從業(yè)資格,教師資格,考研

國家心理咨詢師三級，中學數學教師資格證，喜歡看書聽歌畫畫運動

本人的小學、初中、高中、大學均在上海就讀，四級已過，中考705.5/750，數學147，語文135，英語144，上海市松江二中畢業(yè)生，高考語文112，英語120，歷史A，本人性格開朗，有耐心，可以很好的和小朋友溝通，主打一個因材施教。本人參與過許多辯論比賽，有極強的溝通能力，曾獲得市級獎項以及大學校級亞軍，院級冠軍。

幼兒陪玩,,,精準普通話,鋼琴,書法,演講與主持

對孩子有耐心，家教經驗豐富，硬筆書法多次獲獎。鋼琴十級，書法六級，普通話二甲。可輔導年級及科目:小學語數英 初中語英 硬筆書法 軟筆書法 幼小銜接拼音等

幼兒陪玩

本人在小學、初中以及高中階段語數英三科成績優(yōu)異，尤其擅長語文和英語。小學語文成績穩(wěn)定在90分以上（滿分100），英語成績穩(wěn)定在97分及以上，數學成績也穩(wěn)定在95分及以上。 小學三年級參加過冰心作文大賽獲得一等獎 初中和高中語文成績和英語成績仍名列年段前茅 高考語文成績126 英語成績138

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1、品行良好，性格熱情善良，情緒穩(wěn)定，帶孩子有方法。擅長攝影，可以和小朋友一起交流興趣愛好。 2、參加過上海天文館，中國航海博物館等志愿者活動講解服務，擅長交流溝通，與小孩子有共同話題。 3、2022-2023大一學年獲得學校二等獎學金，目前大二。 4、性格開朗大方，善于引導孩子，不僅是學習，也包括引導孩子思想道德的完善思維拓展及良好習慣的養(yǎng)成。

第一學期專業(yè)排名前十

日語

英語六級580分以上，大一為英語專業(yè)學生，專業(yè)排名第一；通過日語N2等級考試，日語專四等級良好；清楚初中數學英語物理的基本授課內容及N2及以下日語重點考點；中考英語分數147.5；授課認真負責，待人親切有耐心，為人樂觀開朗。擅長補差。

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現(xiàn)在美國外企實習，任亞太區(qū)HR實習生；獲校二等獎學金，四級601分，專四良好，雅思7.5，在校均分89，有半年芬蘭的海外交換求學經驗，英語口語佳（美式口音）

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1.學習成績優(yōu)異：獲建國獎學金，并連續(xù)三年獲校級二等獎學金，成績排名在專業(yè)前五；預備黨員。 2.積極參加學生活動：擔任班級組織委員，志愿者團隊隊長，輔導員助理。 3.積極參加社會實踐：互聯(lián)網+上海市金獎，ican上海市二等獎；志愿者時長500+h。 4.英語成績優(yōu)異：全國商務英語翻譯資格考試“中級筆譯”；曾獲全國大學生英語能力競賽省部級一等獎，全國大學生英語語法挑戰(zhàn)賽國家級三等獎。

英語四級,新概念英語

大學英語四級615分六級541分，上海高考語文117英語134數學120生物等級考A+，曾獲得上海市科普英語競賽市級二等獎

初中語文143，英語140，語文作文有自己的寫作抓分的辦法，閱讀也有總結的題型套路，以幫助孩子提高分數為目的，同時增加語文素養(yǎng)。英語方面教導孩子基礎題的語法公式，輔助默寫，閱讀方面幫助培養(yǎng)語感，與閱讀方法。

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獲得四六級，愛唱歌

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1.成績突出：高考英語141分，獲復旦三等獎學金、"互聯(lián)網+"挑戰(zhàn)杯二等獎 2.跨學科教學能力：醫(yī)學背景+英語特長，擅長構建知識體系，在復旦接受過英語論辯與思辨的訓練，熟悉美國GRE的數學考試，可以勝任雙語的數學英語輔導 3.多元教學經驗：含鄉(xiāng)村支教、家教、醫(yī)院兒童溝通 4. 特色教學方法：開發(fā)游戲化教學課程，擅長通過文學/美術激發(fā)學習興趣

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2022年10月榮獲2021-2022學年“國家獎學金”； 持有一級“企業(yè)人力資源管理師”善于溝通，有耐心。擅長用游戲、故事引導學習興趣，讓作業(yè)不再枯燥 ；幫助孩子建立定時學習+自查糾錯，緊扣課本+課后練習，確?；A知識扎實 。

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這是我的自薦信： 您好！我想推薦自己成為孩子的英語老師，您叫我小林老師就好。 本人有豐富的畢業(yè)班英語教學經驗，曾帶領一個上海考生高考英語取得125分的成績。目前手上正在教一名高三的學生，該學生反映我?guī)椭鋸?到1搭建整個英語框架，顛覆其英語認知，幫助其快速提升成績，并第一次讓她覺得英語如此簡單，有了極大信心。 歡迎家長上課旁聽，試課一節(jié)即可知道是否確鑿有效。本人能夠幫助高三同學快速提升成績。 能夠幫助學生做規(guī)劃，查缺漏，專項突破。能夠使用最通俗的方法拆解知識點，并通過全局的眼光將知識點串聯(lián)起來。珍視學生寶貴的應試準備時間，目標以高效率在短時間內盡可能地提升學生分數。 在教學中，本人擅長通過舉一反三的方式使孩子觸類旁通。對于閱讀、語法與詞匯題型十分有心得。本人很有耐心，傾向通過鼓勵和嘉許，而非批評或指責，贏得孩子的合作，擅長循循善誘，寓教于樂，能夠避免學生產生厭學情緒。本人性格陽光開朗，往往能和孩子變成一直聯(lián)絡的好朋友。本人相信緣份，茫茫人海碰到哪位學生，都可能是一種因緣，有可能就成為一生的朋友，本人因此也傾向接收高三年段的學生，因為這個階段非常關鍵，學生能夠受益終身，這也是為什么我的學生往往畢業(yè)了和我都常保持聯(lián)絡。 本人將會在教學的過程當中時刻評定和了解學生的情況，為其量身定制和調整學習計劃，尋找與目前進度相匹配的文獻材料輔助，能夠避免激起學生的畏難情緒。 感謝您撥冗一讀，順頌時祺。