幼兒陪玩,幼兒托管,小學陪讀,小學托管,小學接送,美術,兒童畫,卡通畫,西洋畫

個人性格比較開朗，善于和小朋友交流，以前是專門教小學文化美術等，一個人帶十幾個小學生。本人美術專業(yè)全省前三百，川美成績?nèi)珖谖迨?，綜合成績?nèi)∏傲?，高中連續(xù)三年三好學生，是本校優(yōu)秀畢業(yè)生，成績年段前百分之十。

高考心理輔導,高考規(guī)劃,計算機基本操作,五子棋

高考數(shù)學136 中考物理滿分，數(shù)學145+ 多段初高中科創(chuàng)比賽獲獎 硬筆書法六級 英語6級 擅長Python語言

小托福,,,英語四級,論文指導,二胡,GRE

女生，北京人，托福成績108（滿分120），大學畢業(yè)于暨南大學廣告專業(yè)（績點4.0班級前10%），研究生以滿績的成績畢業(yè)于美國波士頓大學傳播學院（全美前十）。重點教授中小英語、語文、數(shù)學。其中英語教學包含聽說讀寫。本人性格開朗，善于與孩子相處，激發(fā)孩子學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，最終讓孩子真正學會如何學習。

本人初高中成績優(yōu)異，學科均衡，尤以理科見長，對數(shù)理化生有獨到見解，考試頻獲滿分，在全國高中奧林匹克競賽中，獲寧夏賽區(qū)物理一等獎，生物二等獎；高考全省63名，目前就讀于上海交通大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學八年制專業(yè)，品學兼優(yōu)。

我擅長梳理知識框架，引導高效學習方法，擅長用生動易懂的方式講解復雜知識點。持小學教師資格證、普通話二級甲等證書，還獲得過全國大學生英語競賽一等獎，能為你提供扎實的學科輔導與學習助力。

二胡,葫蘆絲,吉它

全國金獎，專業(yè)教授，學生遍布國內(nèi)外音樂院校

民族舞,少兒舞,特殊教育

熱愛教師工作，對待學生有足夠的耐心，鼓勵學生積極提問，幫助學生克服學習困難；對教學工作認真負責，確保教學質量。引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力，而不是單純地灌輸知識，通過引入生活實例、趣味故事等方式，使學習內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

德語,外國人中文,英語四級,英語六級

性格開朗，有耐心，善于溝通，研究方向為德語教學法，我發(fā)音標準、口語流利，善于用形象生動的方式講解語法，通曉德國國情；德語專業(yè)四級、八級考試均為高分優(yōu)秀。有多段家教及中學德語二外授課經(jīng)歷。

小學英文版教材,小學陪讀,美術,剪紙,兒童畫,卡通畫,中國畫,西洋畫

清華大學設計合格證 2021江蘇省第一次萬人聯(lián)考全省第一 中國美術學院初試合格證 江蘇省美術統(tǒng)考全省22名 擅長篆刻，熟練使用procreate zbrush ps ，有一定英語基礎，擅長繪畫（大多數(shù)畫種都可以）

個人性格開朗，有耐心，善于挖掘學生弱點并因材施教，英語專八良好，多個機構兼職，教學經(jīng)驗豐富

幼兒陪玩,,小學陪讀,小學托管,小學接送,中國武術,體操,減肥操,拉丁舞

英語四級證書、普通話二級甲等證書，例如馬拉松比賽、體考比賽。做事踏實負責，性格開朗、細心。

本人常年致力于一對一教學事業(yè)，擁有多年且豐富的教學經(jīng)驗，十分熟悉小學初中各個年級段語文學科的知識點和知識結構，在現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀、寫作技巧等方面已擁有一整套完備的課程體系。 在一線教學中針對每個學生制定個人專屬教學方案，并專注研究學生心理，情趣、習慣，注重孩子行動力、學習力、思維力等全方位培養(yǎng)。教學過程因材施教、深入淺出，語言風格自然活潑，詼諧幽默，親和力強，深得學生及家長的喜愛和贊譽。

本人目前是初中專職老師，主要教授初中數(shù)學及小學全科，擁有豐富的課堂教育教學經(jīng)驗，豐富的一對一個性化輔導經(jīng)驗，熟悉小學及初中的知識點，擁有一套自己的解決問題的思路與方法。善于與孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的學習態(tài)度問題，能夠有針對性的提優(yōu)補差，善于引導孩子自主學習，同時注重與家長的配合，共同提高孩子的學習成績。

多年國際學校及雙語學校助教經(jīng)驗，熟悉小學低年級教學內(nèi)容；也曾教授中學生對外漢語、備考HSK，以及英語補差、備考KET及PET。

乒乓球

【教師簡介】 周老師，男，畢業(yè)于華東師范大學，本科學歷，漢語言文學專業(yè)，有語文教師資格證，有20年在職教學經(jīng)驗，熟悉小升初?中考考點，側重于學生學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。 【教學理念】因材施教！ ①優(yōu)秀學生在已經(jīng)把握基礎技法的前提上，培養(yǎng)分析文章的思維能力，抓住每個版塊拉開差距3-5分。 ②中等生側重基礎知識的把握，在熟悉解題技法的前提上，專題提升。 ③基礎薄弱的學生側重“三基”（基礎知識、基本能力、基層習慣）在鼓勵與小成中激發(fā)興趣，樹立自信，漸次提升。 針對作文素材少，作文立意不高有獨到方法，幫助孩子不懼怕作文。 【教學風格】 不同類型不同風格，主打一個千人千面。 主要風格： 1，輕松幽默型，主要針對學習興趣不大，或內(nèi)向沉穩(wěn)的學生 2，嚴肅閻王型，主要針對上課好動，調(diào)皮不服從的學生 3，話少傾聽型，主要針對學習自主性高，有自己的做題思路，渴望拔尖的學生 【教學成果】 學生成績進步率高，作文提分明顯，能不同程度提高3-10分。 ①桃園小區(qū)七年級朱同學從56分提升至75分，位次上移18！ ②凱嘉名邸九年級鄧同學由班級第27名提升至第12名 ③中海瀛臺六年級黃*駿同學由第23至班級前五！ ④春申路五年級朱同學從畏懼作文到喜愛作文，期中作文僅扣1分班級第一！總分第二！