對待學生能做到溫和有禮、認真負責，獲第六屆上海師范生教學基本功大賽一等獎，已有小學數學教師資格證、普通話二級甲等證書、英語四、六級證書。 高中畢業(yè)于上海市復旦中學，大學期間多次獲得“三好學生”、“優(yōu)秀干部”及各類獎學金。 愛好彈奏吉他與唱歌，能與學生較好相處。

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上海人，英語專業(yè)，同濟大學碩士，美國留學兩年，現任教市重點高中多年。在教學中注重基礎，通過輔導使學生能吃透課本，掌握考試重點和難點，教會學習方法，培養(yǎng)學習興趣，提高英語能力，迅速提高學習成績。通過四次輸導能使學生在班級中的名次有明顯上升。專注：國際學校，雙語學校 體制內小初高教育升學，留學考試，英語能力提升，根據學生情況定制化學習方案。

托福,雅思

高考英語139 托福109 榮譽數學專業(yè)

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英語四六級通過，能夠與外國人進行交流，英語口語優(yōu)秀、高考英語口語滿分。中考數學滿分、精通各類小學數學題型。擅長風景手繪、臨摹、兒童畫、簡筆畫。精通PS、AI、PR、剪映。高中生物A+。19年浦東籃球聯賽冠軍。

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高中畢業(yè)于楊浦區(qū)上海市理工大學附屬中學 在上海參加的高考 英語成績優(yōu)異 初高中數學成績優(yōu)異，初中曾拿過上海市楊浦區(qū)數學競賽二等獎，多次上臺傳授數學學習方法。在高中期間也獲得過楊浦區(qū)作文比賽二等獎 三等獎 高考數學125 現在在教授多位小學數學以及語文孩子的課程；涉及民辦學生和公辦學生，三位學生的學習水平分別屬于優(yōu)秀，中上以及中下，和各樣孩子都接觸過且深受喜歡。在教學中使用多種方法，活動等方式引導，激發(fā)學生，調動學生;希望找耐心的教員，孩子基礎差，想提高，頑皮，基礎差等等情況都可以上門輔導

古箏

上海本地學生，國際初中，中考592.5/630，數學英語均145+，市重點高中畢業(yè)，高考數學128英語124，擅長滬教版小初高數學英語教學，學科功底強，有新概念等相關資料。

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上海本地人 高中畢業(yè)于華東師范大學第二附屬中學 本科畢業(yè)于上海交通大學安泰經濟與管理學院 擅長數學，中考數學150，高考數學149

熟練掌握中考歷史教學，活用多種教學方式輔導學生

外國人中文

經歷 ·大學英語四、六級證書 (CET-4，CET-6) 較高的英語聽說讀寫能力 ·“語文閱讀課的教學邏輯”課程獲“優(yōu)秀學員獎”，擅長從邏輯的角度設計語文教學安排。 ·參與華二附中“古文字進中學”項目，為同學講授古文字，獲華二 老師好評，講課分數為99分。 特長 為吳涇中學學生講授“漢字與古代飲食”“漢字與古代服飾”。 ·經驗豐富：利用課余時間做家教兼職，備課認真，有豐富的家教經驗。 .善于表達：口語表達能力強，了解學生思維，把知識點講的通俗易懂。 .因材施教：會根據學生的理解能力換位思考，制定1v1的個性化輔導方案。 ·耐心負責：善于發(fā)現孩子的優(yōu)缺點，肯定優(yōu)點，加強薄弱的點，引導孩子自主學習。

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數學對于大多數學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數上的差距會逐步拉開，老師根據多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數學數理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調生，優(yōu)質的老師都落在為數不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關，所以分數不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

小學、初中多次獲得市級作文比賽獎狀。古箏業(yè)余十級。中考英語145、語文130＋，高考語文121分。專業(yè)是中國語言文學類—漢語國際教育。目前已經取得教師資格證、英語四六級、普通話二甲證書。曾獲大學生英語競賽c類三等獎、全國漢語國際教育大賽優(yōu)秀獎，連續(xù)三年獲得校級獎學金，本科階段成績保持在年級前3%左右。 自2021年12月起開始帶課，已有三年經驗，幫助學員顯著提分10-20分不等。本人非常負責、耐心，樂于溝通，具有親和力，也熱愛教育事業(yè)。旨在以創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍引導式教授知識，注重知識傳授與身心發(fā)展并重。

英語四級,英語六級

四六級580+ 高考英語130 語文119 高三一模語文131 高級口譯證書

小學陪讀,小學托管,小學接送

本科畢業(yè)于安徽師范大學，主修生物，是一名師范生，獲得高中生物教師資格證。英語于大一過六級，在公立小學教學一年半，公立高中實習半年，有與小朋友相處經驗，對待學生耐心。

已過大學英語四六級、有高中英語教師資格證、全國大學生英語競賽二等獎

幼兒陪玩,,小學陪讀,,,,初中信息技術,,,,,高中信息技術,計算機基本操作,網頁設計與制作,計算機應用能力,Python,JAVA,C語言

高考成績600+，，211在校大學生，專業(yè)排名前十，有數學，物理，化學家教經驗，擅長初高中數理化生，認真負責，積極向上