男 30歲 畢業(yè)院校：華東師范大學 專業(yè) ：物理學 目前教代課 ：高中物理、化學 在XX中學代課 高考成績 數(shù)學 143 （滿分，150分） 理科綜合 297分（滿分，300） 物理，化學，生物 三門 對理科的學習以及思維訓練有自己的模式和方法 對于構建學生學習網(wǎng)絡體系 有著自己一套完整的邏輯體系。 帶領學生 一個一個思維難點進行思維突破。從低分 沖高分 有著一套完整的邏輯。 擅長學科培養(yǎng)以及思維習慣的培養(yǎng)。 擅長科目 小學： 奧數(shù)，數(shù)學思維的訓練以及提升。 初中： 數(shù)學 物理 化學的拔高。 高中： 數(shù)學 物理 化學的學科培養(yǎng)。 針對 物理 培優(yōu) 化學 合格考有著自己一套 體系。 最近補課成績 初中 一位學生 221考到 620 帶了半年。去了普高 初中 考到洋涇中學（703） 高中 劉同學考到上海大學 高中 李同學考到復旦大學 高中 王同學 考到上海外國語大學 7年從事教育和培訓工作的經(jīng)驗，業(yè)余時間也從事家教和培訓工作。精益求精的教學精神讓我在化學授課方面游刃有余。 從初中到高中化學各個章節(jié)都形成一套完整有效的的教學方法。貫穿其中的是各種技巧，思路，經(jīng)驗公式和經(jīng)典例題，以及各種各樣的實驗進程和結(jié)果，學生只要認真跟著我的步伐 ，一點一點學習這些技法和例題，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績都能得到迅速的提高。 通過教課 一眼就能找到學生的思維誤區(qū)，教過的學生越來越多，使得我能很好的抓住 每一個學生學習的知識盲點以及思維誤區(qū)，由淺入深的教課方法讓我教過的學生思維得到不斷地開闊。并讓其中很多人成績得到大幅度提高。每一個學生都樂于上我的課程。 帶了這么多學生 也能感受到不同學生確實適合不同的教學方法,有些學生貪玩，好動。針對這樣的學生，要不斷鼓勵 耐心細致。有些學生樂于沖刺高分 ，好勝心強，針對這種學生 不斷的找相應難度系數(shù)可以的試題，有針對性的訓練，回扣到課本，將重點難點 層層剝離解析，使學生更好的理解知識點，讓學生打下牢固的基礎。給我一份信任,讓我?guī)W生沖刺高分。

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性格沉穩(wěn)，善于引導孩子學習。不僅僅傳授知識，更注重傳授學習方法。曾獲得國家勵志獎學金，優(yōu)秀共青團員，學業(yè)獎學金，人工智能訓練師三等獎等獎項。

本人是華東師范大學博士畢業(yè)生。曾獲得碩/博研究生國家獎學金 2 次、國家勵志獎學金，研究生學業(yè)一等獎學金、科技新人獎，高等數(shù)學競賽一等獎，華師大優(yōu)秀博士，上海市優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽獎勵。發(fā)表SCI國際知名一流期刊論文 30 余篇、國家發(fā)明專利 1 項。

畢業(yè)于上海市延安中學，理科班出身。為人熱情大方，認真負責，有三年的初中數(shù)學及英語家教經(jīng)驗，掌握獨特的教學方法，授課幽默并且注重解題技巧的講解，耐心解答學生的每一道問題，以啟發(fā)式教學為主要方法，所教學生班內(nèi)排名提升至前10位。

在2015年的中考中，我的其中一個學生在由一模的465分增加到中考的548分，這里面靠的就是信心+方法+努力! 在剛剛過去的中考中，我一對一帶領6個初三學生，全部達到高中分數(shù)線，其中2個學生被提前錄?。ǚ謩e是建平590分和進才588分），尚有控江中學、楊浦中學等。我現(xiàn)在正大量業(yè)余時間，希望我能為你的孩子提供幫助！本人有一對一，一對多等各種教學輔導經(jīng)驗，本人主要輔導初三畢業(yè)班數(shù)理化,10年教學經(jīng)驗，對提高補差有獨特方法，要發(fā)自內(nèi)心的愛自己的每一個學生，而這份愛是不加一點修飾，是全心全意的為自己的學生負責。準確分析學生特點把握好學生的心理狀況，從根本上讓其對該科趕興趣，掌握靈活的學習方法逐步提高學習成績。

1. 八年教學經(jīng)驗，輔導百余名初三學生考取上海市（區(qū)）重點高中； 2. 多年潛心研究上海市中考物理命題，擔任初中部理化教研組組長； 3. 總結(jié)出一套行之有效的授課方式，深入淺出，深受廣大學員歡迎。

中考成績總分598分，數(shù)學148，物理88，化學60 高考化學滿分

本人輕和力強，容易與學生溝通交流。任教8年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，善于根據(jù)不同學生的特點進行興趣培養(yǎng)和學習指導，促其提高，有耐心和親和力，責任心強，善于引導學生走出偏科境域，尤其是擅長分析解題思路能力的培養(yǎng)和提高。講課深入淺出，舉一反三，熟悉教材重點難點,對考點把握準確。強調(diào)知識的系統(tǒng)性，整體性以及層次性。講究教學方法，因才施教，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，互動性基本理念，有效培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，授之以漁而不是只授魚，了解學生心理，擅于誘導。對于我的教學，強調(diào)書要教薄，對學生要求達到書要讀厚，真正掌握課本的整體結(jié)構。

“21世紀報杯”英語作文大賽二等獎 古詩文閱讀大賽三等獎 通過華約筆試 建平理科生，高考加物理，參加過多次上海市數(shù)理化競賽。