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      【上海長寧書法同濟大學其他教員男家教】

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      • 登錄時間:2025-03-03 16:24
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        徐老師 專業(yè)老師
        編號: 223953
        同濟大學有機化學 博士畢業(yè)

        輔導科目為初二到高三化學,大學的有機化學專業(yè)課程;培養(yǎng)學生學習興趣,基礎鞏固和提升,根據學生不同學習水平,設置不同課程目標與任務;也可輔導科技競賽,發(fā)明等

      • 登錄時間:2025-03-25 10:39
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        胡教員 在校大二學生
        編號: 239424
        同濟大學中醫(yī)學(5+3一體化) 本科在讀

        上海本地學生,熟悉上海本地教材內容。擅長英語、數(shù)學、地理、生物。有耐心、善于引導、歸納總結知識點。有耐心,讓學生靜下心來學習。 啟發(fā)式教學,讓孩子學到知識同時,學會思考問題,分析問題,引導學生帶著問題學習,激發(fā)學習興趣。 中考英語146/150,高考英語128/150,六級570,大一英語全滿績。小學初中長期上英語外教課學習,曾學習基礎口譯,小托福,高考后學習部分雅思課程。 初升高自招預錄取南洋模范中學,中考達上海中學分數(shù)線。

      • 登錄時間:2025-04-24 11:25
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        楊老師 專業(yè)老師
        編號: 242798
        同濟大學師范 本科畢業(yè)

        "真正的教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。我愿做那個舉著火把的引路人,在現(xiàn)象與原理的交界處,陪學生看見思維綻放的光芒。"作為一名年輕且有經驗的教師,耐心必不可少,在教學過程中能敏銳洞察學生狀況,建立有效溝通,進行針對性的提高

      • 登錄時間:2025-03-21 16:33
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        朱教員 在校大四學生
        編號: 242211
        同濟大學光電信息科學與工程 本科在讀

        中國國際大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、銀獎,中國大學生數(shù)學競賽三等獎,音協(xié)鋼琴10級,靜安區(qū)鋼琴二等獎,雅思6.5,全國大學生空手道錦標賽一銀二銅,中空協(xié)認證黑帶。 上海人,熟悉上海中考高考知識點,中考分數(shù):語文131,數(shù)學143,英語144.5,擅長輔導數(shù)學。 性格樂觀開朗,做事認真負責

      • 登錄時間:2025-04-21 16:15
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        陳老師 專業(yè)老師
        編號: 145952
        同濟大學數(shù)學 本科畢業(yè)

        市重點中學高級教師,從事一線教學20年,經驗豐富,教學有方,能夠根據不同學生的具體情況制定不同的教學方案,既授之于魚又授之于漁;對高中數(shù)學內容了如指掌,能夠精準的把握高考內容,曾獲得“最受學生歡迎教師”、“上海市課堂教學優(yōu)秀教師”等稱號,多次獲得市教學先進,在心理輔導上也深受考生的喜歡。最為重要的是,家教輔導時間長(16年以上),經驗豐富,能在最短的時間里(大概是十次的專題授課),使學生懂得解題之道與做人之理。所輔導的高考的學生,多為各重點學校提高班學生,高考成績出類拔萃,不少同學考入或直升復旦、上外、華東理工等重點大學。

      • 登錄時間:2024-12-20 16:45
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        張教員 在校大三學生
        編號: 234237
        同濟大學環(huán)境工程 本科在讀

        上海本地人 有家教、機構補課經驗 英語四六級已過 上海中考語文146 歷史地理高考A 擅長文科 高中時期是體育特長生 專項為體操 對孩子負責 懂得學習方法 對陣下藥

      • 登錄時間:2025-04-10 15:09
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        殷教員 在校大三學生
        編號: 231914
        同濟大學生物科學 本科在讀

        高中畢業(yè)于上海市重點洋涇中學,高考地理A+化學A生物B+。大學雙一流高校雙一流A+生物科學專業(yè)在讀。有豐富的家教經驗和科研經驗。高中曾獲得上海市青少年科技大賽市一等獎,大學績點排名年級前5,拿過多次獎學金。上課幽默風趣,深受學生喜歡,也得到家長的一致好評。熟悉上海中高考教學。

      • 登錄時間:2025-05-12 12:53
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 240200
        同濟大學英語教育 碩士畢業(yè)

        英語六級 上海市學校中級心理咨詢師 能夠抓住學生心理,激發(fā)學習興趣

      • 登錄時間:2025-05-10 10:52
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        蔣教員 在校大三學生
        編號: 237910
        同濟大學數(shù)學與應用數(shù)學(師范) 本科在讀

        全國大學生英語競賽三等獎 全國大學生商務英語競賽上海市二等獎

      • 登錄時間:2025-05-07 16:21
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        何教員 在校大二學生
        編號: 239566
        同濟大學管理科學 本科在讀

        數(shù)學英語基礎扎實 對小學和初中各科知識掌握牢固 有獨特教學方法 可以和小孩子達成學習共識

      • 登錄時間:2025-04-25 11:34
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        孫教員 在校大四學生
        編號: 235829
        同濟大學數(shù)學 本科在讀

        擅長數(shù)學和化學教學,在高中時期數(shù)學成績優(yōu)異,有一套系統(tǒng)的學習方法。細心負責,熱愛教育。數(shù)學中考145 高考139。大學和研究生期間主修化學,擁有系統(tǒng)的化學體系。

      • 登錄時間:2025-03-15 15:58
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 232549
        同濟大學電子信息工程 本科畢業(yè)

        初級資格證

      • 登錄時間:2024-11-14 11:11
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        編號: 190669
        同濟大學音樂學 本科畢業(yè)

        個人履歷 教育背景 上海外國語大學賢達經濟人文學院?音樂學專業(yè) 本科 系統(tǒng)學習音樂理論與竹笛演奏技巧,結合教學法進行實踐教學 工作經歷 1. 上海愛樂協(xié)會及長寧區(qū)音樂家協(xié)會會員 積極參與各類音樂活動,為上海音樂文化的交流與推廣貢獻力量 借助協(xié)會平臺,與同行交流學習,不斷提升自我藝術修養(yǎng) 2. 自創(chuàng)音樂工作室 音樂主理人 創(chuàng)立并運營個人音樂工作室,擔任音樂主理人,負責整體音樂項目的策劃與執(zhí)行 結合個人音樂能力與市場需求,提供較好的音樂教學與演出服務 3. 上海閔行區(qū)某小學 音樂教師 任教期間,負責學校竹笛社團的教學與管理工作,有效提升學生的竹笛演奏水平 在九年任教期間,所教學生通過上海音協(xié)與上海音樂學院考級率達到100% 23-24年,全體學員均取得良好及以上成績,教學成果顯著 技能特長 竹笛演奏:自幼學習竹笛,至今已有二十多年演奏經驗,技藝精湛,擅長多種風格曲目 音樂教學:具有豐富的音樂教學經驗,能夠針對不同年齡段的學生制定個性化教學方案,幫助學生快速提升音樂素養(yǎng) 演出經歷 在上海音樂廳、東方藝術中心、梅賽德斯奔馳文化中心、上海大劇院等知名場館參與多場音樂會演出,與眾多音樂名家同臺獻藝,受到觀眾與業(yè)內人士的一致好評

      • 登錄時間:2025-03-09 09:51
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        趙老師 專業(yè)老師
        編號: 219194
        同濟大學英語系 本科畢業(yè)

        上海人,本科畢業(yè)于旅游管理和英語專業(yè),全國大學生英語競賽一等獎,國家二級筆譯,連續(xù)獲得校級綜合獎學金,成績優(yōu)異,專業(yè)知識扎實,工作細致,責任心強。 曾機構在職初高中英語骨干教師,極其熟悉上海英語教材,參與編撰初中英語同步教材,初中自招系列教材,高中英語語法教材。熱愛擅長英語,已過大學英語四六級,國家人事部二級筆譯,在公眾號內發(fā)表多篇獨立完成的古典音樂文獻編譯,參與翻譯《莫扎特談藝錄》一書。英語聽說讀寫能力良好,在校期間獲得全國大學生英語競賽一等獎,連續(xù)獲得校級綜合獎學金,國家勵志獎學金。相信天道酬勤,功不唐捐。有自己的英語學習、教學法、注重平時積累、善于發(fā)現(xiàn)細節(jié),每個年級英語教學基本都有覆蓋,深耕中高考教學,上海人,曾在公辦學校任職,極其熟悉上海英語教材,認真負責,態(tài)度嚴謹不失靈活,深受學生們和家長的好評和信任。 小升初,中高考,專升本,托福雅思,成人英語提升,全都能教。

      • 登錄時間:2025-02-27 11:24
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        姚老師 專業(yè)老師
        編號: 190759
        同濟大學學前教育 本科在讀

        擅長幼兒教育及低年級學生輔導,擅長英語口語phonics,sight words,分級閱讀等,擅長數(shù)學邏輯思維,語文系統(tǒng)性識字及看圖說話及繪本閱讀。

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