本人性格開(kāi)朗，為人誠(chéng)實(shí)；有較強(qiáng)的責(zé)任心，細(xì)致、有耐心，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。在本科和研究生期間一直從事教學(xué)兼職工作，被教對(duì)象成績(jī)提高很快，倍受家長(zhǎng)和學(xué)生們的歡迎！連續(xù)三年參加了全國(guó)高考網(wǎng)上評(píng)卷工作，并且被評(píng)為“優(yōu)秀評(píng)卷教師”稱號(hào)；工作期間，教學(xué)成績(jī)顯著。

對(duì)于中考高考知識(shí)點(diǎn)有很深的把握，猜題歸納能力很強(qiáng)，去年猜中高考數(shù)學(xué)填空題四道題。對(duì)于上海近五年的高考數(shù)學(xué)試題做過(guò)研究，可以很好的把握。長(zhǎng)期帶輔導(dǎo)班，今年帶的兩個(gè)文科學(xué)生，通過(guò)兩個(gè)多月的補(bǔ)習(xí)，數(shù)學(xué)從一摸的50分提高到高考的98分和112分，中考學(xué)生數(shù)學(xué)從及格邊緣提高到145分，不需要題海戰(zhàn)，由淺入深，緊扣高考易考點(diǎn)教授學(xué)生知識(shí)。

本人性格開(kāi)朗，善于和學(xué)生溝通，親和力強(qiáng)。在教學(xué)一線工作多年，有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，熟知教學(xué)重難點(diǎn)，家教中能夠在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的弱項(xiàng)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高加分。多年來(lái)，所帶的學(xué)生均有大幅度提高。所帶學(xué)生，曾在高考中和上海市各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

主要負(fù)責(zé)中考考高，六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)生考入重點(diǎn)本科的很多.

擅長(zhǎng)發(fā)散學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，語(yǔ)言通俗易懂，深入淺出，教法獨(dú)特，補(bǔ)差釋疑，不僅傳授知識(shí)，更注重講解方法，溝通學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)自信，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力為前提。多年的教學(xué)積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)中高考題型有很多研究。表達(dá)能力很強(qiáng)，能在短期內(nèi)迅速提高學(xué)生的成績(jī)。使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。本人曾獲校級(jí)優(yōu)秀教師，教育局優(yōu)秀德育工作者。

計(jì)算機(jī)基本操作,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,圖像處理軟件,高考心理輔導(dǎo)

本人是中學(xué)把關(guān)教師，對(duì)學(xué)生富有責(zé)任心,能精確把握初、高中數(shù)學(xué)的以及中小學(xué)奧數(shù)考試最新動(dòng)態(tài)，應(yīng)對(duì)考綱考試要求，精心備課，能對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)點(diǎn)撥，為學(xué)生提供最有效的學(xué)習(xí)方法，并能對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理歸納及應(yīng)試的需要。第一次試聽(tīng)不滿意免費(fèi)。 輔導(dǎo)經(jīng)歷05年-輔導(dǎo)初中學(xué)員初中數(shù)學(xué)中考成績(jī)滿分. 02-09年輔導(dǎo)多名初三畢業(yè)學(xué)生在中考數(shù)學(xué)平均成績(jī)?cè)?45分以上。 06-09年-高一學(xué)員從全班數(shù)學(xué)成績(jī)28名上升至第8名 ，高二學(xué)員從全班數(shù)學(xué)成績(jī)69分上升至85分左右。 03-15年-多次輔導(dǎo)初中小學(xué)員獲各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽得獎(jiǎng)。其中09年有輔導(dǎo)學(xué)生獲得華羅庚杯和希望杯競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 輔導(dǎo)高中、初中、小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作和競(jìng)賽，和成人電腦多媒體中高級(jí)（平面設(shè)計(jì)各種動(dòng)畫設(shè)計(jì)/網(wǎng)頁(yè)站設(shè)計(jì)/視頻編輯處理等）合格率在98％以上。

本人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué),善調(diào)學(xué)生的心態(tài),鎮(zhèn)對(duì)性強(qiáng)!能增加學(xué)生的興趣!在短時(shí)間內(nèi)能迅速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)!帶過(guò)好幾屆高三數(shù)學(xué),他們高考數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀!

多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)多名藝術(shù)類考生，使其進(jìn)入理想大學(xué)

經(jīng)驗(yàn)豐富善于引導(dǎo)，能抓住學(xué)生心里

擔(dān)任過(guò)初中，高中數(shù)學(xué)教師16年，帶過(guò)多年數(shù)學(xué)中考和高考，有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同的學(xué)生制定適合本人特定的教學(xué)方案和教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心然后讓其掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題目.針對(duì)程度中等學(xué)生首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式指出學(xué)習(xí)中的不足找出其學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不高的原因根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案使得學(xué)生長(zhǎng)期受益.針對(duì)程度相對(duì)比較好的學(xué)生培養(yǎng)其分解題目.推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力和讓其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力. 最重要的是幫助學(xué)生建立完善的解題思路，從而達(dá)到事半功倍的效果。