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      【上海黃浦Servlet第二醫(yī)科大學大學生家教】

      黃浦Servlet第二醫(yī)科大學大學生家教_Servlet第二醫(yī)科大學黃浦大學生家教【陽光家教網(wǎng)家長課堂】是陽光家教網(wǎng)的地方分站,是中國規(guī)模較大的正規(guī)、專業(yè)家教網(wǎng)站。我們?yōu)槟峁﹥?yōu)質(zhì)的家教,幫助上海小學老師、中學老師家教尋求家教兼職。歡迎致電021-51082788
       
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      • 登錄時間:2025-05-21 15:53
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        郭教員 在讀碩士生
        編號: 240766
        第二醫(yī)科大學會計學 碩士在讀

        我是一個細心認真的人。初高中成績都名列前茅。本科期間專業(yè)成績第一,獲得過校一等獎學金,學習標兵獎學金,國家勵志獎學金,也曾多次參加各種創(chuàng)新比賽并獲得相應獎項。大四以優(yōu)異成績推免到上海大學就讀研究生。擁有高中數(shù)學教師資格證書。

      • 登錄時間:2025-03-04 14:32
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        劉老師 專業(yè)老師
        編號: 140117
        第二醫(yī)科大學中文 碩士畢業(yè)

        有豐富的語文教學經(jīng)驗,有熱情,有愛心,有耐心,能盡快提高孩子的語文閱讀能力和寫作能力,注重培養(yǎng)興趣和方法。語文高考主要是文言文、現(xiàn)代文閱讀、作文三大板塊。文言文重積累,閱讀重提煉分析、作文重邏輯思路,三板塊以提升作文最為艱難,也是學生能否突破瓶頸、拔尖的關鍵。 多年來,本人在三大板塊都摸索出了獨特的教學規(guī)律,作文個性化修改指導成了學生的提分利器,因此所教學生通常進步顯著,孩子與家長深為認可并普遍滿意。

      • 登錄時間:2025-04-02 14:25
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        閔教員 在校大二學生
        編號: 242496
        第二醫(yī)科大學土木工程 本科在讀

        1.參與全英文香港大學商業(yè)金融項目,上臺全英文演講并取得全場第一,榮獲優(yōu)勝小組和香港大學官方推薦信雙滿貫 2.英語四六級500+,獲2024年第四屆全國大學生英語詞匯競賽二等獎 3.專業(yè)前三,獲上海師范大學專業(yè)二等獎學金 4.專業(yè)與英國愛丁堡龍比亞大學合作,有豐富的外教課經(jīng)歷和海外交流活動

      • 登錄時間:2025-05-21 13:19
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        鄭老師 專業(yè)老師
        編號: 219659
        第二醫(yī)科大學英語 本科畢業(yè)

        從大學期間就擔任家教,親和力強,有耐心,學生接受度、家長認可度較高,續(xù)課情況較好。 有較完善的教學方法,答題思路及技巧。幫助學生做一道題之后學會一類題的做法。 曾獲區(qū)教學評比二等獎、區(qū)教學能手等

      • 登錄時間:2025-05-21 15:07
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        趙教員 在讀碩士生
        編號: 241344
        第二醫(yī)科大學動力工程及工程熱物理 碩士在讀

        曾獲校優(yōu)秀學生二、三等獎若干次,“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”榮譽;曾獲得浙江省政府獎學金、國家勵志獎學金、校優(yōu)秀畢業(yè)生。 榮獲 2024 年度研究生國家獎學金,上海理工大學碩士研究生學業(yè)獎學金二等獎。 中學期間數(shù)學科目成績優(yōu)異,擔任學習委員。本科期間擔任新生助理班主任,同時兼任高等數(shù)學科目助教,有一定的社會工作經(jīng)驗。

      • 登錄時間:2025-03-29 11:08
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        吳老師 專業(yè)老師
        編號: 202485
        第二醫(yī)科大學物理學 本科畢業(yè)

        熟悉新高考動向

      • 登錄時間:2025-04-12 11:04
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        唐老師 專業(yè)老師
        編號: 41057
        第二醫(yī)科大學生物科學 本科畢業(yè)

        成熟穩(wěn)重、樂天達觀、積極進取、適應力強、自信勤奮、腳踏實地;認真負責、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn);善于聽取別人的意見和建議,具有團隊意識。 個人特長 演講、唱歌、繪畫、運動、讀書、電腦操作,特別能吃苦耐勞,適 應能力強,善于與人溝通交往。

      • 登錄時間:2025-05-16 15:16
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        金老師 專業(yè)老師
        編號: 188411
        第二醫(yī)科大學數(shù)學 本科畢業(yè)

        教學嚴謹,生動活潑,講解思路清晰,著重培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。聯(lián)系實際注重教學質(zhì)量,熟悉上海中考數(shù)學重點難點和中考動向。所帶學生學生成績都有顯著提高。

      • 登錄時間:2025-05-21 10:02
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        王教員 在讀碩士生
        編號: 233534
        第二醫(yī)科大學小學教育 碩士在讀

        本人細心有耐心 小學教育研二在讀,主修數(shù)學方向 本科期間多次獲得一等、二等獎學金,校級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等獎項 已通過英語六級

      • 登錄時間:2025-02-27 08:55
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        王教員 在校大二學生
        編號: 224108
        第二醫(yī)科大學體育經(jīng)濟管理 本科在讀

        對教育工作有熱情 有過社區(qū)服務經(jīng)歷 對孩子有耐心 英語能力較好 上海高考英語130 上海陽光體育大聯(lián)賽籃球一等獎 英語四級612 雅思7.0 口語能力優(yōu)秀

      • 登錄時間:2025-05-20 11:34
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        施教員 在校大四學生
        編號: 220567
        第二醫(yī)科大學海外合作學院 本科在讀

        具有耐心 善于溝通交流 擔任班長

      • 登錄時間:2025-04-14 12:37
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        王教員 在校大三學生
        編號: 242647
        第二醫(yī)科大學電氣工程及其自動化 本科在讀

        初升高從市重點到省前五的學校,一開始并不適應強度大且速度快的教學,曾成績落后,班里排名較為靠后,后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力,到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因,從而因材施教激發(fā)孩子學習的自信以及興趣。 大學接受系統(tǒng)的理工科教育,許多孩子在學習的過程中不知道為什么學習,學到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌,從抽象概念到具體的事物。 大學期間興趣廣泛,課余時間學習了武術太極,參賽獲獎,運動帶來的不僅是身體的健康,也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書,對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認為分數(shù)是階段性學習的統(tǒng)一考察與量化,適合大眾而非個體,反映暫時而非長久,教育不僅僅是知識的傳遞,還有更多的言傳身教,好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學相長,希望在其中我能夠和孩子共同成長。

      • 登錄時間:2025-05-21 16:41
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        陳教員 在校大四學生
        編號: 224449
        第二醫(yī)科大學英語 本科在讀

        已獲香港中文大學英語專業(yè)offer 已過初高中教師資格考試 大一、大二專業(yè)成績排名前15% 獲校級二、三等獎學金 獲?!皟?yōu)秀學生稱號” 四級619 六級627 英語專四優(yōu)秀 雅思總分7.5 已獲catti三級筆譯證書、初中教師資格證 大學:外研社國才杯全國英語寫作大賽校三等獎、外研社國才杯全國英語寫作大賽校一等獎、2022外研社國才杯全國英語閱讀大賽校二、三等獎;第七屆國際學術詞匯大賽二等獎、第五屆全國高校學生跨文化能力大賽校級三等獎、第28屆“21世紀杯”英語演講比賽校一等獎、第29屆“21世紀杯”英語演講比賽校一等獎。 小學、初中、高中多次獲得作文、英語競賽的獎項 電子琴十級優(yōu)秀、鋼琴十級

      • 登錄時間:2024-11-24 16:54
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        吳教員 在校大二學生
        編號: 232408
        第二醫(yī)科大學新聞學 本科在讀

        大一學習法語,專業(yè)排名第一。大二新聞學專業(yè)排名前列,獲得一等獎學金。高考英語成績140+,數(shù)學130+。四六級已過,會畫畫,國畫、素描,有耐心,有愛心,有親和力。

      • 登錄時間:2025-05-10 17:29
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        祝老師 專業(yè)老師
        編號: 210742
        第二醫(yī)科大學數(shù)學教育 碩士畢業(yè)

        教學經(jīng)驗豐富,課堂氣氛活躍,能根據(jù)不同學生的情況制定不同的教學方案,著重于引導學生主動學習,有自己得特色講義

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