本人性格溫和，有耐心，表達(dá)能力較強(qiáng)。英語(yǔ)已過(guò)六級(jí)，考研英語(yǔ)80+。曾參加過(guò)挑戰(zhàn)杯，大學(xué)生節(jié)能減排，大學(xué)生物理競(jìng)賽等比賽并獲獎(jiǎng)，在比賽中主多次負(fù)責(zé)答辯。

高考心理輔導(dǎo)

有耐心，擅長(zhǎng)根據(jù)小朋友的性格改變自己的講課方式，擅長(zhǎng)寫(xiě)作，曾獲過(guò)全國(guó)作文大賽二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)四級(jí)500+。

精準(zhǔn)普通話

本人理科生，生物，化學(xué)較擅長(zhǎng)，語(yǔ)文功底不錯(cuò)，英語(yǔ)很好。初高中獲得征文二等獎(jiǎng)，大學(xué)年年獎(jiǎng)學(xué)金。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送

有耐心，注重方法和題型總結(jié) 擅長(zhǎng)理科

高中就讀于安徽最好的省重點(diǎn)學(xué)校，理科考取省前5000，暑假在上海在機(jī)構(gòu)教學(xué)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，教學(xué)認(rèn)真，因材施教，課前準(zhǔn)備充分。曾經(jīng)得過(guò)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，安徽省高二英語(yǔ)演講第一名，校內(nèi)語(yǔ)文作文一等獎(jiǎng)。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

性格-活潑開(kāi)朗+認(rèn)真細(xì)心 獎(jiǎng)項(xiàng): 社會(huì)—?jiǎng)?chuàng)客青年成長(zhǎng)體驗(yàn)平臺(tái)之上海工程應(yīng)用大學(xué)與上海城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩校會(huì)長(zhǎng) 2-第六屆創(chuàng)客商學(xué)院未來(lái)企業(yè)家之旅優(yōu)秀營(yíng)員 3-第六屆中國(guó)（南京）青年領(lǐng)袖主題峰會(huì)應(yīng)邀嘉賓 校園——上海理工大學(xué)勤工儉學(xué)優(yōu)秀部員，社會(huì)工作優(yōu)秀專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，

小學(xué)陪讀,,幼兒陪玩

英語(yǔ)六級(jí) 德語(yǔ)a2 校獎(jiǎng)學(xué)金 校數(shù)學(xué)建模二等 認(rèn)真負(fù)責(zé)，溫和有耐心

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

比較有耐心，和小孩相處很有經(jīng)驗(yàn)。在校三個(gè)學(xué)期均為二等獎(jiǎng)學(xué)金。通過(guò)了四級(jí)考試，口語(yǔ)考試為B級(jí)。

小學(xué)陪讀

本人現(xiàn)為研一學(xué)生，工科，擅長(zhǎng)數(shù)理化，已過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)，保研生，具有高中數(shù)學(xué)教師資格證，榮獲研究生入學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)期間曾榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金

小學(xué)陪讀

耐心負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有過(guò)三年家教經(jīng)驗(yàn)，過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，拿學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金，高考語(yǔ)文138，理工科學(xué)生理科思維強(qiáng)，能夠與孩子有很好的溝通。

幼兒陪玩

計(jì)算機(jī)二級(jí)，獎(jiǎng)學(xué)金，河南省第二屆制冷科技競(jìng)賽

小學(xué)陪讀,小學(xué)接送

取得高級(jí)數(shù)學(xué)教師資格證書(shū)；在上海某所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加教學(xué)培訓(xùn)，并順利成為機(jī)構(gòu)一名老師（不便多透露信息）； 獲得全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)三等獎(jiǎng)； 獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽山東賽區(qū)三等獎(jiǎng)；獲得山東省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；有多次家教經(jīng)驗(yàn)；授課風(fēng)格：講課不呆板枯燥，善于將生活中的經(jīng)歷帶到教學(xué)中來(lái)，并能和孩子以朋友的關(guān)系一起學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。