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幼兒陪玩,幼兒托管,,,小提琴
大一績點4.1 專業(yè)課全部90? 位列年級第一 英語四級554 英語六級536 小提琴10級 大提琴五級
小學陪讀,幼兒陪玩
本科學習期間,勇于面對學習中的困難,具有快速適應能力,多次獲得校級三好學生,優(yōu)秀學生會干事和優(yōu)秀共青團員,此外多次獲得校級獎學金,專業(yè)技能大賽等等獎項,大學英語通過六級,普通話以及初中數(shù)學教資等,善于與人交流和溝通,做事兒認真負責,注重細節(jié)有責任心,能夠很好的與家長進行配合輔導孩子逐步提高!
中國象棋
本人高中期間曾獲得連續(xù)兩屆全國數(shù)學競賽二等獎,全國物理競賽三等獎,全國化學競賽三等獎。本科就讀于同濟大學,畢業(yè)后在非本市重點初中任教,現(xiàn)在做專職教師。專攻初高中數(shù)學和物理學科!
前XDF數(shù)學一對一教師,教學時長3000+小時,教齡4年,授課學生100+
IB,英語口語,新概念英語,劍橋英語,外國人中文,精準普通話,上海話
Australian Education Assessment Service (70/100) International Baccalaureate English High Level (6/7) 留學五年
全國大學生數(shù)學建模競賽國家二等獎、 全國大學生數(shù)學競賽市三等獎、 研究生華為杯數(shù)學建模競賽國家三等獎、本科期間多次獲得一等獎學金
鋼琴
數(shù)次獲得學校獎學金提名,高考語文全市第二,大學學習經濟大類專業(yè);之前輔導過小學一年級和四年級學生,教學耐心仔細有責任心
幼兒陪玩,,小學陪讀,,,外國人中文,精準普通話,爵士舞,少兒舞,街舞,民族舞
大學英語四級已過 正在準備六級以及基金證券等從業(yè)證書 性格活潑開朗 善于及時溝通 在學校也參加了許多組織 也是班干部 有一定的管理能力
英語口語,新概念英語,雅思,托福,,,劍橋英語
上海外國語大學英語翻譯專業(yè),有專八,高級口譯,高中英語教師資格證書等,擅長托福雅思小托福,國際課程,以及體制內語法; (托福雅思專業(yè)老師)
美術
本人擅長語文教學,熱愛數(shù)學科目。中學時期獲得過相關作文獎項與奧數(shù)比賽一等獎,且高考語文全國甲卷128分,熱愛寫作和閱讀,對于作文的提升很有經驗。中學時期英語平均分在130-140左右,正在積極備考四六級和雅思托福,擁有豐富的詞匯量和積累。除外本人擅長教學,耐心細節(jié),可以負責學生的查缺以及拔高。課業(yè)外愛好廣泛涉獵畫畫舞蹈音樂等方面。
長笛,作曲與樂理,音樂啟蒙,視唱練耳,外國人中文,少兒舞,民族舞
2021年上海市藝術統(tǒng)考第4名 學習長笛5年 具有樂團經驗 上海師范大學管樂團長笛首席 harmony長笛樂團中音長笛首席 2023年參加“上海之春”管弦樂專場演出 參加全國性比賽“華夏杯” 在校期間專業(yè)排名穩(wěn)定在30% 所輔導學生考級通過率可觀,最高通過10級
小學英文版教材
英語專業(yè)能力優(yōu)秀,專業(yè)四級考試優(yōu)秀。有電影節(jié)、進博會陪同口譯經驗。有豐富家教經驗,耐心平和。
美術,兒童畫,卡通畫,服裝設計,小學陪讀
就讀于中國傳媒大學美術設計類專業(yè),中考美術聯(lián)考全市第14名。高考??寄玫街袊佬g學院以及西安美術學院合格證。擅長素描、速寫、色彩、動漫繪畫板繪等,可以教授電子板繪,漫畫繪畫技法,角色設計,少兒美術繪畫,初高中藝考輔導。有多次一對一家教經驗,有豐富美術機構工作經驗,性格開朗有耐心,喜歡小孩,有自己的教學方法。
幼兒陪玩,鋼琴,視唱練耳
2023年以第三成績考入上海音樂學院音樂教育系,現(xiàn)本科一年級在讀,鋼琴師從于夏小燕教授。于2024年榮獲日本第28屆PIARA鋼琴大賽全球總決賽青少年B組第一名。 近年來獲得獎項包括:2022年第十五屆上海國際青少年鋼琴大賽全國總決賽青年A組特等獎,2023年日本PIARA國際鋼琴大賞華東區(qū)上海賽區(qū)青少年B組一等獎,2019年珠江·愷撒堡國際青少年鋼琴大賽少年C組一等獎,以及2023年上海音樂學院雅馬哈音樂獎學金比賽鋼琴組三等獎,自彈唱組三等獎。連續(xù)獲得2014-2016、2019-2021年長沙市三獨比賽鋼琴獨奏一等獎,于2018年被長沙市橘子洲古董鋼琴博物館聘為“小小演奏家”。
商務英語,教師資格,小托福,新概念英語
本人英語專業(yè)八級 特點: 實力優(yōu)秀,善于與學生溝通,提分快。 負責、耐心。在線、線下教學風趣活躍。 帶過的中考生、高考生120-140都有。詳細如下部分描述: 8年英語教學經驗,熟悉初高中英語教材,同時也有10年以上初中,高中英語一對一家教經驗。新概念教學等,對學生耐心,能夠根據(jù)不同學生基礎,用不同的方法教學。
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