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中考體育,籃球
本人具有豐富體育教學經(jīng)驗 善于與小學員溝通相處 交流能力強 教學本領過硬 本人在高中期間擔任?;@球隊長 自幼學習籃球 并且擁有專業(yè)的籃球技巧與實戰(zhàn)理念 并涉及中考體育層面 擁有專業(yè)的田徑技能 100米與200米達到國家二級運動員水平 并且具備田徑教學的技能 能與學員進行友好溝通 交流 可以帶領學員進行全套熱身以及科學練習從而達到良好的訓練效果
本人細心有耐心 小學教育研二在讀,主修數(shù)學方向 本科期間多次獲得一等、二等獎學金,校級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等獎項 已通過英語六級
已獲得大學英語六級、日語四級證書,在全國大學生數(shù)學競賽中帶領小組獲得三等獎的成績。性格開朗,教學耐心,非常負責任,擅長站在學生的角度思考問題、解決問題,在教知識過程中也喜歡教學生很多學習或記憶的方法,輔助學習。
認真負責
本人畢業(yè)華東師范大學化學專業(yè),一直從事一線化學教學工作,有5年高中化學和12年初三化學教學經(jīng)驗,十多年扎根于一線教學,課余時間也一直從事學生輔導工作,積累了豐富的教學和輔導經(jīng)驗。工作中積極參與各種賽課活動,多次在市、區(qū)級青年教師大賽中獲獎。學術上,經(jīng)常將教學過程中的所思所想撰寫成教學論文,積極參與學校教學改革的課題研究。
中考推優(yōu) 大學獎學金 初中英語教師資格證
本人針對數(shù)學的難點和重點有自己獨特的講義和針對性的專題講義,讓知識點專題化板塊化,更容易讓學生接受和理解。 高中數(shù)學劉老師---上海師范大學數(shù)學系畢業(yè)。曾在市重點學校專門從事高中數(shù)學教學工作,每年都有學生考取復旦、交大、同濟、華師大、浙大、南大等等,輔導的學生每年都有138分以上的,本人教學風格獨特,善于激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,特別注重學生思維能力和解題能力的培養(yǎng),拓展總結(jié),能很快幫助學生提高成績及解題能力。 教學經(jīng)驗豐富,針對不同程度的學生,具體情況具體對待,采取合適的方法幫其迅速提高數(shù)學水平,引導學生自己分析問題、解決問題,知道題目的考點和相關知識點并融進題目。上課生動、活潑、幽默、有激情,讓學生在快樂中學習,豎立學生自信心,獲得了學生和家長的喜愛和一致好評。 每一個孩子都有他獨特的魅力和長處,我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的有點和長處
小學陪讀,小學托管,,,外國人中文,商務英語
獲得四六級優(yōu)秀證書 漢字應用水平國家三等證書 21世紀杯英語演講三等獎
授課科目:高一、高二數(shù)學 授課時長:超過600小時 授課年限:2年以上 授課形式:在線一對一輔導 輔導對象:高中生,涵蓋復旦附中、建平中學及區(qū)重點學校的學生 教學特色: 輔導效果顯著:以復旦附中步青班學生為例,通過針對性輔導,學生成功進入數(shù)學A班;建平中學學生通過數(shù)學輔導,成績提升明顯,進入班級前列,同年獲得優(yōu)秀學生 個性化教學:根據(jù)每個學生的學習基礎和需求量身定制輔導計劃,注重學生基礎知識的夯實,同時幫助學生提高解題能力和思維深度。 配套講義與作業(yè):提供詳細的講義和作業(yè),幫助學生在課堂之外繼續(xù)鞏固所學內(nèi)容,確保學習效果。 嚴格要求,注重培養(yǎng)學生的自我管理與學習習慣。 收費標準: 價格:180~200元/小時(具體取決于授課內(nèi)容及學生需求)
小學陪讀,小學托管,小學接送,特殊教育,,,,,,高等數(shù)學,英語四級
學業(yè)優(yōu)勝獎學金,國家勵志獎學金,公益愛心獎學金
高等數(shù)學
自幼喜好數(shù)學,初中時期在未接受專業(yè)培訓的情況下參加數(shù)學競賽獲得區(qū)二等前往市里參加市級數(shù)學競賽,高考數(shù)學140,大學階段高數(shù)、概率論、線性代數(shù)全滿績,自學拓撲。研究生考試報考專業(yè)為數(shù)理統(tǒng)計,學習書籍為茆書、賈書、時間序列、應用回歸分析。對數(shù)學學習有著獨到的見解,相信在我的陪伴下你的孩子不但會學會做題,更會愛上數(shù)學學會學習數(shù)學。
外國人中文
雅思7;高中時獲“外研杯”英語演講比賽市一等獎、省二等獎;高中生華人征文大賽國家級三等獎
性格開朗 教學認真 有眾多提分案例
上海師范大學畢業(yè) 化學師范專業(yè) 有精力,有耐心,善于查漏補缺,精確提高
市級優(yōu)秀教師,市級優(yōu)秀大隊輔導員,區(qū)級優(yōu)秀教師,區(qū)級優(yōu)秀班主任。曾獲得省級賽課二等獎,市級賽課一等獎,區(qū)級賽課一等獎風榮譽,輔導學生多次獲得國家級和省級獎項。
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