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英語口語
高中時期參加過物理競賽獲得省二等獎,擅長科目數(shù)學物理和英語。高中階段曾有過交換經歷,能熟練使用英語交流。高考理綜(未分科)262/300。
小學英文版教材,,,初中理科英文版,, ,SAT,高等數(shù)學,專升本,考研,論文指導
本人是C9高校畢業(yè)的博士研究生,持有大學英語四六級、計算機二三級證書,2009年通過普通話考試,2012年獲得高級中學教師資格證,2016年夏天入職上海某本科高校,至今工作8年有余。2022-2024年(至今)在上海四大高中的兩所講座(次數(shù)較多),在閔行排第四的一所高中講座(次數(shù)適中),同時在一所國際高中內講座(次數(shù)較多)。
小學陪讀,小學英文版教材,,,,,中考體育,中考心理輔導,,外國人中文,精準普通話,教師資格
跆拳道黑帶,鋼琴十級,從小學亨德森英語,教齡兩年,幫助學生從55分提升至98分,擅長處理學生心里問題如厭學情緒等,小孩都喜歡我
拉丁舞
本人現(xiàn)大學階段學習成績優(yōu)秀,多次獲得獎學金,已通過cet4和6,國際人才英語考試初級,計算機一級,擅長英語教學。
高等數(shù)學,考研
教育經歷: 上海交通大學理學院數(shù)學與應用數(shù)學系學士學位(本科); 香港科技大學理學院數(shù)學系博士學位. 工作經歷: 2014-2016: 北京大學北京國際數(shù)學研究中心; 2016-今: 上海大學理學院數(shù)學系. 獲得獎項: 2003年第12屆全國高中數(shù)學聯(lián)賽3等獎; 2009年第2屆上海市大學生數(shù)學競賽2等獎; 2010年香港博士生獎學金計劃.
高等數(shù)學
擅長數(shù)學物理英語 六級551分 考研數(shù)學140 考研英語84分
高等數(shù)學,,,計算機基本操作,C語言,Python,籃球,羽毛球
連續(xù)三年獲校級優(yōu)秀獎學金,獲全年級德育之星,獲全國大學生數(shù)學競賽三等獎,獲2019級體育優(yōu)秀獎學金,獲得2020年上海市勞動節(jié)橄欖球亞軍,獲2019年全國大學生美式橄欖球亞軍,獲上海市大學生辯論賽優(yōu)秀辯手,獲黨課大賽優(yōu)秀主講人。
幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,珠心算
大學期間拿到人民獎學金一等獎一次,三等獎三次。獲得四級證書,學校組織的測繪比賽獲得一等獎
在大學期間獲得國家勵志獎學金,英語四六級均已通過,普通話考試二甲,擅長化學數(shù)學物理等理科類科目,英語也可教學,耐心負責,現(xiàn)于上海師范大學就讀研究生,可長期在上海工作,之前帶過小初中家教,帶過小學三-四年級全科授課托管
在校期間每年獲得3000元的大學獎學金,獲得過初中數(shù)學競賽一等獎,獲得過計算機二級證書。
小托福,小學英文版教材,,,英語四級,英語六級,英語八級,英語口語,商務英語,新概念英語,牛津英語,劍橋英語,中級口譯,雅思,外國人中文
初中開始在新加坡澳洲留學 有十年以上留學經歷 五年以上機構教學經驗 熟悉英美澳教育體系 語言體系 擅長教學AP Aleve IB經濟 以及 英語類學科 包括體制內中小學英語 雅思 托福
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我是東華大學中英服設全英教學的大一在讀學生,普通話標準英語數(shù)學教學經驗豐富,也能教繪畫。性格很好很耐心,擅長溝通。教學成果顯著且皆有進步。
幼兒陪玩,,小學陪讀,小學托管,特殊教育,,,,,,,,,高中信息技術,C語言,程序設計,圍棋,中國象棋,五子棋,國際跳棋
本人為人正直,做事負責,待人親和友善。愛好籃球、羽毛球、象棋,擅長理科,有自己的學習方法。我始終只有不愿意學習的孩子沒有學不好的學生,很多學生是缺乏學習動力而不是缺少天賦。
中國象棋,五子棋,圍棋
大學CET6,為人耐心大方,搞笑風趣,會設身處地地替學生著想考慮(因為這么過來的所以知道怎么說能讓學生更加能理解)
特質優(yōu)勢:熱愛教育,對教育有理念有使命,親和力強,非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài),擅長深入交流溝通引導孩子,擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質進行引導幫助建立信心,有思路,會尋找解決問題的方法。 教學過程中,針對不同的學生制定不教學方案,使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生,首先使其產生對數(shù)學的興趣,克服畏懼數(shù)學的情緒,樹立學好數(shù)學的 信心,然后讓其掌握書本上的知識點,并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生,首先掌握其學習的特點和方式,指出學習中的不足,找出其學習成績一 直提不高的原因,根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案,使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型, 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點,再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生,培養(yǎng)其分解題目,推導題意等各種的解比較難的題能力,讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。
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