能夠幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

小學(xué)陪讀

我是一名在讀研究生，目前就讀于上海工程技術(shù)大學(xué)的化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)。在研究生階段，我始終保持著對(duì)學(xué)術(shù)的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 在學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，專業(yè)課程成績(jī)始終保持在班級(jí)前列。多次獲得校級(jí)、國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。我積極參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，通過查閱大量文獻(xiàn)資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)分析，逐步提升了自己的科研能力。同時(shí)，我還注重跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，為解決復(fù)雜問題提供更多的思路和方法。 在思想方面，我積極向上，關(guān)心時(shí)事，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力營造和諧的集體氛圍。

樂高,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,,,,,,,雅思

雅思7.0分，將于26年去澳洲莫納什大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)國際金融專業(yè)，目前在上海外國語大學(xué)大一英語語言專業(yè)就讀。本人在高中英語及語文成績(jī)優(yōu)異，高考成績(jī)英語，語文新高考卷120＋，榮獲校級(jí)市省質(zhì)檢多次表彰.目前參加過學(xué)校的憲法知識(shí)競(jìng)賽和辯論競(jìng)賽和校英語演講，已經(jīng)拿到普通話證書以及計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。5本人非常有耐心，無論是面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生還是高年級(jí)的，都能成熟應(yīng)對(duì).

小學(xué)陪讀,,,,,,考研,論文指導(dǎo),英語四級(jí),英語六級(jí),外國人中文,精準(zhǔn)普通話,公務(wù)員考試,教師資格

自我描述： 1、性格溫和善良，熱愛教育，責(zé)任心強(qiáng)，十分細(xì)心且耐心，備課認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 2、善于觀察學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn)，因材施教，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)動(dòng)力 3、教學(xué)注重培養(yǎng)邏輯思維而非死記硬背，積極與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展 個(gè)人成績(jī)： 1、取得高中教師資格證書 2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)四年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、獲得同濟(jì)大學(xué)社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金 3、獲得“校級(jí)三好學(xué)生”、“優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào) 4、取得大學(xué)英語四級(jí)、大學(xué)英語六級(jí)、普通話二級(jí)甲等、全國計(jì)算機(jī)二級(jí)等技能證書

美術(shù),兒童畫,卡通畫,西洋畫,陶藝

本人沉著穩(wěn)重，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和組織能力，能熟練運(yùn)用色彩知識(shí)和素描知識(shí)。在校期間，曾獲多次省級(jí)比賽大獎(jiǎng)，油畫作品留校，學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。常年教美術(shù)中高考，有一定授課經(jīng)驗(yàn)，善于啟發(fā)學(xué)生的形象思維，從而形成審美體驗(yàn)，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。作品多次入圍上海美協(xié)、中國美協(xié)官方展覽，作品圖錄常發(fā)表于新民晚報(bào)、解放日?qǐng)?bào)、上海美術(shù)等藝術(shù)期刊。

乒乓球

英語成績(jī)優(yōu)異 四六級(jí)均一次通過 在校期間多次獲得全國英語獎(jiǎng)項(xiàng)

樂高,美術(shù),兒童畫,卡通畫,幼兒陪玩

本人性格開朗活潑，積極向上，很喜歡與小孩打交道，因此能更好的發(fā)現(xiàn)小孩的需求所在。課上嚴(yán)格認(rèn)真，課下友好相處，亦師亦友，有耐心 高中期間藝術(shù)類564分全校第一，擅長(zhǎng)藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)意思維培養(yǎng)，熟悉藝考升學(xué)需求，兼具耐心與親和力。擅長(zhǎng)知識(shí)體系構(gòu)建，語數(shù)英知識(shí)體系綜合教學(xué)。 **教學(xué)風(fēng)格與優(yōu)勢(shì)：** 在教學(xué)過程中，我注重傾聽學(xué)生的想法，快速了解他們的知識(shí)薄弱點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。面對(duì)不同性格和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我能夠靈活調(diào)整教學(xué)方法，做到因材施教——對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)耐心梳理知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)拓展拔高，培養(yǎng)他們的邏輯思維和舉一反三的能力。 此外，我擅長(zhǎng)總結(jié)高效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，幫助學(xué)生理清思路，避免機(jī)械刷題。例如，在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析題目背后的邏輯，歸納常見題型和解題套路；在英語教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合趣味記憶法和實(shí)際語境，提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。同時(shí)，我也重視與家長(zhǎng)的溝通，定期反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同配合提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我的目標(biāo)不僅是提高成績(jī)，更希望培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和終身受益的思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中考心理輔導(dǎo)

吳老師，男，西南大學(xué)數(shù)學(xué)本科專業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師，有中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證書，普通話標(biāo)準(zhǔn)；有小學(xué)與初中數(shù)學(xué)奧林匹克教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)的學(xué)員曾經(jīng)獲得國家級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；開過多場(chǎng)講座，對(duì)上海市數(shù)學(xué)中考命題規(guī)律有自己獨(dú)到的理解。有22年畢業(yè)班教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的最大亮點(diǎn)：善于把數(shù)學(xué)難題用一個(gè)個(gè)模型分離出來，讓學(xué)員學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)小的數(shù)學(xué)模型，再把這些模型組合成原來的試題，通過這種模型教學(xué)，能使不同類型的學(xué)員快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)，優(yōu)秀的案例：上海民辦金蘋果學(xué)校五年級(jí)（2）班蔡淳頡同學(xué)，數(shù)學(xué)剛開始的時(shí)候是67分（滿分100分）我輔導(dǎo)了4節(jié)課，她的期中考試成績(jī)是94分，期末考試成績(jī)98分；建平中學(xué)地杰校區(qū)九年級(jí)（4）占軒燁同學(xué)，我剛接手的時(shí)候數(shù)學(xué)周考成績(jī)是46分，我輔導(dǎo)3節(jié)課后數(shù)學(xué)周考76分，期中考試的成績(jī)是99分，一模的考試成績(jī)121，二模成績(jī)122分；2024年中考成績(jī)112分，學(xué)生楊趙磊，是上海立信金融學(xué)院附屬學(xué)校初三＜2＞班學(xué)生，我剛輔導(dǎo)的時(shí)候成績(jī)是72分，輔導(dǎo)了6節(jié)課，成績(jī)顯著進(jìn)步，期中考試成績(jī)116分，一模的成績(jī)119分二模成績(jī)123分，2024年中考成績(jī)113分；模型教學(xué)法對(duì)提優(yōu)效果更顯著，例如就讀于上海世界外國語中學(xué)九（3）黃菊杰同學(xué)，我接手的時(shí)候，一模成績(jī)是108分，經(jīng)過寒假訓(xùn)練輔導(dǎo)，二模的成績(jī)127分，2024年中考成績(jī)136分；就讀于上海市曹楊二中附屬中學(xué)九年級(jí)（4）班陳孝巖同學(xué)，我接手該生數(shù)學(xué)成績(jī)是131分（滿分150分），面對(duì)這樣的學(xué)員，我就專門輔導(dǎo)18題，25題的第二問與第三問，,利用模型教學(xué)法輔導(dǎo)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也提高了學(xué)員的成績(jī)，該生期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)142分，一模的成績(jī)是141分；二模成績(jī)146分，2024年中考成績(jī)142分；還有不少類似成功案例，就不一一列舉。 在教學(xué)中，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能把枯燥的數(shù)學(xué)講得通俗易懂，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的信心。 在輔導(dǎo)過程中，重方法、重技巧。緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，突出考綱考點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)心理障礙，釋解數(shù)學(xué)疑難困惑，探求學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳路徑。很多中高考生可以140+。

書法,民族聲樂,,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小托福,AMC8,小學(xué)英文版教材,特殊教育,,考研

本人興趣愛好廣泛，喜歡唱歌跳舞，就讀復(fù)旦醫(yī)學(xué)院，高中物理、化學(xué)、生物基礎(chǔ)過硬，參與高中物理競(jìng)賽夏令營。本科績(jī)點(diǎn)3.4，研究生在讀績(jī)點(diǎn)3.5，本人性格外向開朗，幽默風(fēng)趣，講課時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)。

高中一線教學(xué)16年，擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，短期突破詞匯語法關(guān)，為閱讀拿分奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在高考閱讀占比重太大，必須系統(tǒng)梳理才能快速突破。

曾多次獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及校級(jí)專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；獲第十三屆及第十四屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽四川省一等獎(jiǎng)；四川省優(yōu)秀本科畢業(yè)生

IGCSE

活潑開朗，善于和小朋友溝通交流，找到共同話題，比較有耐心。積極向上：喜歡自由的感覺，平時(shí)爬山、騎車、游泳、愛聽歌、喜歡到處旅游、讀萬卷書，行萬里路。

2002年11月獲高中數(shù)學(xué)青年教師教案設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)2002年12月獲高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比二等獎(jiǎng) 2004年9月獲高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng) 2005年9月文章《走向名師之路》在“名師之路”大型教育科研征文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng) 2006年1月獲校先進(jìn)工作者稱號(hào)

能與不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行有效溝通交流，耐心傾聽問題，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)給予針對(duì)性的解答和反饋。

英語四級(jí),英語六級(jí),托福,教師資格,司法考試

高考成績(jī)：上海英語春考134分 2、獲得的榮譽(yù)：大學(xué)連續(xù)四年平均績(jī)點(diǎn)專業(yè)第一，連續(xù)兩年獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金；2022全國大學(xué)生英語競(jìng)賽 二等獎(jiǎng)；大學(xué)英語課程全部滿績(jī)。 4、專業(yè)相關(guān)證書：英語四級(jí)677（全國前1%），英語六級(jí)635（全國前2%），托福106（閱讀30，寫作27），高中英語教師資格證 5、性格和特長(zhǎng)：有心理學(xué)學(xué)位，鼓勵(lì)型教育，3年初高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶學(xué)生隨和，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不以告訴答案為目的，而是逐漸引導(dǎo)，著重培養(yǎng)舉一反三、總結(jié)歸納能力。著重講解題型，不是簡(jiǎn)單地教某道題，而是這道題所涉及到的范圍知識(shí)