美術(shù),兒童畫,卡通畫

本碩均畢業(yè)于華東師范大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，持高中美術(shù)教資，有多次美術(shù)授課經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)素描基礎(chǔ)、色彩靜物、兒童美術(shù)等

小提琴,鋼琴

自幼學(xué)習(xí)小提琴與鋼琴，從小接受全面的音樂專業(yè)教育，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)音樂表演小提琴演奏專業(yè)。至今已有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英皇考級(jí)通過率100%且全員優(yōu)秀良好通過。善于開發(fā)學(xué)生的音樂思維，教學(xué)風(fēng)格親切耐心，內(nèi)容豐富多元。 在校期間不僅積極參與演出與教學(xué)，舉辦個(gè)人獨(dú)奏及室內(nèi)樂，也跟隨東吳交響樂團(tuán)及東吳流行樂團(tuán)至各地巡演，有豐富的舞臺(tái)與跨界演出經(jīng)驗(yàn)。 曾在臺(tái)灣知名樂器大廠-功學(xué)社音樂擔(dān)任音樂教育部項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、上海某藝術(shù)中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，期間不斷發(fā)掘孩子們學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，以及培養(yǎng)他們自學(xué)的興趣，并開發(fā)制定許多課程。

中考心理輔導(dǎo)

高考639，省排300左右，語(yǔ)文128，數(shù)學(xué)148，英語(yǔ)142，文綜221，高中獲得南昌市數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)，中考成績(jī)是當(dāng)?shù)氐谝?，通過了江西省師大附中，江科附中，南昌五中等多所中學(xué)自招考試，大學(xué)時(shí)獲得外研社·國(guó)才杯閱讀比賽初賽二等獎(jiǎng)。

小學(xué)英文版教材,中考心理輔導(dǎo),,高考心理輔導(dǎo),上海話

擅長(zhǎng)文科，語(yǔ)文作文較好 雅思聽力7.5 閱讀7 當(dāng)年數(shù)學(xué)從70分提分至120+，有自己的學(xué)習(xí)方法

會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)從業(yè)資格

我從事教培行業(yè)已有二十多年，自己的孩子也培養(yǎng)進(jìn)入了世界排名前二十的大學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育管理能力。多年來(lái)，我一直致力于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化輔導(dǎo)，熟悉各種教學(xué)方法和教育心理學(xué)知識(shí)，能夠因材施教，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。擅長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多學(xué)科教學(xué)，尤其在小學(xué)初中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)輔導(dǎo)方面有顯著成果。 我的特長(zhǎng)包括精準(zhǔn)的學(xué)情分析、有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃和高效的課堂管理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我注重學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，善于通過多樣化的教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。此外，我有良好的溝通能力，能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。 憑借多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我相信能夠勝任家教老師的職位，為學(xué)生提供高質(zhì)量的個(gè)性化輔導(dǎo)，助力他們實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的突破。

高考心理輔導(dǎo),二胡

中考英語(yǔ)140+語(yǔ)文125+，高考語(yǔ)文120英語(yǔ)125，高考地理A，二胡十級(jí)，興趣愛好寫作、繪畫、動(dòng)漫、樂隊(duì)、羽毛球

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,幼兒陪玩,幼兒托管,民族舞,街舞,笛子,健美

我是一個(gè)活潑開朗 善良 喜歡小孩子 耐心的人 從初中以來(lái)一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職，有許多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷與獎(jiǎng)項(xiàng) 證書：舞蹈七級(jí) 竹笛九級(jí)

圍棋

高中畢業(yè)于上海四校分校，現(xiàn)就讀于華東師范大學(xué)，高考語(yǔ)文120，高考英語(yǔ)135＋，高考?xì)v史A＋（滿分），高考地理A（三次?？季鵄＋），對(duì)于文科的學(xué)習(xí)與解題有一定經(jīng)驗(yàn)與思考，表達(dá)能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)總結(jié)歸納。

論文指導(dǎo),大學(xué)化學(xué),考研

博士就讀于華東師范大學(xué)自然地理學(xué)環(huán)境化學(xué)方向，具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)與豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 研究方向涵蓋多個(gè)環(huán)境與地理學(xué)交叉領(lǐng)域，包括： 1、環(huán)境污染物行為與效應(yīng)：聚焦微塑料、納米顆粒物、重金屬等污染物在水體與大氣環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化、生態(tài)毒理效應(yīng)及健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。 2、生態(tài)系統(tǒng)響應(yīng)與風(fēng)險(xiǎn)控制：研究污染物對(duì)水生生物、微生物群落及植物的影響機(jī)制，并探討生態(tài)修復(fù)與環(huán)境治理的有效策略。 3、污染物排放與地理空間分析：致力于中國(guó)人為源污染物排放清單的計(jì)算、分布特征分析及健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)開展空間分析與可視化研究。 目前已第一作者身份發(fā)表5篇SCI期刊論文，累計(jì)發(fā)表8篇SCI論文。 學(xué)術(shù)與科研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富： 長(zhǎng)期致力于學(xué)生科研素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，積累了豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目、高中生學(xué)術(shù)綜評(píng)論文、碩士及本科生科研訓(xùn)練與期刊發(fā)表等，指導(dǎo)的學(xué)生在各類科研競(jìng)賽和學(xué)術(shù)發(fā)表中取得良好成果。 指導(dǎo)特點(diǎn)： 1、啟發(fā)式指導(dǎo)：注重挖掘?qū)W生的興趣與潛能，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力。 2、理論與實(shí)踐結(jié)合：結(jié)合學(xué)術(shù)理論與實(shí)際問題，為學(xué)生提供完整的科研思路，培養(yǎng)扎實(shí)的學(xué)術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)技能。 3、精準(zhǔn)輔導(dǎo)：針對(duì)論文撰寫、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，進(jìn)行一對(duì)一精準(zhǔn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生高效提升科研成果。 4、全流程支持：從項(xiàng)目選題、方案制定、數(shù)據(jù)分析到成果總結(jié)與發(fā)表，提供全流程的學(xué)術(shù)支持與建議。 5、鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在研究過程中提出新思路、新方法，積累科研經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

小學(xué)英文版教材,,外國(guó)人中文

曾經(jīng)擔(dān)任郭英語(yǔ)教師，輔導(dǎo)學(xué)生參加SSP拼詞比賽，ESDP，希望之星獲得特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)；曾任教丹麥

AP,IB,SAT,A-Level,GCSE,IGCSE,初中理科英文版,,吉它,證券從業(yè),基金從業(yè)

四校教師，一級(jí)職稱。從全國(guó)競(jìng)賽、強(qiáng)基、自招、高考、保一本、保本可、藝考各難度都擁有極為扎實(shí)的教學(xué)能力。 國(guó)內(nèi)外全難度都可授課，英、美、加拿大物理競(jìng)賽，物理碗，AP-C/A-level/IB/SAT/IG

大學(xué)期間獲得優(yōu)秀畢業(yè)生 從事教育培訓(xùn)6年經(jīng)驗(yàn)豐富

小學(xué)陪讀,,幼兒陪玩,幼兒托管,小學(xué)托管,籃球,足球

積極參加校內(nèi)組織的各種活動(dòng)，曾作為學(xué)院外聯(lián)部的學(xué)生會(huì)成員之一一起組織了學(xué)院內(nèi)的幾項(xiàng)大型活動(dòng)。有著計(jì)算機(jī)一級(jí)水平操作，有計(jì)算機(jī)一級(jí)證書，熟練使用各個(gè)辦公軟件。曾獲得過2022屆全國(guó)大學(xué)生普通話大賽初賽二等獎(jiǎng)，并于2023年11月份拿到普通話二級(jí)甲等證書。在2024年8月份拿到了英語(yǔ)六級(jí)證書。愛好廣泛，尤其喜歡運(yùn)動(dòng)，曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得過第一的佳績(jī)，打籃球，踢足球等都是我的長(zhǎng)項(xiàng)。我做事負(fù)責(zé)認(rèn)真，性格外向，很樂意與他人溝通交流，非常喜歡小孩子，很享受與孩子們相處的時(shí)間。

籃球

普通話二乙證書 英語(yǔ)四級(jí)證書 獲得過“大唐杯”福建省三等獎(jiǎng) 本人外向開朗 擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生的思維與做題習(xí)慣

高等數(shù)學(xué)

家教25年以上。輔導(dǎo)過市重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還有區(qū)重點(diǎn)、普高、職校等學(xué)生。學(xué)生進(jìn)步明顯，深受家長(zhǎng)好評(píng)并推薦給好友。輔導(dǎo)的學(xué)生獲得過高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。曾在中央級(jí)及省市級(jí)數(shù)學(xué)教育期刊雜志上發(fā)表過多篇教學(xué)論文。高三數(shù)學(xué)老師 付老師，男，華東師大數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)應(yīng)用專業(yè)本科畢業(yè)，高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師。浦東公辦在職教師。有帶過多輪上海高考的教學(xué)經(jīng)歷，還有多年民辦學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷。已有25年的家教輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，2023年6月高考，輔導(dǎo)的市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生葉*新同學(xué)數(shù)學(xué)129分，總分517分超過一本重點(diǎn)大學(xué)錄取線。輔導(dǎo)過的學(xué)生有考取上海交大、同濟(jì)大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的。其中家住張江的李*成同學(xué)高考數(shù)學(xué)144分，家住浦電路29號(hào)的林*同學(xué)數(shù)學(xué)高考134分被錄取上海大學(xué)法學(xué)院，就讀川沙中學(xué)的瞿*同學(xué)高考數(shù)學(xué)127分被錄取同濟(jì)大學(xué)化工材料系，就讀向明中學(xué)的談*同學(xué)數(shù)學(xué)高考131分，就讀建平中學(xué)的鄒*晟同學(xué)高考數(shù)學(xué)128分被錄取北京工業(yè)大學(xué)等等。輔導(dǎo)過的學(xué)生有來(lái)自向明、建平、進(jìn)才、洋涇、大鏡、南匯、川沙、徐匯二中、徐匯四中、市六十中學(xué)等市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)、普高、職高及大專高等數(shù)學(xué)等。結(jié)合學(xué)生個(gè)性及認(rèn)知能力，提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，緊扣學(xué)科考點(diǎn)，針對(duì)性極強(qiáng)，快速提分。深受廣大學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)，家長(zhǎng)也經(jīng)常相互介紹。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，線下比線上的效果好很多，因?yàn)榫€下可以面對(duì)面交流互動(dòng)，一邊講解一邊板書。本人可提供線下一對(duì)一輔導(dǎo)，老師上門、學(xué)生上門均可。 教學(xué)研究成果有： 輔導(dǎo)學(xué)生高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲地市級(jí)一等獎(jiǎng)；《應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)》（浦東區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)）；《緊扣教材進(jìn)行教學(xué)，適時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想》（中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社主辦的教學(xué)論文比賽獲二等獎(jiǎng)）；《學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)捷的方法解題》（中學(xué)語(yǔ)數(shù)外雜志高中版2001年第8期28頁(yè)）；《用數(shù)學(xué)思想方法解化學(xué)問題例析》（考試雜志2001年第9期53頁(yè)）；《什么情況下不能直接用判別式法求分式函數(shù)的值域》（考試周刊雜志2010年第9期67頁(yè)）等等。