本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作30余年,勝任中學(xué)各年級數(shù)學(xué)教學(xué),本人特點是因材施教,因人制定教學(xué)方案,秉承貴在得法。一直是學(xué)科帶頭人,多次對外說課開課,拋磚引玉,切磋學(xué)術(shù)技法。教學(xué)質(zhì)量逐年提高,由教書匠向研究型老師轉(zhuǎn)換。每年所教學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績,畢業(yè)班的學(xué)生都有一定數(shù)量考取四大名校八大金剛。曾獲得市區(qū)級各類獎項二十多次,多次參加編寫畢業(yè)班輔導(dǎo)資料,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深受領(lǐng)導(dǎo)師生好評。 曾作為上海優(yōu)秀教師代表去江西革命老區(qū)支教,獲得老區(qū)師生的一致好評。 曾多次代表上海教師拔尖人才參加省(市)部級教研創(chuàng)新會議。
本人在校期間,學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,平均績點3.82/4.0,獲得過校級獎學(xué)金,優(yōu)秀學(xué)生等榮譽稱號,目前已經(jīng)成功保研。本人認(rèn)真負(fù)責(zé),具有耐心,在校期間參加過線上支教活動,為西部地區(qū)的小學(xué)生們教授英語課程,也參加過上海市愛心云托班活動,為孩子們進行課業(yè)輔導(dǎo),善于和孩子相處。本人已經(jīng)成功獲得高中語文教師資格證,語文學(xué)科素養(yǎng)高,擅長語文閱讀分析。此外本人就讀于上海市重點高中,對于上海教材、各學(xué)科知識重難點比較清楚。
四的在讀本科生,已保研至華東師范大學(xué)設(shè)計學(xué)院,于2025年入學(xué),在校成績優(yōu)異。 獲獎經(jīng)歷: ? 2021年 獲得上海理??學(xué)學(xué)習(xí) 優(yōu)秀獎學(xué)??等獎 ? 2021年獲得澎湃新聞培訓(xùn)課程優(yōu)秀學(xué)員 ? 2022年獲得上海理??學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)??等獎獎 ? 2023年獲得?年?克思主義培養(yǎng)?程優(yōu)秀學(xué)員稱號 ? 2024年獲得上海理??學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)??等獎 ? 2024年獲得上海理??學(xué)優(yōu)秀團員榮譽稱號 ? 2024年獲得第五屆?學(xué)?創(chuàng)意節(jié)獲得了創(chuàng)意攝影組?圍獎
我從大學(xué)開始就利用業(yè)余時間經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)英語學(xué)科,受到家長和學(xué)生的一致好評.教齡已有10多年,培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學(xué)生。我很想成為你們的家教老師.我將為你的孩子成績的提高而努力,教給他們學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)英語的特殊的思維方式。大學(xué)中在學(xué)生會中擔(dān)任部長,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。 有英國留學(xué)經(jīng)歷,畢業(yè)后一直在初中任教,現(xiàn)為初中英語教師,備課組長,年級組長,有10年班主任經(jīng)驗,帶過多屆初三畢業(yè)班,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。上課有時候比較嚴(yán)格,課后則是學(xué)生無話不談的好朋友。所任教的班級成績大幅度領(lǐng)先同年級其他班級,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。2013年獲得學(xué)校教學(xué)技能大獎賽三等獎;2014年獲得學(xué)校主題征文比賽三等獎,2017年獲得校教學(xué)大獎賽二等獎,2018年獲得上海市金愛心集體榮譽稱號,工作以來,多次年度考核優(yōu)秀,還獲得過區(qū)教學(xué)新秀稱號。本人教學(xué)特色:啟發(fā)式,討論式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理知識,滲透發(fā)散性思維方式;開用學(xué)科滲透法,達到深入淺出,舉一反三,融會貫通的目的。
博士就讀于華東師范大學(xué)自然地理學(xué)環(huán)境化學(xué)方向,具備扎實的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)與豐富的科研實踐經(jīng)驗。 研究方向涵蓋多個環(huán)境與地理學(xué)交叉領(lǐng)域,包括: 1、環(huán)境污染物行為與效應(yīng):聚焦微塑料、納米顆粒物、重金屬等污染物在水體與大氣環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化、生態(tài)毒理效應(yīng)及健康風(fēng)險評價。 2、生態(tài)系統(tǒng)響應(yīng)與風(fēng)險控制:研究污染物對水生生物、微生物群落及植物的影響機制,并探討生態(tài)修復(fù)與環(huán)境治理的有效策略。 3、污染物排放與地理空間分析:致力于中國人為源污染物排放清單的計算、分布特征分析及健康風(fēng)險評價,同時結(jié)合地理信息系統(tǒng)(GIS)等技術(shù)開展空間分析與可視化研究。 目前已第一作者身份發(fā)表5篇SCI期刊論文,累計發(fā)表8篇SCI論文。 學(xué)術(shù)與科研輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富: 長期致力于學(xué)生科研素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗。輔導(dǎo)內(nèi)容包括青少年科技創(chuàng)新項目、高中生學(xué)術(shù)綜評論文、碩士及本科生科研訓(xùn)練與期刊發(fā)表等,指導(dǎo)的學(xué)生在各類科研競賽和學(xué)術(shù)發(fā)表中取得良好成果。 指導(dǎo)特點: 1、啟發(fā)式指導(dǎo):注重挖掘?qū)W生的興趣與潛能,啟發(fā)學(xué)生獨立思考與解決問題的能力。 2、理論與實踐結(jié)合:結(jié)合學(xué)術(shù)理論與實際問題,為學(xué)生提供完整的科研思路,培養(yǎng)扎實的學(xué)術(shù)研究與實驗技能。 3、精準(zhǔn)輔導(dǎo):針對論文撰寫、數(shù)據(jù)分析、實驗設(shè)計等環(huán)節(jié),進行一對一精準(zhǔn)指導(dǎo),幫助學(xué)生高效提升科研成果。 4、全流程支持:從項目選題、方案制定、數(shù)據(jù)分析到成果總結(jié)與發(fā)表,提供全流程的學(xué)術(shù)支持與建議。 5、鼓勵創(chuàng)新:鼓勵學(xué)生在研究過程中提出新思路、新方法,積累科研經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
雅思6.0 大學(xué)生英語六級 業(yè)余鋼琴6級熱愛教育,對教育有理念有使命,親和力強,非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài),擅長深入交流溝通引導(dǎo)孩子,擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進行引導(dǎo)幫助建立信心,有思路,會尋找解決問題的方法。 教學(xué)過程中,針對不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案,使用不同的教學(xué)方法。 針對成績不理想學(xué)生,首先使其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心,然后讓其掌握書本上的知識點,并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學(xué)生,首先掌握其學(xué)習(xí)的特點和方式,指出學(xué)習(xí)中的不足,找出其學(xué)習(xí)成績一 直提不高的原因,根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和方案,使得學(xué)生長期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會找出題目類型, 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點,再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學(xué)生,培養(yǎng)其分解題目,推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力,讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。
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