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      • 登錄時間:2025-02-09 19:55
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        T教員 其它教師
        編號: 241253
        工程技術大學英語文學 碩士畢業(yè)

        加拿大外教,英語文學碩士,PECG

      • 登錄時間:2025-03-29 20:57
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        徐教員 其它教師
        編號: 241829
        工程技術大學英語翻譯 碩士畢業(yè)

        香港中文大學英語翻譯專業(yè)碩士,華東師范大學翻譯本科,雅思總分8.0,英語專業(yè)八級優(yōu)秀,口語經(jīng)驗豐富,初高中英語以及研究生英語面試等均可

      • 登錄時間:2024-12-25 16:08
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        王教員 其它教師
        編號: 239095
        工程技術大學金融學 本科畢業(yè)

        專注于中國文化,深耕中國故事,證券行業(yè)投資顧問,熱愛文學,從事語文補課工作10余載

      • 登錄時間:2025-05-21 16:48
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        徐教員 在校大四學生
        編號: 243073
        工程技術大學軟件工程 碩士在讀

        中級軟件設計師,英語四級,英語六級,計算機二級,計算機三級,普通話證書

      • 登錄時間:2025-02-26 20:37
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        張教員 在讀碩士生
        編號: 241517
        工程技術大學力學 碩士在讀

        獎項暫時沒有,希望有機會能接觸一些小學生或者中學生,當然我會盡我最大努力去輔導他們

      • 登錄時間:2025-03-04 19:28
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        趙教員 其它教師
        編號: 241927
        工程技術大學漢語言文學專業(yè) 本科畢業(yè)

        在校期間取得了小學語文和小學數(shù)學教師資格證

      • 登錄時間:2024-12-16 14:58
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        黃教員 在讀碩士生
        編號: 233228
        工程技術大學英語/國際經(jīng)濟與貿(mào)易 本科在讀

        高考全國一卷英語142 大學英語四級616 大學英語六級657 英語專業(yè)四級八級優(yōu)秀

      • 登錄時間:2025-05-21 17:05
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        張教員 在校大三學生
        編號: 243077
        工程技術大學視覺傳達設計 本科在讀

        211在讀,獲得英語四級、英語六級證書。專業(yè)能力強,口語較好,有低年級相關教學經(jīng)驗,善于與小孩相處。

      • 登錄時間:2025-05-14 15:19
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        齊教員 在校大四學生
        編號: 237814
        工程技術大學小學教育 本科在讀

        高考語文138分全校最高分高中多次滿分作文 高考數(shù)學125 語文英語均135 四六級已過 獲得過南陽市生肖郵票設計獎 性格開朗 學吉他五年 掌握計算機技能

      • 登錄時間:2025-03-22 16:30
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        席老師 專業(yè)老師
        編號: 237841
        工程技術大學物理學 本科畢業(yè)

        曾獲奧林匹克物理競賽省一等獎(ipho) 大學生物理學術競賽二等獎(cupt) 熟悉初高中階段物理課程重難點,對于歷年真題及教程高考動向有著全面理解。

      • 登錄時間:2025-05-13 14:23
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        李教員 在讀碩士生
        編號: 237515
        工程技術大學數(shù)學 碩士在讀

        活潑開朗,善于和小朋友溝通交流,找到共同話題,比較有耐心。積極向上:喜歡自由的感覺,平時爬山、騎車、游泳、愛聽歌、喜歡到處旅游、讀萬卷書,行萬里路。

      • 登錄時間:2025-05-21 13:16
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        張教員 在讀碩士生
        編號: 237383
        工程技術大學西方音樂研究 碩士在讀

        教學過不同年齡段的學生,從幼兒園到業(yè)余大學生以及老年朋友。我是音樂學院在讀學生,因此對音樂的理解和教學更加專業(yè),對各音樂基本教材了解程度深。從小學琴也經(jīng)歷過考級,對不同年齡段學習音樂的心理過程熟悉。獲得過各類青少年鋼琴管樂比賽獎項,經(jīng)過上海音樂學院演奏級鋼琴考級,所在樂團獲得過各類國內(nèi)國際管樂團比賽金獎,具有豐富音樂理論教學經(jīng)驗。 優(yōu)勢:富有耐心,理解不同目標,不同年齡段學生學習音樂心理。熟練掌握鋼琴,木管樂器演奏,視唱練耳樂理等音樂基本技能。

      • 登錄時間:2024-12-15 09:35
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 240603
        工程技術大學數(shù)學與應用數(shù)學師范 本科畢業(yè)

        上海昂立機構(gòu)教室有著豐富的教育經(jīng)驗

      • 登錄時間:2025-05-07 15:38
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        李老師 專業(yè)老師
        編號: 167167
        工程技術大學學科教學 語文 碩士畢業(yè)

        高中在職語文教師,待人誠懇、親和力強;在教學過程中能夠有效調(diào)動學生學習積極性,創(chuàng)造互動式的課堂氛圍,激發(fā)學生學習動力。

      • 登錄時間:2025-04-14 12:37
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        王教員 在校大三學生
        編號: 242647
        工程技術大學電氣工程及其自動化 本科在讀

        初升高從市重點到省前五的學校,一開始并不適應強度大且速度快的教學,曾成績落后,班里排名較為靠后,后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力,到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因,從而因材施教激發(fā)孩子學習的自信以及興趣。 大學接受系統(tǒng)的理工科教育,許多孩子在學習的過程中不知道為什么學習,學到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌,從抽象概念到具體的事物。 大學期間興趣廣泛,課余時間學習了武術太極,參賽獲獎,運動帶來的不僅是身體的健康,也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書,對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認為分數(shù)是階段性學習的統(tǒng)一考察與量化,適合大眾而非個體,反映暫時而非長久,教育不僅僅是知識的傳遞,還有更多的言傳身教,好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學相長,希望在其中我能夠和孩子共同成長。

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