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劍橋商務英語3級 英語專業(yè)八級 和 德語DSH證書

長笛,作曲與樂理,音樂啟蒙,視唱練耳,外國人中文,少兒舞,民族舞

2021年上海市藝術(shù)統(tǒng)考第4名 總分排名前30% 學習長笛7年 具有樂團經(jīng)驗 上海師范大學管樂團長笛首席 教學經(jīng)驗豐富，可帶長笛教學/陪練和樂理 harmony長笛樂團中音長笛首席 2023年參加“上海之春”管弦樂專場演出 參加全國性比賽“華夏杯” 在校期間專業(yè)排名穩(wěn)定在30% 所輔導學生考級通過率可觀，最高通過10級

我只教初三物理對考點非常熟悉。經(jīng)過中考輔導中考基本沒有考不好的！

影視剪輯,滑冰旱冰

1.高考省內(nèi)前60，擅長數(shù)學、物理等學科，高中數(shù)學保持在145上下（滿分150），物理100+（滿分110），曾參加數(shù)學競賽，得過省級二等獎； 2.英語能力：高中英語140+，四六級均已過，托福96（閱29聽24口21寫22），有海外交換經(jīng)歷（新南威爾士大學） 3.目前大四已保研

小學托管,小學陪讀,小學接送

擁有6年小學家教經(jīng)驗，曾輔導過多個不同年級的小學生，涵蓋語文、數(shù)學、英語等主要學科，同時，也有初中全科的輔導經(jīng)歷。 能夠根據(jù)學生的特點和學習需求，制定個性化的教學計劃，幫助學生提高學習成績和學習能力。 注重與學生的互動和溝通，營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

北京理工大學碩士 入行九年 專注初高中數(shù)學物理

小學陪讀,小學托管,小學接送

輔導經(jīng)驗已經(jīng)有18年，小學初高中都有涉及。 本人性格溫和有耐心，喜歡孩子，教學細致，勤于研究，善于用數(shù)學的思維方式進行教學，注重提高學生的思維活躍度，強調(diào)讀題，分析問題的能力，從問題的數(shù)學信息進行積極思考，養(yǎng)成數(shù)學思考思維能力。 曾經(jīng)輔導一個學生從四年級不及格，到初中被選為數(shù)學課代表，最后考上市區(qū)高中。

小托福,,,英語四級,英語六級,英語口語,新概念英語,雅思,筆譯

雅思7,聽說讀寫樣樣精通，英語專業(yè)四級

小學陪讀,,英語口語

目前為上海電力大學電氣工程碩士研究生，定居浦東金橋，英語通過四級，且分數(shù)較高。為人和善誠信，責任心強

鋼琴

為人耐心，認真，開朗，喜歡與學生相處，思想積極活躍。 鋼琴八級 有鋼琴基礎(chǔ)陪練的的工作經(jīng)歷 學前教育專業(yè)就讀，有在教育機構(gòu)，幼小銜接，托班的工作經(jīng)歷 在幼兒園實習過一個學期，可以陪同特殊兒童。

幼兒陪玩,幼兒托管,,法語,英語口語,古箏

古箏10級 會二外 法語B1 英語通過大學生四級六級 上海人 英語發(fā)音好 比較會補差，幫助提高。會及時反饋給家長孩子的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)，努力幫助學生提高成績以及培養(yǎng)良好的學習習慣、學習方法，會引導學生背英語單詞以及英語小升初系統(tǒng)語法。 性格活潑開朗喜歡小朋友 講解知識點易懂

"真正的教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。我愿做那個舉著火把的引路人，在現(xiàn)象與原理的交界處，陪學生看見思維綻放的光芒。"作為一名年輕且有經(jīng)驗的教師，耐心必不可少，在教學過程中能敏銳洞察學生狀況，建立有效溝通，進行針對性的提高

本人具有20多年初中數(shù)學教學經(jīng)驗，對上海教材考試重點比較熟悉。擅長對學生進行引導式教學， 教會孩子解題方法，啟發(fā)孩子思考問題思路，配合適量的針對練習，熟練掌握所學知識。 本人授課善于與學生形成良好的互動，提高學習積極性，講解思路清晰，能夠針對不同類型的孩子制定不同針對性教學計劃，快速提高學習成績。擅長：題目無從下手問題（思路）、會做的題目常常出錯問題（計算）。 典型例子：2019年9月至2020年6月份存，經(jīng)過兩學期的輔導，存志學校初三顧同學由原來滿分150分考80分，到中考提高到144分，順利考入重點高中。 2023年9月份，楊思中學七年級彭同學通過一學期輔導由原來60分左右，到2024年1月份期末考試考了97分。 2023年10月份，四年級嘉佑同學通過二學期輔導數(shù)學成績由原來60分左右，到2024年6月份期末考試考了98分。 （在時間容許的情況下，對于有想考重點高中規(guī)劃的3～5年級孩子也可以帶）

英語四級,英語六級

雅思A類7.5 四級695/710 六級662/710 專四專八優(yōu)秀 專四優(yōu)秀

特質(zhì)優(yōu)勢：熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，克服畏懼數(shù)學的情緒，樹立學好數(shù)學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。