長期任教高中生物教學，教齡已有29年，任教高中生物等級考，合格考，歷年來A率，B+不斷在提高.善于總結(jié)題型，模塊化復習，學生獲益匪淺

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中考700.5/750 有成績證明 曾就讀于市重點上海師范大學附屬中學閔行分校 高考生物A+ 中考體育滿分 大學羽毛球院隊 善于和孩子交流

C語言,離散數(shù)學,高等數(shù)學,計算機應用能力

河南的考生，理科都是我的強項。高考物理，化學，生物，三門考了258(滿分300)。數(shù)學在大一拿到全校前20名。高考614分。 目前已上岸復旦大學電子信息碩士。 上海市計算機應用能力大賽二等獎 計算機三級優(yōu)秀 有很強的表達，授課能力。 大學C語言，C++滿績 自學python基礎操作完成(可實現(xiàn)爬蟲和處理各類文件) 自學html css javascript基礎操作 數(shù)學建模matlab的使用基本完成 組織創(chuàng)立了上海市市級大創(chuàng)項目一項 參加上海市市級項目一項

擅長因材施教.有耐心。曾在市重點中學任教初三畢業(yè)班6年，在2009年全國數(shù)學希望杯上，榮獲二等獎。

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中小學期間作文常期高分滿分，高考語文數(shù)學120+（美術生，集訓八個月后短期迅速提分），作文奧數(shù)獲全國獎（小學） 鋼琴專業(yè)七級 美術省級聯(lián)考51名，東華?？?5名，拿到中央美院合格證。

英語四級,英語六級

我擅長語文和英語的教學，中考語文132，英語143.5；高中語文和英語都是120。初高中階段多次獲得作文獎項，擅長語文作文和閱讀教學。為人耐心，喜歡小朋友。

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我有多年的家教經(jīng)驗，在數(shù)學學科上，從一年級的加減法到高年級的代數(shù)和幾何等，我都能清晰地講解題思路和方法。特別專注于孩子對于基礎知識的理解和掌握，在抓牢基礎的基礎上做相應的拔高以及薄弱點的攻克。給孩子舉一反三，反復溫故知新。讓小朋友提升成績的同時也提升了數(shù)學學習興趣。引導他們主動思考，鼓勵他們表達自己的想法。

小提琴

英語專業(yè)在讀，有耐心，認真負責，中考英語英語144.5，四級628，發(fā)音標準。 上海中學生作文競賽黃浦區(qū)二等獎 中文自修杯作文競賽上海市二等獎 新聞晨報杯作文競賽上海市優(yōu)勝獎 漢字應用水平測試二級 小提琴十級證書 小提琴上海市學生藝術單項比賽黃浦賽區(qū)銀獎 高中校三好學生

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性格開朗樂觀，能夠很好的與中小學生溝通，愛好體育運動外向型，校數(shù)學競賽三等獎，獲得多次校級獎學金，校三好學生，校優(yōu)秀畢業(yè)生

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本人本科畢業(yè)于河南師范大學，專業(yè)是英語教育。有專業(yè)八級證書，以及教師資格證，研究生畢業(yè)于悉尼大學專業(yè)是對外英語教學。本人比較有親和力，對學生耐心細心，能及時了解基礎薄弱學生的疑惑點以及心理及變化，會及時給予關注和指導。 目前在一所學校擔任雅思老師，雅思8分，閱讀滿分，聽力8.5，教年齡5年。尤其擅長雅思閱讀聽力和寫作。尤其擅長初學雅思，對雅思學習沒有方向和規(guī)劃的學生。

英語口語

大學英語六級576分，大學英語四級601分，口語流利

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高中語文教師資格證。帶過外國籍初中生以及體制內(nèi)小學生。在體制內(nèi)初中有過一學期實習經(jīng)歷。主要負責七八年級各一個班的語文教學以及其中七年級班級的班主任工作。

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本人高中畢業(yè)于四川省樂至中學，高中就讀時曾參加多次文科競賽，歷史組第三名，語文是強項，高考以藝術全省23名考入上海師范大學，本人在校期間學習成績優(yōu)異，也多次參加學校舉辦的歌唱比賽并且獲獎，在合唱團中也多次拿過優(yōu)秀團員獎，并參加東方藝術中心的國際合唱團演出。在教學方面擁有過多年教學經(jīng)驗，從大一以來自己就多次帶過學生，熟悉教學內(nèi)容工作

吉它

擅長中高考解題思路分析和知識點剖析，長期帶高三的學生 輔導優(yōu)勢：性格開朗外向，能與學生進行有效交流；表達能力強，與學生相處融洽；有家教經(jīng)驗，溝通能力強，上課方式多樣，善于變通，能夠隨著學生的情緒和成績進行課程的和上課方式的調(diào)整。自學能力較強，高度的責任心，有耐心。

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雅思6.0 大學生英語六級 業(yè)余鋼琴6級熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，克服畏懼數(shù)學的情緒，樹立學好數(shù)學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。