外國人中文,英語口語,英語四級,英語六級

家在上海本地 本科已畢業(yè)于黑龍江省 英語四六級一次性通過 英語專四良好 專八優(yōu)秀 均有證書 口語表達能力強 多次參加英語演講比賽并獲獎 參與過上海市英語風采大賽獲全市第六名 善于溝通 帶過小學全科和初中高中英語 有普通話證書和高中教師資格證書

高等數(shù)學,,,計算機基本操作,C語言,Python,籃球,羽毛球

連續(xù)三年獲校級優(yōu)秀獎學金，獲全年級德育之星，獲全國大學生數(shù)學競賽三等獎，獲2019級體育優(yōu)秀獎學金，獲得2020年上海市勞動節(jié)橄欖球亞軍，獲2019年全國大學生美式橄欖球亞軍，獲上海市大學生辯論賽優(yōu)秀辯手，獲黨課大賽優(yōu)秀主講人。

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全國硬筆書法比賽一等獎，煙臺市英語口語比賽一等獎，全國創(chuàng)新作文大賽一等獎

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一、黨員，有責任心有耐心，上課認真負責。興趣愛好廣泛，熱愛生活，品行良好。 二、理工科是本人的強勢科目，數(shù)學尤為突出，多次獲得理工科競賽獎，同時家教經(jīng)驗豐富，有信心可以教會學生。 1、在校擔任團支書，新媒體運營部門成員 2、在校成績優(yōu)異，是一名中共黨員 3、多次取得丙等獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干部、 學習積極分子等獎項，獲得英語四級、計算機二級、普通話二乙、C1機動車駕駛證等 證書。

數(shù)學師范專業(yè)碩士，高中成績優(yōu)異，高考成績?nèi)珔^(qū)名列前茅，其中數(shù)學148。一直在從事教學工作，教學經(jīng)驗豐富，有自己的教學方法。善于在學生解題的過程中發(fā)現(xiàn)學生思維上的缺陷和不好的學習習慣，能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方法。 溫和，有耐心，善于與人溝通，針對學生性格特點，引導學生獨立思考，中高考數(shù)學輔導經(jīng)驗豐富。

小學陪讀

現(xiàn)在是一名黨員，從本科到研究生每年獲得獎學金，優(yōu)秀學生，學過書法、中國舞、繪畫也有相應(yīng)證書等

性格活潑外向，對高中生物有知識體系框架的構(gòu)建以及能夠?qū)⒅R講得深入易懂，目前也正在機構(gòu)帶幾名高一和高三的學生高中生物，并且成績有顯著的提升

書法,美術(shù),中國畫

普通話一乙，對于部分歷史、儒釋道文化、中國畫、書法（篆隸楷行草）有專業(yè)基礎(chǔ)

中考體育

小學松江區(qū)數(shù)學奧林匹克競賽二等獎。 初三化學白貓杯三等獎。 初三市英語閱讀大賽優(yōu)勝獎。 初中高中擔任班長一職，現(xiàn)在大學內(nèi)擔任團支部書記。 小學初中高中籃球、足球校隊。 初中就讀于九峰實驗學校，高中就讀于松江二中，熟悉上海從小學到高中的教育模式。

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本人研究生理工科研一在讀，性格開朗，樂觀向上，情緒穩(wěn)定，容易溝通，對學生具有較好的親和力。 本人證書情況：英語四級，計算機二級，普通話（二甲），本科生獎學金，研究生獎學金，全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎

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上海本地人 有家教、機構(gòu)補課經(jīng)驗 英語四六級已過 上海中考語文146 歷史地理高考A 擅長文科 高中時期是體育特長生 專項為體操 對孩子負責 懂得學習方法 對陣下藥

具有高中教師資格證，身為師范生在省示范高中實習過兩個月，深受學生喜愛，上課有趣，幫助學生解決數(shù)學問題提高他們的成績與學習積極性。

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本人為醫(yī)學生，學習能力強，曾于高中畢業(yè)暑期輔導中學生語文，英語，曾于大學期間，擔任新東方德語助教。性格活潑開朗，喜歡和小朋友接觸，有耐心包容心。

有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，一線老師，有耐心、細心，深入淺出增強孩子的學習興趣，提高孩子的解題能力。

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初升高從市重點到省前五的學校，一開始并不適應(yīng)強度大且速度快的教學，曾成績落后，班里排名較為靠后，后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力，到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因，從而因材施教激發(fā)孩子學習的自信以及興趣。 大學接受系統(tǒng)的理工科教育，許多孩子在學習的過程中不知道為什么學習，學到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌，從抽象概念到具體的事物。 大學期間興趣廣泛，課余時間學習了武術(shù)太極，參賽獲獎，運動帶來的不僅是身體的健康，也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書，對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認為分數(shù)是階段性學習的統(tǒng)一考察與量化，適合大眾而非個體，反映暫時而非長久，教育不僅僅是知識的傳遞，還有更多的言傳身教，好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學相長，希望在其中我能夠和孩子共同成長。