口碑重于一切!認真負責地上好每一分鐘是我的原則信仰!本人熟悉和精通初三一模和四大八大自招考試試題!

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校優(yōu)秀畢業(yè)生 專業(yè)考第一，帶教畢業(yè)班三年以上

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本人是華東師范大學的體育教育的學生，主項是籃球，副項是400米?；@球打進過2020magic3v3上海市總決賽，也是曾奉賢區(qū)青少年區(qū)隊的球員。在高中期間三年代表校隊時三年第一名。在田徑方面，由于高考是考的四項，有一年的田徑教學經驗。

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明日之星科創(chuàng)大賽三等獎

本人熱愛教育事業(yè)，多年來主要從事初中數學教學工作，熟悉初中數學的知識點。善于與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及薄弱環(huán)節(jié)，善于引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們自主學習的能力。

高中屬于文科生，專職教師英語教齡7年，對英語學習有一定見地，對上海中高考英語考點考綱把握準確，孩子提分顯著；文科綜合類政史地都能給予孩子輔導，全日制學術型研究生期間主攻教育學專業(yè)，擅長教育心理學、心理學基礎課程，教育學相關和新聞傳播類都有一定涉獵，在校期間學習優(yōu)秀，每年都獲得學習獎學金，畢業(yè)獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。

本人細心有耐心 小學教育研二在讀，主修數學方向 本科期間多次獲得一等、二等獎學金，校級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等獎項 已通過英語六級

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擁有英語教師資格證書以及專四專八等證書。在新東方和掌門等教育機構有三年多的教育經驗，同時有多次一對一輔導學生的家教經驗。其中，輔導過北師大附屬中學學生，將學生成績成功提高到班級前三。 平時上課認真負責、熱情開朗、幽默風趣，講授題目時注重方法的點撥，授人以魚不如授人以漁，十分有耐心~ 英語授課經驗豐富，擅長發(fā)現(xiàn)學生存在的薄弱點，善于引導學生學習，提分效果明顯 深受家長和學生喜歡。

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上海音樂學院碩士畢業(yè)，小提琴專業(yè)。 4歲開始學琴，從附小、附中、大學到研究生一直專業(yè)學習小提琴演奏，上海音樂學院本科-碩士，演出經驗豐富，現(xiàn)任交響樂團演奏員。 獲得日本大阪國際音樂比賽第一名和比利時布魯塞爾國際音樂大獎賽兩個國際比賽的第一名。 擔任2021年央音 安徽省 全國青少年藝術展演評審，擔任杭州藝術特長生評委。 從事小提琴教學已有八年，學生年齡從4歲～成人，輔導上音考級和英皇考級，學生獲得白玉蘭國際音樂節(jié)一等獎。 我可以教你正確的方法，讓你少走彎路，但是需要孩子和家長的配合，不能保證練琴時間的學生不收。 坐標徐匯區(qū)一般學生上門，離得近的可以商量老師上門，有一定基礎的學生（最好是成年人，或者年齡大一點的孩子）也可以網上教學。

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本人英語專業(yè)八級 特點： 實力優(yōu)秀，善于與學生溝通，提分快。 負責、耐心。在線、線下教學風趣活躍。 帶過的中考生、高考生120-140都有。詳細如下部分描述： 8年英語教學經驗，熟悉初高中英語教材，同時也有10年以上初中，高中英語一對一家教經驗。新概念教學等，對學生耐心，能夠根據不同學生基礎，用不同的方法教學。

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長期以來一直兼任體制內及國際學校的教學方式.深得家長們的歡迎。對待孩子耐心,和氣,能因材施教,教學生動有活力.近些年對于赴英國參加11+13+入學考試也進行專項研究教學！

北京理工大學碩士 入行九年 專注初高中數學物理

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本人相信：沒有笨學生，負責是老師的天責，本人見過教過太多成績不理想，但最后時刻一鳴驚人的學生。與學生、家長一起努力，只爭朝夕！ 本人長期工教學，注重方法的教授： （1） 所有例題分類型、系統(tǒng)講解，題根式教學 （2） 注重方法，指明題目的典型特定標識，按方法講解 （3） 當場答疑，多種方法討論，注重學生思維能力的鍛煉 （4） 課后作業(yè)必須完成，有學有練，每周回訪學習情況 本人擅長 （1） 高考數學，一般有10-50分的提高（課后作業(yè)必須完成，有學有練，每周回訪學習情況） （2） 對國際版數學教材非常熟悉，本人指導下SAT/IB等高分案例眾多 （3） 本人雖然以教學為主，但學術研究也有自認尚可成果，多次在國內外數學期刊發(fā)表學術論文，熟悉并教授大學數學課程，如高等數學，概率論，線性代數

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在花橄體育任職教練一年，長期與中低年齡兒童接觸，有耐心，善于引導。曾常住新西蘭，英式發(fā)音標準，PFCA體適能教練，國家D級教練員，國家二級足球運動員，鋼琴八級。可任教科目:英語口語，鋼琴，體育遠動，低年級全科。

自大學到工作期間從事家教多年，有著豐富的教育教學經驗，能夠充分利用一對一教學的優(yōu)勢，針對不同的學生，因材施教，短時間內快速提高學員成績。 在教學中，善于激發(fā)學生的學習熱情，能把枯燥的數學講得通俗易懂，使學生對數學產生強烈的興趣和學習的信心。 在輔導過程中，重方法、重技巧。緊扣基礎知識，突出考綱考點，讓學生學得輕松。幫助學生排除學習心理障礙，釋解數學疑難困惑，探求學習數學的最佳路徑。