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英專生 英語口語沒有口音

高中期間 三好學生兩次次 優(yōu)秀學員一次 語文單科年級第一兩次 班級第一多次 數(shù)學單科春秋考年級前三 班級第一多次 政治歷史單科班級第一多次，一二模擬考浦東新區(qū)A+，最終考試雙A 在校擔任副班長兼紀律委員 負責認真 態(tài)度端正 為人和善 原則性強 優(yōu)勢學科有自己好的學習方法 樂于助人 希望我教的學生在成績上可以有所進步 高考語文118 數(shù)學132 中考英語146 大學四級586 大學六級558 從2021年7月開始輔導學生，經(jīng)驗豐富 本人在琴棋書畫等藝術活動上均有所成果：古箏演奏一級，國畫（人物、花鳥）八級、十級，軟筆書法十級，硬筆書法九級；圍棋業(yè)余2級 已帶小學，初中，高中同學獲得市級二等獎與市級一等獎等作文比賽獎狀。

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是一個性格溫和，易于親人，外向開朗的人。平素有看書寫字練字的愛好。也喜歡做一些簡單的小手工。曾獲得過省市級寫作獎項（陶行知作文大賽省級一等獎）。高中時期也曾獲得過一些省級學科獎項（全國中學生數(shù)理化學科能力展示活動）。

我來自山東目前在上海第二工業(yè)大學攻讀工科碩士學位，具有兩段家教經(jīng)驗和小學數(shù)學教師資格證，小學排名墊底經(jīng)過自學初中成績穩(wěn)步在班級前十（10/44）考入當年所在縣區(qū)排名第一的英中，性格耐心負責，希望和孩子共同成長進步

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計算機二級；英語4級580；6級560；全國大學生英語競賽全國二等獎；全國大學生英語作文競賽全國三等獎；國家獎學金；校一等獎學金等多次獎學金及競賽經(jīng)歷 性格沉穩(wěn)嚴肅點，善于和學生溝通，準時準點

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溫柔細心，能和學生有良好的關系，擅長英語與數(shù)學，對小學和初中的知識了解

全國大學生英語競賽全國三等獎；全國大學生數(shù)學競賽全國二等獎；英語四級和英語六級；高中英語教師資格證；倆次國家獎學金；商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽全國一等獎；挑戰(zhàn)杯全國三等獎；連續(xù)三年專業(yè)第一，已上岸中國海洋大學（985）研究生。

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本人初中物理化學學的很好 可教初中英語理科 小學全科 英語四六級已過 喜歡音樂 會彈鋼琴和吉他

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英語作文競賽二等獎 口譯大賽一等獎 四六級550+ 專四專八優(yōu)秀 擁有英語教師資格證 有一年暑假帶班經(jīng)驗 教授語數(shù)英三科

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高中獲得上海市浦東新區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，上海市頭腦奧林匹克大賽三等獎。 本科獲得校三等獎學金，全國大學生數(shù)學建模大賽，上海市大學生頭腦奧林匹克大賽創(chuàng)意獎，優(yōu)秀學生，團支書，黨員。 教學耐心細致，活潑生動。

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高中語文教師資格證 高考600分 在校獲得多次獎學金 積極參與各項活動 獲得過區(qū)級優(yōu)秀志愿者 性格開朗 善于溝通 對孩子比較有耐心 教學有方法 主要是培養(yǎng)學生學習興趣 讓學生不排斥學習可以讓學生快樂學習 并且學到知識 才能進步 目前已經(jīng)帶過四個學生 包括數(shù)學（包含奧數(shù)）英語語文 反響良好 學生進步很大

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1.能根據(jù)學生實際、輔導計劃; 2.性格較好、對學生有耐心，有自己的上課方式 3.通過英語六級，獲得過三次獎學金。

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安徽省2021屆高考分數(shù)568分，全省46.1萬高考生中排名28686名。本人數(shù)理化生科目較優(yōu)越，且為人親和，較為耐心，會在課前了解學生的基本學習情況及性格特點進行備課并制定教學計劃。

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我性格大方陽光，普通話標準，待人友好和善，親切而又不失邊界感。 初中時，我擔任班級班長，多次獲得班級、校級、市級三好學生和優(yōu)秀班干等稱號，成績名列前茅，參加市級朗誦比賽獲優(yōu)秀獎，市級作文比賽獲二等獎。 高中時，我擔任班級學習委員，在顧好自己學習的同時注重班集體學習氛圍的培養(yǎng)，是老師的好幫手，經(jīng)常把自己總結出來的學習小技巧與同學們交流分享，共同在探討中進步。 大學英語六級563

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英語專業(yè)，加拿大交換生。主要輔導初高中文科。掌握各個不同模塊知識的做題方法，解題中培養(yǎng)學生學習習慣。善于與孩子溝通，及時夸獎孩子的優(yōu)點，拔高薄弱項，引導孩子，學會自主學習方法，養(yǎng)成舉一反三的能力，對孩子寬嚴并濟。 有幼兒園實習經(jīng)驗，很會鼓勵孩子。 日常：1.協(xié)助孩子完成校內和校外作業(yè)（培養(yǎng)孩子獨立思考能力和良好的學習習慣）。2.根據(jù)孩子特點給孩子進行提高訓練。 教學風格上：注重對學生實際應用能力，探究學習能力，思考能力和解題能力的提高。注重拓展總結,善于激發(fā)學生的學習的興趣。針對每一個學生具體情況選題，析題，查漏補缺，提升能力和成績。尤其對于差生轉化為中等生，中等生轉化為優(yōu)等生，優(yōu)生提優(yōu)都有自己的獨特方法。學生都反饋課堂氣氛輕松有趣，能學到真本領。