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      • 登錄時間:2025-04-29 12:25
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        胡教員 在校大五學生
        編號: 242384
        同濟大學土木工程 本科在讀

        英語六級,普通話二甲 其他優(yōu)勢:高中物理競賽省二 化學競賽省二 生物競賽省二

      • 登錄時間:2025-04-26 11:45
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        陳教員 在校大一學生
        編號: 227572
        同濟大學臨床醫(yī)學 本科在讀

        擅長物化生學科,總結(jié)有成套的學習體系 耐心認真負責, “國藥杯”同濟大學知識競賽三等獎 同時家中表妹在自己的幫助下進入年級培優(yōu)班

      • 登錄時間:2025-04-24 21:31
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        鄔教員 在校大四學生
        編號: 239691
        同濟大學土木工程 本科在讀

        浙江高考656,英語高考客觀題滿分,擅長數(shù)學英語

      • 登錄時間:2025-04-24 13:35
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        黃教員 在校大三學生
        編號: 241456
        同濟大學臨床醫(yī)學 本科在讀

        英語四六級已過,日語N2自學已過,高中生物競賽省一等獎。古箏10級。

      • 登錄時間:2025-04-08 09:56
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        孫教員 在讀碩士生
        編號: 242362
        同濟大學建筑學 碩士在讀

        初中三年級河南省化學競賽一等獎;初中三年級河南省物理競賽二等獎

      • 登錄時間:2025-04-03 14:24
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        李教員 在校大二學生
        編號: 242475
        同濟大學計算機 本科在讀

        大家好,我目前是同濟大學計算機專業(yè)的大二學生。我性格開朗,對待學生耐心負責,會根據(jù)每個學生的不同制定不同的學習計劃,以便達到最優(yōu)的學習效果,我做事很看重效率,所以各位家長可以放心選擇我 在全國大學生數(shù)學建模競賽中,我們團隊經(jīng)過三天三夜的奮戰(zhàn),成功斬獲省級二等獎。在校級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,我和團隊憑借關(guān)于機器人智能化制動的項目,獲得了一等獎的榮譽。

      • 登錄時間:2025-03-04 09:38
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        李教員 在校大三學生
        編號: 227657
        同濟大學臨床醫(yī)學(本博貫通) 本科在讀

        可輔導年級及科目:(小學至初三)數(shù)學,(小學)英語,(初中至高一)物理,(初中至高三)化學、生物 其他優(yōu)勢:鋼琴八級,進入校團委實踐部任職,英語六級,任院學生會副主席,已進組科研培養(yǎng)。 個人簡介:目前為在校本科大一新生,初高中一直對生物、化學感興趣,曾全國高中生生物聯(lián)賽復賽獲獎。其理科(數(shù)理化生)成績在高中排名前列;家母為英語老師,故本人英語成績自幼較好,英語六級 輔導優(yōu)勢:在教學時,我會嚴謹認真,踏實嚴厲,但會在多種教學方式中選擇最適合學生的教學方法。我熱衷于與學生進行思想交流,善于觀察他們的思維變化,以幫助他們建立積極樂觀的競爭心態(tài)。在講解作業(yè)方面,我充滿耐心與熱情,并且可以積極與家長通過電話或微信保持聯(lián)系,以便更好地了解教學狀況。作為老師我不僅可以在學習層面上為學生提供指導,更可以以身作則,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,對孩子產(chǎn)生積極的影響。這可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自主學習能力,這對他們未來的學習和生活至關(guān)重要。在不斷的教學過程中,相信學生將在學業(yè)上不斷進步,同時也會逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習能力。希冀致好提升教學質(zhì)量,使家長放心,學生開心,家,校,師,生四方共贏。

      • 登錄時間:2025-02-20 18:02
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        阿教員 在校大一學生
        編號: 239154
        同濟大學口腔醫(yī)學 本科在讀

        理綜及數(shù)學是我的主力學科,我的英語口語很好,本人陽光開朗,善于與小朋友相處,本人在校有工作經(jīng)驗,有一年的家教經(jīng)驗

      • 登錄時間:2025-01-25 01:23
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        邵教員 在校大一學生
        編號: 240923
        同濟大學電子信息 本科在讀

        擅長教學英語,理科科目,語文也可以輔導,高考語文130

      • 登錄時間:2025-01-06 10:29
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        閆教員 在校大二學生
        編號: 227274
        同濟大學生物技術(shù) 本科在讀

        高考全國乙卷語文130/150數(shù)學119/150英語143/150理綜263/300(化學95/100生物88/90物理80/110) 中考西安市卷698/730 高中生物學競賽省級一等獎 教師家庭,父母都是省級教學能手,爺爺奶奶都是老教師,耳濡目染,教學方式向長輩學習

      • 登錄時間:2024-12-20 16:44
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        戶教員 在校大四學生
        編號: 240677
        同濟大學生物技術(shù) 本科在讀

        21年國乙630,語文120+,數(shù)學130+,英語120+,物理80+/100,生物80/100,地理95/100。

      • 登錄時間:2024-12-11 15:13
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        曹教員 在校大二學生
        編號: 218077
        同濟大學臨床醫(yī)學 本科在讀

        退伍大學生,原為17級大學生,大學期間入伍鍛煉兩年,現(xiàn)在退伍返校繼續(xù)學習,所以為大二。個人特點比較溫柔有耐心,性格溫和,比較善于和小孩子交流

      • 登錄時間:2024-11-26 10:23
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        黃教員 在校大四學生
        編號: 240326
        同濟大學測繪工程 本科在讀

        技能獎項 技能證書:大學英語四級 (CET-4)、大學英語六級 (CET-6), 具備優(yōu)秀的英文聽說讀寫能力。 榮譽獎項:新生院優(yōu)秀志愿者、設(shè)計與創(chuàng)意學院2021年設(shè)計周優(yōu)秀志愿者、2022年上海防控期間學 校疫情防控優(yōu)秀志愿者,具備一定組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。 自我評價 ●自我學習,勤于思考:閱讀興趣廣泛,包括但不限于哲學、教育學、心理學、社會學等學科。 ●對人真誠,親和力強:具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,耐心細心,力求真誠待人,真誠面對自己。 ●心懷熱枕,樂于助人:熏陶于教育工作者家庭,家中有5位各年齡段老師,對于教育工作心懷熱情, 期待用自己的真心影響學生,教學相長。 高考成績 2021年貴州省高考理科640+/750分,排序位次400+/22萬人,優(yōu)勢學科:生物、 化學、英語,其中高考英語140+

      • 登錄時間:2024-09-08 17:11
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        白教員 在校大四學生
        編號: 239012
        同濟大學數(shù)學與科學學院統(tǒng)計學 本科在讀

        曾獲得全國大學生統(tǒng)計建模大賽上海市一等獎國賽答辯獎,同濟大學優(yōu)秀學生獎學金,全國大學生數(shù)學競賽三等獎,全球大學生物理建模競賽S獎,設(shè)計與創(chuàng)意學院暑期工坊優(yōu)秀項目,國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”出血性腦卒中的機器診斷建?!柏撠熑?,上海市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和一項sitp項目參與者。 曾參加開學小紅帽志愿服務(wù),核酸志愿者,疫苗接種第三針志愿者,志愿匯榮譽時長達到90h。擔任西南八樓骨干志愿者。擔任寒暑假社會實踐項目負責人并獲得優(yōu)秀實踐項目提名。 參加嘉定區(qū) “陽光嘉園”公益助殘項目,與智力殘障人群一起做手工,并以此為基礎(chǔ)參加社會實踐方案征集大賽獲得三等獎。 在數(shù)學與科學學院學生會擔任干事。曾擔任”一幟讀數(shù)“活動負責人,和學術(shù)文化部小伙伴一起承辦WPH人才工坊,數(shù)海拾遺,每周一題,萬物皆數(shù)等活動 為“同濟數(shù)學青年”微信公眾號撰寫文章。在本科生專業(yè)開放日擔任數(shù)學科學學院專業(yè)咨詢?nèi)? 作為月球回收樂隊鍵盤手,曾參加十大歌手大賽,參加土木學院畢業(yè)晚會,受吉協(xié)邀請在吉協(xié)專場表演,在軍訓晚會上表演,參加中德工程學院晚會,參加濟風音樂節(jié)。獲得電子琴9級,樂理6級證書,會鋼琴和笛子。

      • 登錄時間:2024-09-02 13:21
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        張教員 在校大三學生
        編號: 238824
        同濟大學馬克思主義理論 本科在讀

        大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗賽上海市一等獎,擅長溝通,愛護孩子,會根據(jù)學生錯題和能力進行知識點補足以及舉一反三,努力找到更適合個人的學習方式

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