幼兒托管

擅長美術(shù)素描、水粉、速寫

幼兒陪玩,小學(xué)陪讀

性格開朗，喜歡與小朋友交流。熟悉小學(xué)初中生試題。中學(xué)曾獲全國語文競賽三等獎(jiǎng)，大一獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員。

幼兒陪玩

我性格活潑，待人真誠，在校期間成績優(yōu)良，大一獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。有過一年的家教經(jīng)歷，其中帶過幾個(gè)小學(xué)的學(xué)生，都是一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)于輔導(dǎo)小學(xué)生來說，我平時(shí)就非常喜歡與小孩子相處，而且和孩子都能相處得很好，對(duì)他們都很有耐心，對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)能反復(fù)講述，不嫌麻煩。關(guān)于初中輔導(dǎo)經(jīng)歷，我在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過初一，初二學(xué)生的英語，自身的中考英語成績在143左右，掌握英語的語法基礎(chǔ)，關(guān)于閱讀也有自己的閱讀技巧，能很精細(xì)地向?qū)W生教授知識(shí)。

小學(xué)陪讀

有耐心 樂觀積極

擅長與小孩子交流，比較擅長數(shù)學(xué)和化學(xué)

小學(xué)曾獲數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)；大學(xué)曾獲兩次校獎(jiǎng)學(xué)金，英語四級(jí)584，六級(jí)542。

本人積極開朗，樂觀向上，待人熱情，能夠吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境能力，耐心。與人相處和睦，樂于助人，對(duì)孩子比較有耐心，有責(zé)任心，對(duì)工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，會(huì)提前根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行備課，根據(jù)孩子不同的性格來輔導(dǎo)?，F(xiàn)就讀于上海第二工業(yè)大學(xué)。 之前大一大二時(shí)候在學(xué)校周圍，我曾經(jīng)帶過晚托班，與學(xué)生相處和睦。高考畢業(yè)在家時(shí)，曾與同學(xué)辦過小學(xué)培訓(xùn)班。有幾個(gè)學(xué)生，期末成績都是70分左右，慘不忍睹。我們培訓(xùn)了一個(gè)暑假后，進(jìn)校后第一次考試上了90。高考為理科生。四川考生，高考理綜得了240分，總分為300分，有英語四級(jí)證書，中小學(xué)時(shí)作文登上過報(bào)刊。

小學(xué)接送,揚(yáng)琴

揚(yáng)琴十級(jí)，英語四級(jí)

外國人中文,兒童畫,卡通畫

繪畫特長，擅長素描。高中地理等級(jí)考試A級(jí)。語文作文獲得過書香校園競賽獎(jiǎng)。

外國人中文

有耐心，負(fù)責(zé)。對(duì)于孩子的教育我認(rèn)為并不是老師學(xué)歷高就能教會(huì)孩子的，而是要注重和孩子的溝通我雖然不是什么名校出身，但用我所學(xué)教導(dǎo)初中的孩子是綽綽有余的，我就讀的專業(yè)為英語，對(duì)于打基礎(chǔ)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)較為擅長。對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)掌握良好。

本人本科在讀，計(jì)算機(jī)專業(yè)，英語聽說讀寫熟練，普通話上海話熟練。身體健康，性格開朗，有親和力，富有耐心。

小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材

特別擅長激發(fā)成績劣勢的學(xué)生進(jìn)取心 較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)力 一旦確認(rèn)接收學(xué)生，一定盡全力提升他的成績

比較喜歡小孩，較有耐心，平時(shí)有時(shí)間會(huì)看看書，喜歡文字。

幼兒陪玩,幼兒托管,,,,,,精準(zhǔn)普通話,上海話

本人性格開朗，認(rèn)真務(wù)實(shí)，有親和力，善于溝通，有較強(qiáng)的責(zé)任感。

本人材料化學(xué)本科二年級(jí)在讀生，在學(xué)而思、英孚、等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任過英語助教，英語口語流利，目前六級(jí)已過，安徽高考英語成績136。 從小在上海長大，就讀于上海本地小學(xué)初中，熟悉上海本地小學(xué)初中教材，在班級(jí)成績名列前茅，多年擔(dān)任語文課代表，獲得各類全國性寫作競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，性格開朗活潑，親和力強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛心，不僅在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的成長也會(huì)給與無私的幫助。 大學(xué)至今已有兩年家教經(jīng)驗(yàn) ，接觸過各種性格、各種年齡段的學(xué)生，在教學(xué)上水平以及認(rèn)真負(fù)責(zé)上取得多位家長和學(xué)生的認(rèn)可。