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陽光家教已有658816名注冊教員幫助了224885名家長找家教
計算機應用能力,計算機中級,計算機基本操作,圍棋
本人性格比較隨和,熟悉計算機專業(yè)
幼兒陪玩,,,,中考心理輔導,高考心理輔導,精準普通話,演講與主持,少兒舞,爵士舞
本人性格開朗外向,溫柔有耐心,認真嚴謹??谡Z表達能力強,邏輯思維清晰。曾獲演講比賽內(nèi)蒙古自治區(qū)第一名。第五屆華韻之聲語文朗讀大會全國三等獎。國學大賽內(nèi)蒙古自治區(qū)三等獎。作文比賽二等獎。
小學陪讀,小學托管
初中語文教資 英語六級 計算機二級 曾獲學業(yè)獎學金二等獎和三等獎 曾獲能力獎學金三等獎 曾獲優(yōu)秀學生干部 曾獲三好學生
美術
聯(lián)考美術排名535,綜合成績580,擅長素描
### **相關科目成績** 1. **高考成績**:總分620/750,數(shù)學135/150,英語140/150,地理90/100(全省排名前5%)。 2. **中考成績**:總分715/750,數(shù)學148/150,物理98/100,曾獲市級物理競賽一等獎。 3. **大學成績**: - 績點3.8/4.0,專業(yè)排名前10%; - 高等數(shù)學(98/100)、大學物理(95/100)等核心課程成績優(yōu)異。 --- ### **獲獎與成果** 1. **學術類**: - 2023年獲全國大學生數(shù)學建模競賽省級二等獎; - 2022年以第二作者身份在《XX學報》發(fā)表論文一篇; - 連續(xù)兩年獲校級一等獎學金。 2. **實踐類**: - 擔任校科協(xié)項目組長,帶領團隊完成“智能教輔系統(tǒng)”開發(fā)并獲校級創(chuàng)新大賽金獎; - 參與“鄉(xiāng)村教育支援計劃”,為留守兒童提供線上課程輔導。 個人自評** - **性格特質(zhì)**:耐心細致,善于觀察學生心理,能快速建立信任關系; - **教學方法**:注重知識框架梳理,結(jié)合生活案例講解抽象概念(如用籃球軌跡解析拋物線方程); - **附加優(yōu)勢**:熟練使用GeoGebra、PPT等工具制作動態(tài)課件,提升學習趣味性。
Python
性別:女,學校:上海大學,學歷:在讀研一,專業(yè):計算機科學與技術,自我描述:本人教學態(tài)度認真,嚴謹負責,有耐心,表達能力出色,能將復雜知識清晰講解。本人普通話二甲,持有初中數(shù)學教師資格證,曾在藍橋杯編程比賽Python組獲省級二等獎。
在職期間獲得優(yōu)秀班主任證書
中考心理輔導,,,街舞,,高等數(shù)學,教師資格,,考研
上海師范大學化學專業(yè)(已畢業(yè)2023.6)?,F(xiàn)華東理工研究生錄取,9月讀研。初中化學老師實習一段(2022.10-2023.6)。已獲得初中化學數(shù)學教師資格證。雅思閱讀7.5,寫作6.5。中考總分589/630,語文121,數(shù)學141,英語143.5,化學59/60,物理88/90,初中多次競賽獲獎。 高中加三物理化學地理。高中數(shù)學125/150,化學A,物理B+
全國大學生英語競賽全國三等獎;全國大學生數(shù)學競賽全國二等獎;英語四級和英語六級;高中英語教師資格證;倆次國家獎學金;商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽全國一等獎;挑戰(zhàn)杯全國三等獎;連續(xù)三年專業(yè)第一,已上岸中國海洋大學(985)研究生。
小學英文版教材,,,初中理科英文版,, ,SAT,高等數(shù)學,專升本,考研,論文指導
本人是C9高校畢業(yè)的博士研究生,持有大學英語四六級、計算機二三級證書,2009年通過普通話考試,2012年獲得高級中學教師資格證,2016年夏天入職上海某本科高校,至今工作8年有余。2022-2024年(至今)在上海四大高中的兩所講座(次數(shù)較多),在閔行排第四的一所高中講座(次數(shù)適中),同時在一所國際高中內(nèi)講座(次數(shù)較多)。
游泳,排球
上海師范大學體育教育,掌握扎實的基礎知識理論,主項400/800?;@球二級裁判,游泳救生員,兒童體適能教練資格證,擅長大多數(shù)運動,熱愛小朋友,有耐心,學習過花樣滑冰,并取得較好成績
鋼琴
國際小學-四校-上財高考 英語132 雅思8.0(小分7.5),上海考籍
小學托管
有耐心,有豐富的教學經(jīng)驗,并有教學方法??芍笇W數(shù),英語口語也不錯
經(jīng)驗豐富,熟悉高考
日語
有出國留學交換經(jīng)驗。日語N1,英語六級,擁有高中日語教師資格證,catti三級,上海中級口譯,普通話二甲,多次校級及院級獎學金,三年教齡。曾在公立高中職教,編纂并出版《日語考研熱詞與詞匯互譯》,善于傾聽學生想法,啟發(fā)式和興趣式教學。
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