畢業(yè)于華東師大中文系。曾任職于某市重點(diǎn)高中，任教多屆高三畢業(yè)班。所教班級(jí)數(shù)十人考上985、211名校，其中語(yǔ)文2人上130，十多人上120。在閱讀與作文輔導(dǎo)方面有一定心得與經(jīng)驗(yàn)。

初中文科英文版,初中理科英文版,,,,,,,,,高等數(shù)學(xué),英語(yǔ)四級(jí),外國(guó)人中文,新概念英語(yǔ)

本人從事中小學(xué)輔導(dǎo)已超20年；尤其擅長(zhǎng)中考/高考數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，能到因材施教顯著提分。100分以下的學(xué)員可至少提高30分，120分以下的學(xué)員可至少提高20分。

全國(guó)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)！國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金！大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)！

如果您恰好瀏覽到本人的簡(jiǎn)歷，那對(duì)您孩子來(lái)說是一種幸運(yùn)，因?yàn)槲铱梢栽谀鸀榱撕⒆硬焕硐氲某煽?jī)而非?？鄲赖那闆r下，助您一臂之力，您知道學(xué)習(xí)是不能拖延的，不要抱著僥幸心理，說等到最后再去突擊，尤其對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說，那效果幾乎為零，所以請(qǐng)您不要猶豫！本人從事高中語(yǔ)文教學(xué)已19年，市重點(diǎn)高級(jí)教師，學(xué)科帶頭人，高考語(yǔ)文閱卷組資深成員，多次參與高考閱卷活動(dòng)。平時(shí)以“拿下高考”為教學(xué)動(dòng)力，把“提升語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力”作為檢測(cè)教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容選擇切準(zhǔn)高考，讓學(xué)生舉一反三，牢固掌握；擅長(zhǎng)閱讀和作文教學(xué)，能把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)巧妙結(jié)合，提倡“環(huán)形”思維模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維技巧，能夠與時(shí)俱進(jìn)，積極體現(xiàn)新時(shí)代的“大語(yǔ)文”觀念；教學(xué)手段不拘一格，靈活多樣，寓教于樂，能讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氣氛中理解并掌握知識(shí)，學(xué)生普遍說好。這些年來(lái)，本人用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)向每一位學(xué)生和家長(zhǎng)證明著自己的價(jià)值：本人曾參與國(guó)家“十一.五”重點(diǎn)科研課題研究，發(fā)表論文《課堂教學(xué)模式與創(chuàng)新思維》并獲一等獎(jiǎng)，2013年獲“全國(guó)中小學(xué)百佳作文指導(dǎo)課創(chuàng)新獎(jiǎng)”，在全國(guó)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究”2017課題成果展示會(huì)上榮獲課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)，學(xué)生張燕作文《成功沒有捷徑》獲一等獎(jiǎng)和指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

外國(guó)人中文,中國(guó)象棋

本人多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成果顯著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)學(xué)生因材施教，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

2008年12月學(xué)術(shù)論文《加強(qiáng)自我教育是成才關(guān)鍵》榮獲省級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；2019年6月在中華詩(shī)詞大賽中原創(chuàng)詩(shī)詞作品《崢嶸歲月，砥柱風(fēng)流》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)

語(yǔ)文學(xué)科名師,中高級(jí)教師。曾獲市語(yǔ)文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。長(zhǎng)期從事初三教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，課外文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作輔導(dǎo)是我的強(qiáng)項(xiàng)

從教20余年，桃李滿天下。在語(yǔ)文教學(xué)中有獨(dú)到的見解，造詣很深。特別是文言文和閱讀有一套獨(dú)特和方法。讓學(xué)生在短期內(nèi)成績(jī)有較大的提高。本人有多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)和市級(jí)書刊上發(fā)表。受到本行同仁的一致好評(píng)！

1、從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年，具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 2、擅長(zhǎng)現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀的輔導(dǎo)，能夠在短期內(nèi)提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀能力。（我承諾，上5次課讓學(xué)生現(xiàn)代文閱讀、現(xiàn)代文閱讀拿高分） 3、擅長(zhǎng)作文教學(xué)輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生快速掌握記敘文、議論文的寫作方法（我承諾，上5次課教會(huì)學(xué)生寫記敘文、議論文） 4、常年從事上海市高三畢業(yè)班語(yǔ)文輔導(dǎo)，上海市金牌高三畢業(yè)班語(yǔ)文輔導(dǎo)教師，高三畢業(yè)班家長(zhǎng)放心教師、學(xué)生放心教師、學(xué)校放心教師

中學(xué)高級(jí)教師，市語(yǔ)文優(yōu)課教師，作文指導(dǎo)優(yōu)秀教師，參加過人教版、蘇教版語(yǔ)文輔導(dǎo)資料的編寫、論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師.教學(xué)語(yǔ)言幽默，重方法指導(dǎo)，注意心里疏導(dǎo)，強(qiáng)化思維訓(xùn)練。長(zhǎng)期進(jìn)行語(yǔ)文個(gè)別輔導(dǎo)，獨(dú)創(chuàng)“五步閱讀訓(xùn)練法”，“四維作文訓(xùn)練法”，經(jīng)一年的輔導(dǎo)可提高總分30-50分。

重點(diǎn)中學(xué)在職語(yǔ)文老師，執(zhí)教中學(xué)語(yǔ)文20年，現(xiàn)正教高三畢業(yè)班。熟悉上海初高中各年級(jí)語(yǔ)文新教材及語(yǔ)文高中考試題，精通古詩(shī)文、閱讀分析及寫作技巧的傳授，講解深入淺出，生動(dòng)有趣，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾數(shù)次獲市、區(qū)、校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)及論文獎(jiǎng)，所教學(xué)生大都成績(jī)優(yōu)良。熟悉高中考并數(shù)次參與語(yǔ)文高中考閱卷和編寫教材，輔導(dǎo)學(xué)生有妙法，能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生精熟考點(diǎn)。輔導(dǎo)寫作有特色，所教學(xué)生參與作文競(jìng)賽大多獲獎(jiǎng)，最高獎(jiǎng)項(xiàng)為全國(guó)作文大賽特等獎(jiǎng)。這么多年的工作經(jīng)歷和家教讓我感受到每個(gè)孩子都是正待開發(fā)的礦藏，富有潛力，他們需要有眼光和能力的啟發(fā)者和開拓者，幫助他們將潛能發(fā)掘出來(lái)，而老師真誠(chéng)的鼓勵(lì)能成為他們茁壯健康成長(zhǎng)的動(dòng)力，好的教學(xué)方法能使孩子喜歡所教的學(xué)科。寒暑假期間初高中各年級(jí)語(yǔ)文提高、補(bǔ)缺補(bǔ)差皆可。

從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十六年，著力于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在閱讀教學(xué)及作文教學(xué)方面有較為系統(tǒng)的研究。能快速提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

書法

本人畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科，從事教育工作20余年，經(jīng)驗(yàn)豐富，能引導(dǎo)各年級(jí)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，主張?zhí)厣逃?。?duì)文言文和寫作閱讀的教學(xué)有獨(dú)到見解及方法。硬筆書法八段。

大學(xué)畢業(yè)后從事多年教育工作，后調(diào)入地級(jí)市報(bào)社從事新聞采編工作。發(fā)表了數(shù)百篇新聞作品和雜文作品，經(jīng)過前后30余年的工作磨煉，自以為文理方面的知識(shí)達(dá)到了一定層次，從事初小全科教育教學(xué)得心應(yīng)手。尤其是初中物理教學(xué)更是手到擒來(lái)。