AMC8,小學英文版教材,,,IGCSE,AMC10/12,,AP,IB,A-Level,高等數學,成人高考,考研,專升本

本科四川大學數學專業(yè)，保研至復旦大學數學學院。 教學特點：擅長從題目入手分析知識點及思路誤區(qū)。深入淺出講解知識點。 教學風格：幽默風趣，開朗，會適當活躍上課氣憤。 競賽方面：1.高中期間獲得全國高中生數學聯賽二等獎，奧林匹克協(xié)作體三等獎2.大學期間兩次獲得全國大學生數學競賽專業(yè)組一等獎，一次獲得非專業(yè)組一等獎。

高等數學,大學物理,書法

四級英語520，中考英語 140.5（一個月提升 30 多分），高一英語課代表 大學全程均績3.5/4.0保持全專業(yè)前列，12門滿績。校辯論隊隊員，學院辯論隊副隊長及主力。 2020中考 586.5，一個月時間提升 110 多分 （上海中考公眾號曾有我的中考推文介紹） 高三期間2022.10月寶山區(qū)統(tǒng)考語文117，單科寶山區(qū)前100，2023.3月寶山區(qū)統(tǒng)考語文118左右，單科寶山區(qū)排名前100 擅長小初數學及大學高等數學，小初高語文，適合低分段及中等學生成績提高與良好的學習能力養(yǎng)成 獲獎： 第七屆“韜奮杯”全國中小學生創(chuàng)意作文大賽特等獎 全國大學生數學競賽省級三等獎 上海工程技術大學高等數學競賽二等獎 第33屆上海市中小學生作文競賽楊浦賽區(qū)二等獎 三個學期連續(xù)獲得校二等獎獎學金 上海市書法家協(xié)會少兒毛筆8級

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中考英語115/120高考132/150高中英語成績穩(wěn)定在130-140，四級通過，古箏十級

1.多年在校教學經驗，擅長補差提優(yōu)。 2.緊跟考試方向，緊抓考試內容。

小學托管,教師資格

自從高中以來，數學物理化學一直處于領先水平，本人參加江蘇高考，高考數學135，高考物理A+（全省前5%）高考化學A（全省前20%），江蘇之前的高考物理化學等級制度！平時數學160分考130-150分區(qū)間。大學期間過了英語六級。大學高數95分。高考高中化學教資在手

珠心算

專門一對一輔導，輔導的孩子成績進步快，已經有20年的家教經驗，家長和孩子的滿意度在百分之九十以上.

法語

初高中六年法語生經歷，法語水平優(yōu)秀。 十三屆全國大學生數學競賽三等獎 本科生一等獎學金、研究生學業(yè)獎學金、三好學生、校優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干

IGCSE,初中理科英文版

上海師范大學計算機研究生在讀，取得教師資格證-數學（高級中學）

性格開朗，有親和力，英語專八，

本人從教近30年，熟悉中小學教材體系，有豐富的教學經驗，提優(yōu)補差有方法，效果顯著。

中考體育,籃球

在校學習成績優(yōu)異，多次獲得校級頒發(fā)學習標兵稱號，學習態(tài)度積極主動，執(zhí)教嚴格要求，自律自強，執(zhí)行力強。數學高考129 同時可執(zhí)教各年齡段籃球培訓 本人高中練體育是一名體育生四項統(tǒng)考，專項選擇是籃球 目前效力于上海海事大學男藍 高中期間多次獲得閔行區(qū)“莘中杯”五對五籃球比賽獎項 于2023獲得第五名2024獲得第八名 同時多次參加上海市三對三聯盟杯籃球聯賽，代表我校多次獲得名次。目前是上海海事大學男籃中的一員，已代表學院參加新生杯并獲得冠軍，同時在校代表學院參加海事杯帶隊進入八強。

吉它

民謠彈唱。電吉他獨奏。古典吉他教學。有特別的耐心對待每個不同類型的學生，現在琴行任職

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性格耐心，開朗，能抓住學生的心理和特點進行針對性教學 1.多次獲得三好學生等獎項 2.青少年創(chuàng)新大賽中獲市級二等獎 3.辯論經驗豐富，與團隊一起多次世界級、國家級獎項 3.現就讀于上海紐約大學，在英語環(huán)境中上學，英語十分流利且地道無口音，可以雙語教學 4.高中基礎扎實，就讀于建平中學，知識點熟練，善于總結方法 5.高考在上海市考生中排名前百分之四左右

榮獲2023年昂立教師風采大賽二等獎 榮獲2024年昂立教師風采大賽三等獎 帶班人數超過500人 高一年級化學教材主編

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數學對于大多數學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數上的差距會逐步拉開，老師根據多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數學數理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調生，優(yōu)質的老師都落在為數不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關，所以分數不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。