英語四級,外國人中文

有扎實的英語基礎(chǔ)，英語水平英語專業(yè)八級，備考過雅思、PTE、BEC等國際考試。本科是英語師范專業(yè)，碩士于英國曼徹斯特大學(xué)留學(xué)，了解歐洲各國文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。熟悉英語教材和考點，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識點，根據(jù)學(xué)生水平和學(xué)習(xí)方式因材施教。

高考全國一卷英語142 大學(xué)英語四級616 大學(xué)英語六級657 英語專業(yè)四級八級優(yōu)秀

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

CET-4，CET-6，幼兒園教師資格證，鋼琴三級

國際象棋

數(shù)學(xué)競賽生，高中三年均獲得高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎，連續(xù)兩年進(jìn)入四川省省隊，高中女子數(shù)學(xué)奧林匹克金牌。高考經(jīng)驗也很豐富，曾百天內(nèi)零基礎(chǔ)提升兩百分，現(xiàn)上海交通大學(xué)人工智能專業(yè)就讀。

小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材

親善，嚴(yán)慈并濟，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)生在補習(xí)中進(jìn)步顯著

籃球,中考體育

初中化學(xué)白貓杯三等獎 物理實驗競賽三等獎 上海體育大學(xué)運動訓(xùn)練專業(yè)研究生

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

英語四節(jié) 歷史教師資格證

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,小學(xué)英文版教材

男，上海理工大學(xué)23級研究生材料工程專業(yè) 輔導(dǎo)意向：初中數(shù)理化 我來自山東濟南，2018年高考山東卷卷理科479分（語文80/150、英語94/150、數(shù)學(xué)113/150、理綜203/300）考取臨沂大學(xué)，2023年秋起攻讀材料工程專業(yè)碩士研究生。 家教經(jīng)驗： 輔導(dǎo)過多個初中學(xué)生，其中一個經(jīng)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)進(jìn)入全班前八，一個全年級排名200左右。 性格：斯文，沉穩(wěn)，有親和力。 愛好：籃球、爬山、跑步 身高：191CM

特殊教育,中考心理輔導(dǎo),高考心理輔導(dǎo),心理咨詢師,幼兒陪玩

有教師資格證，中科院心理咨詢師證，影子老師證，家庭教育指導(dǎo)師證，教育經(jīng)驗10年多 帶400-500位學(xué)生，深得家長和學(xué)生的喜歡，目前主要陪伴孩子成長，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒問題、親子關(guān)系、升學(xué)壓力、內(nèi)在驅(qū)動力等等擅長，同時父母的溝通也有涉獵

外國人中文

雅思7；高中時獲“外研杯”英語演講比賽市一等獎、省二等獎；高中生華人征文大賽國家級三等獎

四六級通過，寫詩獲獎，pmc大賽獲獎

古箏

有三年家教經(jīng)驗，在教育機構(gòu)做過全科輔導(dǎo)，帶的學(xué)生初中高中都有，主要授課數(shù)學(xué)、物理、英語。有耐心，有經(jīng)驗。 特長：十年古箏學(xué)習(xí)經(jīng)歷，已過十級；八年拉丁舞學(xué)習(xí)經(jīng)歷，已過金星等級

古箏,美術(shù),游泳

各位考官好，我來自上海師范大學(xué)天華學(xué)院。我仔細(xì)閱讀了這個崗位的職責(zé)說明，認(rèn)為自己非常勝任這個職位，理由如下： 首先，我的專業(yè)是視覺傳達(dá)設(shè)計，專業(yè)課成績優(yōu)異，文化課文科較優(yōu)秀，因此符合該崗位需求。 其次，我有豐富的在校經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，大一時參加了21世紀(jì)大學(xué)生校英語演講比賽，獲得了校級二等獎，并擁有計算機一級證書，英語四級514分，參加了全國大學(xué)生英語競賽，能夠和外國人無障礙交流。古箏七級，高考語文100分，在上海703畫室擔(dān)任過助教的職位，執(zhí)教高二與高三的美術(shù)聯(lián)考生繪畫。

獲獎經(jīng)歷：碩士在讀期間獲得了校二等獎學(xué)金；全國商務(wù)英語翻譯大賽初賽二等獎、決賽三等獎；東奧英語寫作大賽二等獎；全國英語詞匯大賽三等獎； 語言證書：英語專八（良好），英語專四，大學(xué)英語六級，英語三級筆譯

IGCSE,,A-Level

教學(xué)耐心負(fù)責(zé)，方法靈活。理解學(xué)生學(xué)習(xí)痛點，能夠?qū)⒓议L提升成績的目標(biāo)與學(xué)生實際現(xiàn)狀結(jié)合起來，盡快定位問題，找到提升路徑，讓學(xué)生在點滴進(jìn)步中不斷積累，從而將家長的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動力。