本人從教近30年，熟悉中小學教材體系，有豐富的教學經(jīng)驗，提優(yōu)補差有方法，效果顯著。

一、教育背景：本人本科畢業(yè)于南通師范學院， 數(shù)學與應用數(shù)學系專業(yè) 中學高級教師。 碩士畢業(yè)于南京師范大學，學科教育（數(shù)學）專業(yè)。 二、教學經(jīng)歷： 市重點中學15年教學經(jīng)驗 2007年優(yōu)秀班主任 2009年校優(yōu)秀教研組長 2009年優(yōu)質(zhì)課展評獎 2011年教學奉獻獎 2013年優(yōu)秀班主任 2014年區(qū)學科帶頭 2016年教學設計創(chuàng)新獎 2018年師德標兵獎。 三、教學特點：有20年從事教育工作經(jīng)驗，業(yè)余時間也從事家教和培訓工作。 精益求精的教學精神，善于與孩子溝通，熟練掌握初高中各年級各個章節(jié)的重點知識考點。課堂生動有趣。能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點以及薄弱的環(huán)節(jié)，善于引導孩子自主學。各個章節(jié)都形成一套完整且卓有成效的獨特的教案，貫穿其中的是各種技巧，思路，經(jīng)驗公式和經(jīng)典例題，學生只要認真掌握這些技法和例題，成績都能得到迅速的提高。 快捷的解題思路，豐富的解題技巧和深入淺出講課水平讓我教過的學生由衷的敬服。并讓其中很多人成績得到較大的提高。給我一份信任，讓你將不再為孩子的數(shù)學煩憂。

中學化學奧林匹克國家級二等獎，小學奧數(shù)省級一等獎，初中奧數(shù)省一等獎，個人專利 本人授課方法獨特新穎，吸引學生，掐準知識點再放大知識面；傾向于讓學生“知其所以然”勝過“知其然” 個人想法新奇，不落窠臼，有創(chuàng)新能力，注重引導學生探索創(chuàng)新

珠心算

何老師，女，數(shù)學專業(yè)碩士研究生，具備高級中學教師資格，先后在昂立、精銳、學校工作，有8年一對一、一對多家教經(jīng)驗，主要教初高中數(shù)學。 （1）熟悉上海數(shù)學大綱和考綱，對教材的重點和難點把握精準，將教學內(nèi)容提煉精華，將知識點串聯(lián)成線，講解透徹，讓學生更加容易掌握。重視知識的本源和延伸，重視變式訓練，在課本、練習冊、考綱的基礎上進行拓展和提高，能夠夯實學生基礎，提高數(shù)學能力。 （2）課堂生動有趣，并且有親和力，教學有耐心，善于激發(fā)學生的學習積極性，教學有方法，對不同學生采取不同的教育方式，獲得了家長和孩子們的一致認可和好評，并一直秉承著對家長和學生負責的原則和態(tài)度，視學生如自己的孩子。 （3）多年來的教學工作和課外輔導都取得了優(yōu)異成績，初三畢業(yè)生多人次被四校八大錄取，很多差生經(jīng)過我的輔導，中考成績有了大的提高。如黃浦的林同學接手時考試七十多分，經(jīng)過一年的輔導，中考考了128分，家長覺得很意外；2024年中考，6個一對一學生，平均提高28分。

青年骨干教師，教學經(jīng)驗豐富

畢業(yè)于南京第二師范學院，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，學士學位，09年參加工作，從教15年中小學一級教師，縣優(yōu)秀教育工作者，縣教育教學先進個人，縣優(yōu)秀班主任，曾獲縣數(shù)學青年教師優(yōu)課一等獎。擅長小學奧數(shù)和初中數(shù)學。

Linux或Unix,Python,C語言,程序設計,初中信息技術,高中信息技術

作為一名高校教師，有多年的教學經(jīng)驗，數(shù)學、物理以及英語講解能力強，能勝任奧數(shù)等課程。高中獲得全國數(shù)學競賽三等獎，英語全國二等獎。大學物理、數(shù)學滿分，通過英語cet6級。

私立學校任教經(jīng)驗五年，家教經(jīng)驗八年

小學英文版教材,,,,,,,,,高等數(shù)學

本人具有高級中學物理教師資格證書，有公辦重點高中教學經(jīng)驗，家教經(jīng)驗豐富。針對每一位同學制定詳盡的教學方案，高中數(shù)學函數(shù)為主線，深入剖析，結合各個專題知識板塊（數(shù)列、圓錐曲線、立體幾何、排列概率）深入剖析；高中物理以受力分析為重中之重，以運動學、電磁場、光學等核心板塊為核心，幫您全面提高考試成績！

精準普通話,上海話

專職數(shù)學老師，已有5年教齡，小學一到五年級的基礎數(shù)學和奧數(shù)都教過，班級學生成績不錯，有耐心和責任心，擅長引導孩子理解做題方法而不是記住做題套路。 以下是大學期間獲得的證書：教師資格證、英語六級、普通話二級甲等

高等數(shù)學

擅長歸納總結，查漏補缺，授課生動活潑，激發(fā)學生學習習趣，學生成績均獲顯著提高。有多年的高中數(shù)學教學經(jīng)驗，總結出了一套專門的高中數(shù)學教學方法，能精確地把握高考數(shù)學最新動向，擅長高中數(shù)學教學工作。輔導能針對解題思路和解題方法等學生普遍薄弱的方面加以重點點撥，既注重應試的需要，也重視能力的提高。多名成績在40-60之間的學生，經(jīng)過補習后獲得90分以上的好成績，由班里的最后幾名升到前幾名。

14年小學數(shù)學教學工作并擔任班主任，了解小學生心理發(fā)展特點，因材施教

小學托管,日語

兒童心理學碩士畢業(yè)，擅長結合兒童的心理來教學數(shù)學，所教的學生普遍數(shù)學優(yōu)秀，對數(shù)學喜愛。

縱觀上海高考，基礎分仍然是重頭，但是很多學生卻不能保證全對，這是非?？上У摹? 從填空題1-10，選擇題前三題，再到大題前三題，和解析幾何第一問，最后一道大題第一問共109分，但是上海每年的平均分都沒有到這個分數(shù)。而且除了這些題之外，再想從其他題目中得分概率是非常低的，難度上的不止是一兩倍，所以基礎題是多么的重要。 有人說除了基礎之外還有什么可以拿分，那必然是解析幾何，解析幾何很多同學都只做第一問，這是對自我的放棄模式，其實第二問也是非常簡單的，難點就是計算罷了，你要想清楚，只要是計算問題都是送分題，為什么這么說，因為真正的難題是動不了筆的，所以解析幾何是拉分的開始，如果解析幾何第二問突破將會多6分，總分就是115，接下來必須開始練邏輯思維。 真正的高考題最難之處就是邏輯問題，很多人讀壓軸題是不是感覺不知道出題人在說什么，出題人請說:"人話"。這個點是不可以突襲的，只有從最根本的原理出發(fā)才能領悟。 你是否推導過書本上的每一個公式，你是否讀出每道題的言外之意，這是數(shù)學之根!! 本人當年走過無數(shù)彎路，刷了無數(shù)的題可是發(fā)現(xiàn)130這個坎光靠刷題是行不同的，必須要總結數(shù)學思想，這就是一個突破! 2016年讀上海理工大學研究生，在讀期間獲得一等獎學金，從2016至今，一直帶有高中的學生，今年有一名學生錄取復旦大學口腔專業(yè)，我在教學的過程中，一直是啟發(fā)式教育，書上的每一個公式都是可以推導出來的，如果學生能一個個推導出來，相當于站在巨人的肩膀上學習，因為題目都是根據(jù)公式去改編的，如果公式都能推導出來，相當于做很多的題節(jié)約了很多時間，這就是效率問題，畢竟現(xiàn)在高中課程繁多，不能在一科上花太多時間，所以效率才是關鍵。所以學好數(shù)學有一點特別重要，那就是邏輯推理，切記不要用記憶去學數(shù)學，不然你會發(fā)現(xiàn)很多人很努力但是沒有太大的效果。

主要輔導初中小學的數(shù)學。比較有耐心和責任心，喜歡與小朋友相處，善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)小朋友的優(yōu)點及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養(yǎng)成舉一反三的能力，對小朋友寬嚴并濟。