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擅長科目：英語?理科 英語：CET-6級 擅長口語 可以順利和外國人溝通 高中三年外教課程 理科：高考理科生，初中數(shù)學化學物理包括地理均可輔導 高中大學浙江就讀 其余上海讀書

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我性格開朗，樂于助人，渴望成為一名光榮的人民教師，就讀于上海師范大學，曾在中學階段參加過多次數(shù)學，英語競賽，也獲得了一些獎項，曾獲上海市數(shù)學競賽高中組二等獎，大學英語詞達人三等獎，寫作比賽三等獎，在大學階段高分通過英語四六級，均為優(yōu)秀。我擅長多項科目，數(shù)學英語化學生物地理等，在高考和等級考中夜取得了較好的成績。

持有英語四六級證書，普通話二級甲等，小學教師資格證，可輔導小學奧數(shù)，英語語法、口語，語文寫作、閱讀、練字。

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個人背景 上海健康醫(yī)學院醫(yī)學影像技術專業(yè)大二學生，系統(tǒng)學習過解剖學、生理學、生物化學等醫(yī)學基礎課程，具備扎實的理科思維與邏輯分析能力，熟練掌握中高考理科知識框架。曾為初中生輔導數(shù)學、生物、化學，學生期中成績提升20%，在社區(qū)公益活動中擔任科普講師，擅長用生活化比喻講解抽象概念（如“血液循環(huán)比作快遞運輸”）熟悉上海中小學教材及考點，能針對性梳理重難點、總結解題技巧。 教學風格 醫(yī)學思維遷移，將醫(yī)學課程中培養(yǎng)的，系統(tǒng)分析能力融入教學，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。互動啟發(fā)式教學：通過提問引導、案例類比激發(fā)興趣，拒絕填鴨式授課。心理共情力強：作為醫(yī)學生，擅長觀察學生情緒變化，耐心疏導學習焦慮。

老師有20年教學經(jīng)驗，家教經(jīng)驗豐富，擅長初中數(shù)學小學英語

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本人為上海外國語大學日語專業(yè)大四學生，已過英語四六級（均分630+）且閱讀板塊滿分，擁有日語N1證書、日語專業(yè)四級證書和英語四級專業(yè)證書（等級優(yōu)秀）。2018年中考廣元市全市前30名，2021年四川省高考總分640+，數(shù)學單科135，英語單科145。可輔導中小學全科，對學生有耐心，教學效果佳。

本人上課幽默，教學態(tài)度嚴謹，在報刊雜志發(fā)表多篇文章輔導學生參加30屆“金鑰匙”大賽中分獲一、二等獎。

全國大學生英語競賽三等獎 曾任上海無名氏雅思托福助教

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從事明清性別史研究，閱讀專著較多，除應試輔導外還可為學生提供多樣的歷史學科知識。在2019-2021年的暑假自己成立了輔導機構，主要進行英語和歷史教學（初高中），輔導人數(shù)超200人，有豐富的教學經(jīng)驗。高考全國卷英語149，文綜250+，歷史85+。對教學和研究有自己的心得感悟，擁有豐富的教學經(jīng)驗。且在大學期間成績名列前茅，連續(xù)三年獲得獎學金，現(xiàn)獨立承擔校級研究項目。為人開朗活潑，擅長深入淺出的教學方式。

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性格開朗大方，脾氣好，提倡學習是場闖關游戲，攻克難關是富有魅力的冒險。認為厚積薄發(fā)，不積硅步無以至千里，非常有耐心，鼓勵學生大膽表達、積極思考。

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多年輔導機構教學經(jīng)驗，具有初中教師資格證，帶過多年中考英語，及小學全科，幫助多名學員提高成績

2011年獲得徐匯區(qū)青年教師基本功大賽一等獎。2019獲得徐匯區(qū)數(shù)學中心組成員，參加名師工作室培訓班。

長笛,樂隊演奏,滬劇,閩南語,視唱練耳,音樂啟蒙,作曲與樂理

國家級演奏員。 樂團長笛首席。 多年教學經(jīng)驗。知名全球音樂培訓機構長笛講師。上海市某實驗性示范性重點學?？妥L笛講師。國際學?？妥L笛講師。 　　獲得國際比賽優(yōu)秀指導老師獎。 　　市優(yōu)秀長笛演奏員。 　　所指導學生收獲國際比賽獎項、進入上海市知名學生樂團。 　師從著名音樂家、教育家。十多年音樂院校長笛專業(yè)學習史，具有堅實的專業(yè)基礎。在國家大劇院、人民大會堂、上海音樂廳等地成功演出。

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河南的考生，理科都是我的強項。高考物理，化學，生物，三門考了258(滿分300)。數(shù)學在大一拿到全校前20名。高考614分。 目前已上岸復旦大學電子信息碩士。 上海市計算機應用能力大賽二等獎 計算機三級優(yōu)秀 有很強的表達，授課能力。 大學C語言，C++滿績 自學python基礎操作完成(可實現(xiàn)爬蟲和處理各類文件) 自學html css javascript基礎操作 數(shù)學建模matlab的使用基本完成 組織創(chuàng)立了上海市市級大創(chuàng)項目一項 參加上海市市級項目一項

論文指導,大學化學,考研

博士就讀于華東師范大學自然地理學環(huán)境化學方向，具備扎實的學術研究基礎與豐富的科研實踐經(jīng)驗。 研究方向涵蓋多個環(huán)境與地理學交叉領域，包括： 1、環(huán)境污染物行為與效應：聚焦微塑料、納米顆粒物、重金屬等污染物在水體與大氣環(huán)境中的遷移轉化、生態(tài)毒理效應及健康風險評價。 2、生態(tài)系統(tǒng)響應與風險控制：研究污染物對水生生物、微生物群落及植物的影響機制，并探討生態(tài)修復與環(huán)境治理的有效策略。 3、污染物排放與地理空間分析：致力于中國人為源污染物排放清單的計算、分布特征分析及健康風險評價，同時結合地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術開展空間分析與可視化研究。 目前已第一作者身份發(fā)表5篇SCI期刊論文，累計發(fā)表8篇SCI論文。 學術與科研輔導經(jīng)驗豐富： 長期致力于學生科研素養(yǎng)與學術能力的培養(yǎng)，積累了豐富的指導經(jīng)驗。輔導內(nèi)容包括青少年科技創(chuàng)新項目、高中生學術綜評論文、碩士及本科生科研訓練與期刊發(fā)表等，指導的學生在各類科研競賽和學術發(fā)表中取得良好成果。 指導特點： 1、啟發(fā)式指導：注重挖掘學生的興趣與潛能，啟發(fā)學生獨立思考與解決問題的能力。 2、理論與實踐結合：結合學術理論與實際問題，為學生提供完整的科研思路，培養(yǎng)扎實的學術研究與實驗技能。 3、精準輔導：針對論文撰寫、數(shù)據(jù)分析、實驗設計等環(huán)節(jié)，進行一對一精準指導，幫助學生高效提升科研成果。 4、全流程支持：從項目選題、方案制定、數(shù)據(jù)分析到成果總結與發(fā)表，提供全流程的學術支持與建議。 5、鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生在研究過程中提出新思路、新方法，積累科研經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。