，尤其在小學(xué)初中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)輔導(dǎo)方面有顯著成果。 我的特長(zhǎng)包括精準(zhǔn)的學(xué)情分析、有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃和高效的課堂管理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我注重學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，善于通過(guò)多樣化的教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。此外，我有良好的溝通能力，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。 憑借多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我相信能夠勝任家教老師的職位，為學(xué)生提供高質(zhì)量的個(gè)性化輔導(dǎo)，助力他們實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的突破。

性格活潑外向，對(duì)高中生物有知識(shí)體系框架的構(gòu)建以及能夠?qū)⒅R(shí)講得深入易懂，目前也正在機(jī)構(gòu)帶幾名高一和高三的學(xué)生高中生物，并且成績(jī)有顯著的提升

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,五子棋

有耐心，有責(zé)任心，善于抓住方法，總結(jié)規(guī)律。

會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)從業(yè)資格,幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

目前已畢業(yè)工作，兼職輔導(dǎo)，以小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)為主，熟悉上海課本。 高中和大學(xué)都是知名院校，高考數(shù)學(xué)135，英語(yǔ)140。 擁有CPA、中級(jí)會(huì)計(jì)職稱。 擅于與孩子溝通，關(guān)心孩子的身心健康。

國(guó)際象棋,籃球

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)

美術(shù)

平易近人，喜歡小孩子，在校成績(jī)優(yōu)良擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，對(duì)藝術(shù)方面有特長(zhǎng)會(huì)素描速寫音樂(lè)方面有五年的長(zhǎng)號(hào)演奏經(jīng)驗(yàn)。在求學(xué)經(jīng)歷上從未低于班級(jí)前三，曾被推薦參加生物競(jìng)賽但因臨近高考無(wú)奈退出，但仍為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，為團(tuán)隊(duì)提供思路解答方法。中考語(yǔ)文110+.英語(yǔ)110+/123數(shù)學(xué)120+/150

22乙卷高考成績(jī)數(shù)學(xué)成績(jī)130（滿分150），理科綜合（物理，生物，化學(xué)三科）244。 .大學(xué)期間，現(xiàn)在在做副教授手里的一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也參加了今年的國(guó)創(chuàng)，同時(shí)已經(jīng)立項(xiàng)。 .對(duì)于初高中生的數(shù)理化來(lái)說(shuō)，盲目的做題刷題不能使成績(jī)高效的提高，我可以教小朋友學(xué)會(huì)怎么樣做題，然后有思路的去解決問(wèn)題。

小學(xué)陪讀

師范生能力合格證書/優(yōu)秀畢業(yè)生/優(yōu)秀實(shí)習(xí)老師/中共黨員并在研究生學(xué)生黨支部擔(dān)任支部委員

跆拳道,,吉它

性格活潑開朗，擅長(zhǎng)與人溝通，對(duì)小朋友非常有耐心 中考考入青浦高級(jí)中學(xué)，英語(yǔ)數(shù)學(xué)145＋，語(yǔ)文130＋，大學(xué)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí) 特長(zhǎng)是跆拳道，籃球和吉他 特長(zhǎng)等級(jí)：跆拳道黑帶國(guó)際一段、吉他十級(jí)

鋼琴,韓語(yǔ)

個(gè)人簡(jiǎn)歷 國(guó)籍 - 韓國(guó) 出生 年日 - 出生于1982.6.11 教育背景： 1996.8-2000.2 就讀于 北京 BISS（Beijing Internaional School of Singapore) 和 55 國(guó)際中學(xué) 2001.2 Kaywon 藝術(shù)高中畢業(yè) （鋼琴專業(yè)） 2001.3- 2010.2 韓國(guó) Hanyang 音樂(lè)大學(xué)畢業(yè)（鋼琴專業(yè)） (期間 2003.9 - 2005.11 服兵役) 2006.9 - 2008.7 讀于 北京中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 攻讀指揮、作曲專業(yè)（結(jié)業(yè)證書） 留學(xué)經(jīng)歷： 2011.11 - 2014.7 讀于 維也納音樂(lè)學(xué)院 高級(jí)課程 （鋼琴專業(yè)） 2014.10 - 2016.7 讀于 維也納國(guó)立大學(xué) 韓文系 兩年德語(yǔ)培訓(xùn) （韓語(yǔ)系專業(yè)預(yù)備過(guò)程） 2016.10 - 2018.7 讀于 維也納國(guó)立大學(xué) 韓文系 專門研究對(duì)外韓語(yǔ)教學(xué) 2019.9 - 2020.1 讀于 上海師范大學(xué) 漢語(yǔ)高級(jí)班 獲得結(jié)業(yè)證書 2020.3 - 2020.6 讀于 上海師范大學(xué) 商務(wù)漢語(yǔ)班 獲得結(jié)業(yè)證書 工作經(jīng)歷： 韓語(yǔ)講師 從 2017 年起至今從事教育工作(培訓(xùn)韓國(guó)語(yǔ))，將近2年半的豐富的授課經(jīng)驗(yàn) (私人輔導(dǎo)以及在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大學(xué)任教） 2018 年 在維也納 語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu) “Sprach Schule Aktiv Wien” 任教（韓語(yǔ)講師） 2019 年 在上海 “韓通 韓國(guó)語(yǔ) 學(xué)?！比谓?（韓語(yǔ)講師） （擔(dān)任 校內(nèi) 培訓(xùn)班，1：1 輔導(dǎo)，韓國(guó) LG 公司 企業(yè)課程） 2020 年 在上海 “韓通 韓國(guó)語(yǔ) 學(xué)?！比谓?（韓語(yǔ)講師） 2019 年 至今 任于 “上海 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)” 專職韓語(yǔ)講師 （韓國(guó)全南大學(xué)，梨花女子大學(xué) MBA課程） 鋼琴講師 中國(guó)、韓國(guó) 音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校 任教，擔(dān)任音樂(lè)講師（教鋼琴 音樂(lè)理論），并有2年多授課經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)（北京，上海）.韓國(guó).奧地利（維也納）有家教以及個(gè)人輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)， 有10年多的 鋼琴輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 2019年 在上海Virtuoso Music Studio 任教（鋼琴教師） 自我介紹： 您好！我來(lái)自韓國(guó)。本人曾經(jīng)在北京生活 6年，2019年2月份來(lái)到上海，在中國(guó)居住時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7年半。本人中文流利。 而且本人有8年的歐洲留學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及多年的工作經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)。謝謝。

特質(zhì)優(yōu)勢(shì)：熱愛(ài)教育，對(duì)教育有理念有使命，親和力強(qiáng)，非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長(zhǎng)深入交流溝通引導(dǎo)孩子，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)幫助建立信心，有思路，會(huì)尋找解決問(wèn)題的方法。 教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對(duì)成績(jī)不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)，并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題 目。 針對(duì)程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績(jī)一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，使得學(xué)生長(zhǎng)期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識(shí)點(diǎn)，再根據(jù)類型與知識(shí)點(diǎn)想出解題方法的 能力。 針對(duì)程度相對(duì)比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。