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高中期間連續(xù)三年獲得三好學(xué)生，學(xué)習(xí)之星，優(yōu)秀班團(tuán)干部
經(jīng)驗(yàn)：
在高中時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異且善于表達(dá)，擔(dān)任語(yǔ)數(shù)英三科助理教師，幫助老師批改作業(yè)并被老師指明為答疑，補(bǔ)差助手。在高中三年內(nèi)每個(gè)星期都會(huì)給10到15人小班制高中同學(xué)進(jìn)行集中制的補(bǔ)差答疑，積累了非常多的經(jīng)驗(yàn)。本人對(duì)英語(yǔ)科目掌握尤為熟練，高考英語(yǔ)140分，深知出卷老師出題心理及應(yīng)對(duì)技巧。且本人口語(yǔ)優(yōu)秀，可以與英語(yǔ)母語(yǔ)者熟練會(huì)話。我相信通過(guò)我的努力一定可以讓您的孩子英語(yǔ)更上一層樓?。?
取得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金三次，學(xué)院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金兩次，參與四項(xiàng)課題。
本科輔修應(yīng)用心理學(xué)，參與12次心理督導(dǎo)訓(xùn)練，在校心理健康部門協(xié)助進(jìn)行心理咨詢，在楊浦區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校協(xié)助對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
與同齡人相比教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極豐富，深諳素質(zhì)教育與應(yīng)試的融合之道。善于利用循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)
慣。有專業(yè)心理學(xué)背景，且針對(duì)學(xué)校各科目專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，知識(shí)面廣泛，懂得構(gòu)筑與學(xué)生之間的良好穩(wěn)定的關(guān)系。善于通
過(guò)心理學(xué)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。外語(yǔ)能力過(guò)硬，小學(xué)時(shí)曾去美國(guó)生活半年，口語(yǔ)地道。獲得前幾任學(xué)生家長(zhǎng)一致好評(píng)。