本人擅長數(shù)理化生，英語六級(jí)已過，中考數(shù)學(xué)滿分，語文136/150，英語117/120，科學(xué)滿分，浙江省高考數(shù)學(xué)136/150，物理88/100，化學(xué)94/100，生物88/100，曾獲浙江省生物競賽二等獎(jiǎng)和第二屆雙碳創(chuàng)新與創(chuàng)意大賽全國二等獎(jiǎng)

英語口語,,高等數(shù)學(xué),英語四級(jí),英語六級(jí),考研

本人曾獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽省一等獎(jiǎng)，大學(xué)生物理創(chuàng)新競賽二等獎(jiǎng)，大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，具有良好的邏輯思維能力，教學(xué)認(rèn)真細(xì)心，性格溫和

擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，實(shí)施針對性解決措施，個(gè)性化輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子積極思考，提升學(xué)習(xí)興趣 備課上海小初講義，切合上海教材，每次課課堂講義，課前發(fā)給家長 可教員上門，可學(xué)員上門，客廳有講課白板課桌，方便學(xué)員上門上課

公務(wù)員考試,銀行從業(yè)

中考成績?yōu)?01.5（滿分630）

考研數(shù)學(xué)132分，從小擅長數(shù)學(xué)，想數(shù)學(xué)補(bǔ)差我是你的不二選擇

無

2019-2020，校單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；2020-2021，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金； 2021-2022，校一等獎(jiǎng)學(xué)金；2021-2022，大學(xué)生英語詞匯比賽，省三等獎(jiǎng)； 2022-2023，校二等獎(jiǎng)學(xué)金；2023屆校優(yōu)秀畢業(yè)生； 2022-2023，江蘇省高等數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)； 通過CET4考試、CET6考試（515）、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，考取初級(jí)會(huì)計(jì)職稱證書。

本科專業(yè)第一，曾獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，擅長物理數(shù)學(xué)，教過兩年考研專業(yè)課

雅思,高等數(shù)學(xué),C語言,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,Linux或Unix,Python,JAVA,程序設(shè)計(jì),程序設(shè)計(jì)高級(jí),離散數(shù)學(xué),網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作,HTML(CSS),HTML5,JavaScript,Git,,初中理科英文版,高中信息技術(shù),Memcached,NumPy,PHP,網(wǎng)站開發(fā),Kotlin,jQuery,Android開發(fā),Mysql,數(shù)據(jù)庫

新加坡國立大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士，計(jì)算機(jī)科學(xué)/商科雙學(xué)位、軟件開發(fā)工程師。掌握多種編程語言和計(jì)算機(jī)技術(shù)，擁有豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，編寫過多本計(jì)算機(jī)書籍。

本碩211，碩士剛畢業(yè)，在校獲得過英語六級(jí)（503分）、優(yōu)秀畢業(yè)生等獎(jiǎng)項(xiàng)，性格好，無偏科，有輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材

大學(xué)英語四級(jí)503分，上海生源，熟悉上海教材，耐心細(xì)心負(fù)責(zé)任。通過小學(xué)教資筆試，因疫情和工作安排未參與面試。

無

擅長初高中數(shù)學(xué)物理，高考數(shù)學(xué)140,物理折算分90以上(滿分一百)

專注于數(shù)理化教學(xué)

大學(xué)物理,高等數(shù)學(xué)

2003年畢業(yè)于四校之華東師大二附中，高考物理滿分獲得者，2003進(jìn)入上海交通大學(xué)后從兼職家教做起至今已21余年，曾任某中學(xué)學(xué)校教師，某教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師，多年來所教學(xué)生無數(shù)，大多通過家長口碑相傳介紹學(xué)生，輔導(dǎo)過的學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高顯著。我能針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方案，力求學(xué)生真正弄懂知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。我不吹捧自己的成績，不編造無法核實(shí)的學(xué)生成績提高的數(shù)據(jù)，我可接受試課，讓家長、學(xué)生能和我之間相互了解后再?zèng)Q定課程安排。