英語口語,商務(wù)英語

雅思7.0，劍橋商務(wù)英語高級(jí)，高中時(shí)文科生文綜班級(jí)排名前三，地理成績(jī)年級(jí)第二

外國(guó)人中文

普通話二甲、大學(xué)英語四級(jí)、全國(guó)書法六級(jí)

2016年3+3改革以來，一直帶合格考，等級(jí)考輔導(dǎo)，學(xué)生基本成績(jī)進(jìn)步幅度較大，教學(xué)口碑較佳！

外國(guó)人中文

擁有5年+的教育經(jīng)驗(yàn) 性格沉穩(wěn)有力量，幽默風(fēng)趣， 有美國(guó)ACI心理學(xué)基礎(chǔ)，善于與孩子建立關(guān)系，從根上解決問題

國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金 學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金 優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團(tuán)員

小學(xué)陪讀

大學(xué)四年任職班長(zhǎng)，順利通過四六級(jí)英語老師，擅長(zhǎng)溝通交流，熱愛體育

創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)

演講與主持

個(gè)人性格嚴(yán)肅認(rèn)真，即使是大學(xué)政治課上的小小課題討論我都會(huì)花大量時(shí)間去準(zhǔn)備。校內(nèi)非常喜歡參加課題討論，和教學(xué)實(shí)踐，每次我的成果展示都會(huì)給老師留下深刻的印象，學(xué)校里經(jīng)常幫授課老師分類整理，讓老師滿意。 個(gè)人愛好廣泛，喜歡唱歌，國(guó)標(biāo)，滑冰，演講和朗誦，繪畫。 我有兩次社會(huì)教學(xué)經(jīng)歷，一次是每到寒暑假我會(huì)幫我的口才班老師帶學(xué)生，輔導(dǎo)朗誦和演講，都是基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生，最后都能很好的完成結(jié)業(yè)演出。另一次是做了國(guó)際漢語教師志愿者，做課后輔導(dǎo)，帶過12個(gè)國(guó)家，13個(gè)志愿者，同樣是漢語基礎(chǔ)薄弱，幾乎漢語一點(diǎn)不懂，但不到三個(gè)月的輔導(dǎo)，大部分過了漢語四級(jí)。 我曾經(jīng)獲得過全國(guó)金話筒電視新星語言組二等獎(jiǎng)；吉林賽區(qū)金話筒電視新星語言組銅獎(jiǎng)；吉林市才藝大賽美術(shù)組銅獎(jiǎng)；吉林市英語風(fēng)采大賽歌唱組優(yōu)秀獎(jiǎng)；東北師范大學(xué)人文學(xué)院計(jì)算機(jī)作品大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

上海話,精準(zhǔn)普通話,外國(guó)人中文,司法考試,小學(xué)陪讀

性格陽光、開朗、樂觀、溫和、幽默，善于交際和溝通，平時(shí)喜歡旅行、電影、寫作等； 大學(xué)本科在讀期間獲得過校綜合獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、多項(xiàng)社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金（文駿獎(jiǎng)學(xué)金、樹英獎(jiǎng)學(xué)金）、多次論文競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

2014.12 獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金 2015.12專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

日語,外國(guó)人中文

日本留學(xué)8年，日語流利，英語也有大學(xué)4級(jí)，也對(duì)高中及以下階段的文科課程有自信

負(fù)責(zé)人，有經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心有耐心，我是你成功必不可少的一環(huán)。

游泳,上海話,外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話,公務(wù)員考試,導(dǎo)游考試,小學(xué)英文版教材,,,,,,,,,,幼兒托管,幼兒陪玩

熱愛地理，熱愛教育事業(yè)

小學(xué)陪讀

性格外向，善于走進(jìn)孩子內(nèi)心，親切有愛，待人誠(chéng)懇，有較強(qiáng)的耐心和自制力。我之所以要成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師,是因?yàn)榭吹搅艘院⒆訛橹行牡慕逃男枰：⒆邮菍?duì)愛最敏感，也是最渴望的族群，如果沒有遇到會(huì)用愛來幫助的老師，身心會(huì)有許多的傷害，而有的傷害和否定會(huì)伴隨他成長(zhǎng)的過程。提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，提升孩子與家人的融合度。

小學(xué)陪讀

大學(xué)專讀市場(chǎng)營(yíng)銷，學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)，受過TR教學(xué)法的專業(yè)訓(xùn)練，在培養(yǎng)孩子的時(shí)候運(yùn)用學(xué)中教，教中學(xué)的方式更高效地讓孩子吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，專注于孩子的品格教育，善于與孩子交朋友，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，促進(jìn)孩子與父母之間關(guān)系的親近的橋梁，受訓(xùn)兒童心理學(xué)和專業(yè)的心理輔導(dǎo)，運(yùn)用同理心的方式站在孩子的需求上定制專屬的輔導(dǎo)，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大部分的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不喜歡學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槟芰Φ确矫娌粌?yōu)秀，而是內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)沒有被更好的激發(fā)，孩子的信心沒有被激發(fā)恢復(fù)，需要用愛關(guān)心鼓勵(lì)贊美孩子的內(nèi)心，敞開心扉，激發(fā)孩子夢(mèng)想。