您好！我是一名畢業(yè)于上海師范大學的理工科學生，來自廣州，擅長將跨學科的理性思維與人文素養(yǎng)相融合，為語文教學注入新活力。自幼擔任語文課代表，高中時期兩度榮獲廣州市語文競賽二、三等獎，具備扎實的語言功底，尤其在古詩文鑒賞（熟練掌握意象分析、典故溯源等技巧）和作文提升（擅長議論文結構搭建、記敘文細節(jié)描寫指導）方面有獨到方法。
教學優(yōu)勢：
1. 雙證護航：大學英語六級+普通話二甲，確保雙語教學能力和標準發(fā)音示范
2. 分層教學體系：獨創(chuàng)"三步古文解碼法"（文意梳理-文化解析-文學審美）和"作文思維導圖訓練"
3. 理工思維賦能：擅長用邏輯框架解構閱讀題、用數(shù)據(jù)分析跟蹤學生進步曲線
4. 情境化教學：通過歷史劇演繹、詩詞創(chuàng)作工坊等多元形式激發(fā)學習興趣
曾幫助初中生實現(xiàn)文言文閱讀正確率從60%到85%的跨越，指導的多篇學生作文入選?？?。持有耐心教學心法：善用"問題引導-階梯式啟發(fā)-即時反饋"循環(huán)教學模型，注重培養(yǎng)批判性思維。期待用年輕教師的親和力，為學子打開語文世界的瑰麗大門。