大學(xué)四六級(jí)已過(guò)。性格開(kāi)朗，善于溝通。

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我曾獲得2021年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽河南省賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)以及校級(jí)演講比賽二等獎(jiǎng)

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上海本地人 高考加三生物地理化學(xué) 兩門(mén)A+ 一門(mén)A 高考總分546 雅思6.5 在校期間多次拿獎(jiǎng)學(xué)金 全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 四級(jí)586 六級(jí) 569 多次參加志愿者活動(dòng) 大一參加了支教活動(dòng) 對(duì)于小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)數(shù)英地理生物化學(xué)都有從教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于每個(gè)年齡層次的學(xué)生都能良好的溝通，樂(lè)于和學(xué)生打成一片。

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擁有雙學(xué)位，中共黨員，在校四年分別獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)二等獎(jiǎng)和校級(jí)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得過(guò)三好積極分子稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯I(yè)前百分之二十五。

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擅長(zhǎng)小學(xué)、初中數(shù)學(xué)語(yǔ)文（本人漢族）

英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí)

大學(xué)四級(jí)裸考583，大學(xué)修雙學(xué)位全程英文授課，上的是塔斯馬尼亞大學(xué)的商務(wù)課，英語(yǔ)口語(yǔ)可以。 高考春考英語(yǔ)92，秋考最終成績(jī)118，提分20+，對(duì)速成很有研究。 高中市重點(diǎn)，最有感情的最喜歡的是語(yǔ)文，春考語(yǔ)文120，高考失利，做了初中加高中6年語(yǔ)文課代表，是真的喜歡語(yǔ)文。 詩(shī)詞鑒賞，文一文二，特別是作文有很多提分技巧。對(duì)于高一高二的基礎(chǔ)也比較有自己的想法，喜歡從小朋友們的喜好入手，主要從興趣到題型。 可以做到嚴(yán)厲與體貼并存，會(huì)很盡心的。 古箏十級(jí)證書(shū)，素描7級(jí)，興趣愛(ài)好廣泛 ，歡迎詳細(xì)了解。

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本人擅長(zhǎng)文科。高考小三門(mén)皆C，C+ 大三門(mén)語(yǔ)文還行

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表達(dá)能力較強(qiáng) 剖析問(wèn)題透徹 善于因材施教 找對(duì)方法 大學(xué)期間多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金

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文靜、開(kāi)朗、樂(lè)觀、大方、 愛(ài)好唱歌和游泳。

就讀于上海師范類院校，能較為準(zhǔn)確地把握學(xué)生們的心理，自身也擁有比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，在語(yǔ)文寫(xiě)作、英 語(yǔ)和政治方面的競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，如：西南位育杯時(shí)政大賽三等獎(jiǎng)等。中考語(yǔ)文130，英語(yǔ)141，數(shù)學(xué)142，化學(xué)57，已經(jīng)考出Adobe設(shè)計(jì)師證書(shū)

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英語(yǔ)專業(yè)大二學(xué)生。上海本地人。認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心。已通過(guò)大學(xué)四六級(jí)考試，四級(jí)成績(jī)570左右，六級(jí)成績(jī)470多。已考完專四。

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全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽三等獎(jiǎng) 雅思6.0 有準(zhǔn)備出國(guó)的計(jì)劃

目前大學(xué)在讀，藝術(shù)方面有葫蘆絲10級(jí)證書(shū)，語(yǔ)文方面有朗誦區(qū)二等，對(duì)理科畢竟擅長(zhǎng)

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帶過(guò)小學(xué)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，有教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有一定的方法，本人性格活潑，善于溝通。

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我目前是上海大學(xué)的一名本科生，在教學(xué)上比較擅長(zhǎng)的學(xué)科是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。 語(yǔ)文： 我有著較為廣泛的閱讀和良好的寫(xiě)作能力，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文本身都有著較好的個(gè)人理解與心得感悟。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我主要從拼音、識(shí)字、閱讀理解和作文四個(gè)最主要的部分入手，幫助孩子打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，獲得更好的考試成績(jī)；同時(shí)，我能比較系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文綜合能力和人文素養(yǎng)，并將“因材施教”落實(shí)到具體實(shí)踐中，了解孩子的個(gè)性，為其制定適合、有效的學(xué)習(xí)方案，在幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，盡可能培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)文和閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 數(shù)學(xué)： 一方面，我高中讀的是理科 ，且有過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的知識(shí)是較為理解和擅長(zhǎng)的；另一方面，我大學(xué)原本就讀于上海大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院，是在大二末以原專業(yè)前30％的成績(jī)轉(zhuǎn)專業(yè)到哲學(xué)系的，且在大學(xué)期間還選修過(guò)數(shù)學(xué)系《數(shù)學(xué)分析2》這門(mén)課程，并取得滿績(jī)點(diǎn)的成績(jī)，所以我也有著不錯(cuò)的數(shù)理基礎(chǔ)和理工科背景；并且，我在哲學(xué)系時(shí)也比較側(cè)重于對(duì)“哲學(xué)分支學(xué)科——邏輯學(xué)”的學(xué)習(xí)，對(duì)邏輯學(xué)、數(shù)理邏輯基礎(chǔ)、邏輯哲學(xué)等方面的內(nèi)容都有過(guò)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究，因而也比較擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的邏輯思維與舉一反三的能力。