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上海人 海外留學(xué)回國 常年從事語言教育工作 已成功輔導(dǎo)逾500多名小初高中學(xué)生,幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣愛好,在提高學(xué)習(xí)成績的同時提高孩子情商能力,獲得眾多家長一致好評。
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張老師1999年畢業(yè)于中華第一學(xué)府—清華大學(xué)英語系,英語專業(yè)八級,英語聽、說、讀、寫、譯精通。畢業(yè)以來,張老師一直在專業(yè)的英語培訓(xùn)中心任教。長期輔導(dǎo)高中英語和初中英語課程,熟悉歷年高考和中考的題型和考試動向,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。張老師指導(dǎo)的同學(xué)中考英語成績不乏145以上的高分,高考成績不乏135以上的高分。另外,張老師長期在專業(yè)英語培訓(xùn)中心從事雅思、托福、SAT的教學(xué)工作。引導(dǎo)式教學(xué)方式深得學(xué)生的喜愛,學(xué)生均取得優(yōu)異成績,許多同學(xué)雅思取得7分以上的高分,托福取得115分以上的超高分,SAT取得2100以上的優(yōu)異成績。張老師通過多年教學(xué),整理出很多有效的補差提高個性化輔導(dǎo)方案。張老師親和力強,幫助學(xué)員實現(xiàn)英語夢想,開啟自信未來,全面高綜合英語能力,學(xué)員們反應(yīng)良好。
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加拿大籍香港人,五歲出國,十四回香港,十九歳念上海交大本科,之后念香港工商管理碩士,期間去過加州大學(xué)伯克利分校和哈佛交流。曾經(jīng)在花旗銀行做投資分析師。因為興趣的原因還是回到教學(xué)去,在國際學(xué)校教過經(jīng)濟,擁有超過十年教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)在在新東方教一對一,一對三,一對六的vip學(xué)生英語。教育思維比較接近美式風(fēng)格,主要以看原著小說,演講為主。本人在高中時一直在全香港英語口語比賽得了前三名,美式口音,比較嚴(yán)格,絕不喜歡混日子。托福,雅思,美國研究生英語考試和雅思都考了接近滿分??荚嚱^對不僅靠刷題,靠的是平時努力的累積。 擁有美國教育教師證書(tesol),國際英語教師資格證(tefl) 和 特許金融分析師資格(cfa) (由于身體不適的原因,延遲了進美國哈佛碩士學(xué)位,等2020再入學(xué)) 在2011夏天考的雅思是8.5分/9分(口語 8.5,閱讀,9,聽力9分)和托福是119/120,GRE (338/340)
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本人性格陽光開朗,擅長各類體育活動,多年從事英語教學(xué),主要負(fù)責(zé)體制內(nèi)中高考升學(xué)以及體制外國際高中備考課程,同時也教授標(biāo)化課程如托福雅思以及多鄰國考試,雅思考試聽力閱讀單項8分,澳大利亞工作經(jīng)歷2年,新航道上海學(xué)校工作經(jīng)歷2年,也在國際學(xué)校任職1年左右。
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本人為美本畢業(yè),多年的留學(xué)生活使我能夠自然地運用英語作為工作語言(GRE總分331分,托福107分),日常交流毫無障礙。在自由而包容的校園氛圍下,我能夠持續(xù)懷有樂觀開朗的心態(tài),也希望將這份對生活的熱情傳遞給有幸結(jié)識的學(xué)生。 我曾就讀于加州大學(xué)圣地亞哥分校,獲得理科學(xué)士學(xué)位。我的專業(yè)為數(shù)學(xué)經(jīng)濟學(xué),曾擔(dān)任某大型券商的市場顧問助理,負(fù)責(zé)協(xié)助研究院綜合分析股票和基金。 在校期間,我擔(dān)任中國學(xué)生會宣傳部部長,負(fù)責(zé)組織各類留學(xué)生活動,做多媒體宣傳等。 目前,我擔(dān)任轉(zhuǎn)至托福/雅思輔導(dǎo)老師。之所以選擇教育行業(yè),是因為我發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可留學(xué)道路給我?guī)淼膸椭统砷L。我希望能夠通過我的努力以及學(xué)生的配合,建立語言溝通橋梁的同時幫助學(xué)生有更多機會去認(rèn)識廣闊世界。
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CET-6級通過, 2005.老TOEFL 637,2008.iBT 116 高級口譯 通過 日語4級 通過 英語口語流利,標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音。 在優(yōu)酷中搜索“V for Vendetta"可看到我的一段高難度口語演示,其中實現(xiàn)了各種發(fā)音現(xiàn)象和技巧。 憑借協(xié)助開發(fā)英漢機器翻譯規(guī)則系統(tǒng)的經(jīng)驗和優(yōu)秀教學(xué)業(yè)務(wù)能力,2005年7月起至今在XDF任新概念英語教師后任中高考英語VIP培訓(xùn),精通中高考英語和托福考試,有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,講課系統(tǒng)清晰,深入細節(jié)。在授課過程中,不但教授英語的相關(guān)知識,考試技巧和方法,更能幫助解決學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中碰到的各種問題;并且通過詼諧幽默又引人反思的方式,同時借助自身對當(dāng)今學(xué)生世界信息和留學(xué)信息的全面把握更深入有效的進行教學(xué),深得學(xué)生和家長的信任。所教學(xué)員中不乏來自諸如格致建平楊高上外附中等重點中學(xué)的學(xué)生,卻被普遍認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量明顯好于他們的學(xué)校老師。 本人精通各種翻墻上網(wǎng)方式,能夠隨時無阻礙順暢訪問Facebook,twitter,CNN等國外網(wǎng)站,使我成為一名能夠緊扣世界脈搏,與時俱進,不吃老本的靠譜英語老師
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疫情前長居倫敦,英式英語作為母語使用。長期雅思托福考試培訓(xùn)與幼兒牛津自然拼讀。曾擔(dān)任多家機構(gòu)金牌講師,教學(xué)主管。
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市重點中學(xué)多年高三畢業(yè)班經(jīng)歷,所教班級成績多次名列前茅.精通外語,多次參加中考及高考培訓(xùn)及改卷工作,熟悉上海教材,考試大綱及命題趨勢.全國優(yōu)秀英語輔導(dǎo)老師,市優(yōu)課一等獎.
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性格隨和,非常有耐心,高考暑假回高中輔導(dǎo)高三一個暑假數(shù)學(xué),高考加一歷史,高考數(shù)學(xué)141,英語較好,有著自己的方法,曾在愛爾蘭科克大學(xué)孔子學(xué)院做一年的漢語教師,在愛爾蘭的中小學(xué)教授中文。專業(yè)對外漢語,曾在雙語學(xué)校擔(dān)任國際部中文老師和語文老師。目前剛結(jié)束英國格拉斯哥大學(xué)的留學(xué),專業(yè)是教育學(xué)碩士。
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我,男,大學(xué)學(xué)歷,高級在職英語老師,二十多年的教齡,參加工作以來一直在教學(xué)一線,兼職從事英語輔導(dǎo)多年,熟悉教材教法和考綱,教學(xué)經(jīng)驗豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé),因材施教因人而異,善交流易溝通,善于把握學(xué)生的心里,正直誠信,以學(xué)生進步為榮。
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出生於中國臺灣。小學(xué)三年級起留學(xué)美國。大學(xué)化學(xué)工程本科畢業(yè),具有工業(yè)工程碩士學(xué)位。在美國加州硅谷生活工作超過二十年。2010年回到臺灣,任教於多所高中和大學(xué)。以擅長的工程分析法,研發(fā)出一套“一步三箭方法學(xué)”,能讓學(xué)員在短短十個小時,有能力說寫表達出複雜的英文語意。對升大學(xué)英文、托福、雅思留學(xué)考等有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。摒除一般傳統(tǒng)的冰冷語法教學(xué),以淺顯易懂的邏輯概念讓學(xué)員輕鬆上手最困難複雜的句式結(jié)構(gòu)。純正英、美式發(fā)音,完全英語系國家口音。並能全程以英文講解SAT和AMC數(shù)學(xué)。
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本人課外帶小學(xué)和初中英語多年,有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中注重利用考點對知識點進行歸納總結(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中避免乏味地做題,具有一定的方向性、指導(dǎo)性;對于語法知識點中的易混點,能突破常規(guī),用一些小的技巧去處理,通俗易懂、易記。能在較短的時間里讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心,把握學(xué)習(xí)英語的規(guī)律、技巧和方法,獲得較快提高。 本人有過多年的家教經(jīng)驗,經(jīng)常性的能夠把一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生甚至于二三十分的學(xué)生提高到一百多分,讓本來很拖后腿的科目成為優(yōu)勢科目。例如2016年的王同學(xué),平時成績70多分,經(jīng)過我的補習(xí),中考成績140多分,家長和學(xué)生都很開心激動。2017年暑假輔導(dǎo)的陸同學(xué)一個多月,成績就由原來倒數(shù)前進道班級十名左右,以前不會做的首字母填空居然全對,信心也上來了
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本人碩士學(xué)位 在職教師從教14年 長期從事畢業(yè)班教學(xué) 長期在上海從事一對一和小班教學(xué) 擅長新概念 少兒3E英語 語法以及對后進生的補差和優(yōu)等生的提高!
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多次被評為優(yōu)秀教師,
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國際學(xué)校在職老師,教授AP/A Level物理及數(shù)學(xué).之前在上海某高中教授高中物理,經(jīng)驗豐富,功底扎實;另外大學(xué)期間參加過全國大學(xué)生英語競賽獲得三等獎,口語比賽等等,六級555分,研究生英語獲得免修資格;另外可以附帶教書法和吉他。
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