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      【上海楊浦證券從業(yè)東華大學其他教員男家教】

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      • 登錄時間:2024-12-10 21:22
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        楊教員 在校大二學生
        編號: 226237
        東華大學英語 本科在讀

        高考數(shù)學131,高考英語120+,初中數(shù)學和英語140+,英語專業(yè)四級,吉他指彈八級水平

      • 登錄時間:2025-03-21 14:58
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 239469
        東華大學數(shù)學 碩士畢業(yè)

        數(shù)學師范專業(yè)碩士,高中成績優(yōu)異,高考成績全區(qū)名列前茅,其中數(shù)學148。一直在從事教學工作,教學經驗豐富,有自己的教學方法。善于在學生解題的過程中發(fā)現(xiàn)學生思維上的缺陷和不好的學習習慣,能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方法。 溫和,有耐心,善于與人溝通,針對學生性格特點,引導學生獨立思考,中高考數(shù)學輔導經驗豐富。

      • 登錄時間:2025-01-15 20:48
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        楊教員 在校大二學生
        編號: 238291
        東華大學車輛工程 本科在讀

        四級英語520,中考英語 140.5(一個月提升 30 多分),高一英語課代表 大學全程均績3.5/4.0保持全專業(yè)前列,12門滿績。校辯論隊隊員,學院辯論隊副隊長及主力。 2020中考 586.5,一個月時間提升 110 多分 (上海中考公眾號曾有我的中考推文介紹) 高三期間2022.10月寶山區(qū)統(tǒng)考語文117,單科寶山區(qū)前100,2023.3月寶山區(qū)統(tǒng)考語文118左右,單科寶山區(qū)排名前100 擅長小初數(shù)學及大學高等數(shù)學,小初高語文,適合低分段及中等學生成績提高與良好的學習能力養(yǎng)成 獲獎: 第七屆“韜奮杯”全國中小學生創(chuàng)意作文大賽特等獎 全國大學生數(shù)學競賽省級三等獎 上海工程技術大學高等數(shù)學競賽二等獎 第33屆上海市中小學生作文競賽楊浦賽區(qū)二等獎 三個學期連續(xù)獲得校二等獎獎學金 上海市書法家協(xié)會少兒毛筆8級

      • 登錄時間:2025-04-01 16:00
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        王教員 在讀碩士生
        編號: 240613
        東華大學材料基因組工程研究院 碩士在讀

        英語四六級高分通過,4級610 六級575,考研英語3天備考分數(shù)82分。全國大學生英語競賽華東賽區(qū)二等獎。本科期間數(shù)學建模比賽獲校級一等獎,參加智能機器人大賽獲全國一等獎。對學習英語有自己的心得和方法,善于培養(yǎng)學習英語的信心與興趣。

      • 登錄時間:2024-12-02 01:16
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 238612
        東華大學應用數(shù)學 本科畢業(yè)

        【自我介紹】: ?? 張老師,男,2017年畢業(yè)于華東師范大學數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè),在上海從事初中數(shù)學教育多年,2017年起至今一直從事初中數(shù)學教學工作,有高中教師資格證書,普通話:二級甲等 校獎學金獲得者

      • 登錄時間:2024-12-30 15:33
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        李教員 在校大一學生
        編號: 227668
        東華大學歷史學類 本科在讀

        雅思7;高中時獲“外研杯”英語演講比賽市一等獎、省二等獎;高中生華人征文大賽國家級三等獎

      • 登錄時間:2025-04-15 17:38
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        陳教員 在讀碩士生
        編號: 233354
        東華大學特殊教育 碩士在讀

        獲得大學生英語競賽C類三等獎,獲得速寫6級證書,獲得英語競賽省三等獎,校級優(yōu)秀大學生

      • 登錄時間:2025-01-23 15:25
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        袁教員 在校大一學生
        編號: 240344
        東華大學統(tǒng)計 本科在讀

        上海高考595,熟練掌握上海高考套路,擅長鼓勵學生,在題目中總結規(guī)律;獲得全國大學生羽毛球錦標賽北區(qū)賽普通組第九名

      • 登錄時間:2025-05-09 06:33
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        孫老師 專業(yè)老師
        編號: 242838
        東華大學數(shù)學系 本科畢業(yè)

        中學高級教師,初中數(shù)學任教13年,多次榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,主持過兩個市級課題,注重學習方法,能針對學生存在的問題,分層教學,方法方式多樣靈活,能把握中考方向,對考題和知識點把握準確。 華師大數(shù)學系畢業(yè)教學特色:1、有耐心,能讓孩子靜下來聽我講課,形成有效互動;2、在教學中,結合中考??碱}型展開教學,比如針對函數(shù)綜合題拆解題目條件,分析命題思路,助力學生輕松應考;3、課后,建立一套完善跟蹤反饋機制,布置分層作業(yè),針對學生學習情況,為基礎薄弱學生側重基礎練習,學有余力學生布置擴展性題目,定期與家長溝通,助力學生成長。

      • 登錄時間:2025-05-08 10:48
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        趙老師 專業(yè)老師
        編號: 232875
        東華大學國際交流 本科畢業(yè)

        本人在日本留學和工作已經19年之久了,有日本綠卡.從事教授日語工作也有5年之久了.掌握日語各個級別不同模塊知識的講解方法,對考級甚至于出國培訓班有一定的把握.目前在上海東華大學(原紡織大學)下屬的日語國際高中部任職日語老師,同時本人也有上海甘泉外國語學校的高考總復習校內內部資料,每年也都在帶高考生(日語高考),對于上海日語高考的內容范圍題型難易度有詳細的了解和把握.

      • 登錄時間:2025-02-24 17:52
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        劉教員 在讀碩士生
        編號: 241657
        東華大學材料科學與工程 碩士在讀

        英語通過四六級,獲得全國大學生英語競賽省級二等獎

      • 登錄時間:2025-04-25 09:46
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        周教員 在校大一學生
        編號: 215022
        東華大學小學教育 本科在讀

        上海師范大學小學教育專業(yè)大二在校生 曾獲得過 高中校獎學金綜合獎, 共青團中央學生骨干上海市代表營員, 政治論文三等獎, 大學校獎學金二等獎 四級600+,六級518 雅思官考7分,正在準備高級口譯考試 全國學術英語詞匯競賽二等獎 全國口譯大賽初賽5A級,正在準備復賽 喜歡小朋友,親和力強,喜歡當老師,有耐心信心和責任心,開朗熱情愛笑陽光 認真負責,帶過小學初中多個學生,各個科目。能夠針對學生的不同特點,定制學習計劃和要求。帶過的學生都取得了一定程度的進步。

      • 登錄時間:2024-12-14 10:03
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 208178
        東華大學工商管理專業(yè)(食品經濟管理方向) 本科畢業(yè)

        上海海洋大學人民獎學金二等獎,先進個人,優(yōu)秀學生,祥谷專項獎學金,已通過英語四六級,曾任職于xdf,初數(shù)教學經驗豐富,現(xiàn)于小學任職

      • 登錄時間:2025-05-08 15:41
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        陳教員 在校大四學生
        編號: 225993
        東華大學英語 本科在讀

        英語專業(yè),加拿大交換生。主要輔導初高中文科。掌握各個不同模塊知識的做題方法,解題中培養(yǎng)學生學習習慣。善于與孩子溝通,及時夸獎孩子的優(yōu)點,拔高薄弱項,引導孩子,學會自主學習方法,養(yǎng)成舉一反三的能力,對孩子寬嚴并濟。 有幼兒園實習經驗,很會鼓勵孩子。 日常:1.協(xié)助孩子完成校內和校外作業(yè)(培養(yǎng)孩子獨立思考能力和良好的學習習慣)。2.根據(jù)孩子特點給孩子進行提高訓練。 教學風格上:注重對學生實際應用能力,探究學習能力,思考能力和解題能力的提高。注重拓展總結,善于激發(fā)學生的學習的興趣。針對每一個學生具體情況選題,析題,查漏補缺,提升能力和成績。尤其對于差生轉化為中等生,中等生轉化為優(yōu)等生,優(yōu)生提優(yōu)都有自己的獨特方法。學生都反饋課堂氣氛輕松有趣,能學到真本領。

      • 登錄時間:2025-05-06 14:54
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        胡教員 在校大二學生
        編號: 237402
        東華大學智能制造工程 本科在讀

        主要輔導初高中數(shù)學、化學和生物,高考成績數(shù)學132,理綜263,具備扎實的學科知識和良好的學術能力。對所教授的學科有深入的了解,能夠將復雜的概念和知識以簡單易懂的方式傳授給學生。我會根據(jù)學生的學習水平和需求制定教學計劃,幫助他們打好基礎并提高學習成績。注重與學生的互動和溝通。我會引導學生積極參與課堂討論,培養(yǎng)他們的思考能力和問題解決能力,激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。

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