幼兒陪玩

高中是理科生，喜歡文學，高考語文139分為全省前列。曾獲全國新概念作文大賽二等獎、《中國校園文學》年度優(yōu)秀獎，作品見于《作文與考試》、《中國校園文學》

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自我介紹： 擅長語文、英語教學，兩年家教經(jīng)驗。2023年高考全省65名，新高考語文138分（市級單科狀元）、英語141分，四級655分高分通過（聽力滿分）。 為人溫和耐心，做事有條理，善于溝通，可根據(jù)學生情況定制教學大綱。 個人榮譽： 1、2023-2024本科生國家獎學金。 2、第四屆“用英語講中國故事”大賽上海選區(qū)三等獎。 3、校級優(yōu)秀團干、學生干部等榮譽若干。

小學陪讀

復旦大學經(jīng)濟專業(yè)碩士研究生在讀，熱愛學生，富有親和力，善于和學生交朋友，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，善于歸納總結(jié)，經(jīng)驗豐富，耐心負責，嚴格要求學生，對每一次的作業(yè)進行量化管理，確保每一個學生能夠穩(wěn)定快速提高成績，本人現(xiàn)在于實習階段有時間

英語四級,英語六級

高考英語141，CET4和CET6通過，口語水平好，有教授方法，擅長教授英語學科。

特殊教育

文科專業(yè)，除數(shù)理化外均可輔導，擅長學習方法的傳授

小學陪讀

很擅長和小朋友溝通、作業(yè)輔導（因為家里有一位初三的妹妹，平時會給妹妹講題） 比較擅長帶高中的文科生（高中是文科生） 高中以下無壓力~

小學陪讀,小學接送

四六級證書，復旦大學獎學金，十月評優(yōu)獲得者，復旦大學優(yōu)秀班干部 本人學習能力良好，有較好的耐心，性格開朗，與小朋友相處融洽。

小學陪讀

性格開朗，和小朋友很合得來，專業(yè)基礎扎實。 更擅長數(shù)學英語

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1.連續(xù)三年獲得為學杯作文大賽全國一等獎 2.創(chuàng)新杯作文大賽初賽特等獎，復賽全省二等獎 3.語文報杯作文比賽全國三等獎 4.全國高中生英語能力競賽全國二等獎 5.外研社杯英語演講比賽全省二等獎 6.復旦大學國才杯英語演講比賽二，三等獎 7.中考全市前20名，高考分數(shù)全省前0.5％ 8.高中畢業(yè)被評為四川省優(yōu)秀學生。 9.中考數(shù)學滿分，高考數(shù)學137分 10.高考英語146分（滿分150）口語滿分，全省排名前列，四六級高分通過 11.全國大學生英語詞匯競賽初賽二等獎 決賽二等獎 高中學習期間，曾多次進入全市英語單科前十，專注于提升英語分數(shù)。喜歡寫作與閱讀，在眾多寫作比賽中均獲得滿意的成績。

本科吉林大學藥學專業(yè)，推免至復旦大學直接攻博，目前是一年級在讀。本科期間獲得國家獎學金，國家勵志獎學金，一等獎學金，單項獎學金等。校優(yōu)秀學生，優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀畢業(yè)論文獲得者。

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保送復旦大學 四級612 六級617 FET A- 中考物化滿分

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學習能力突出。專業(yè)排名連續(xù)4年保持年級前3名，平均分91分，連續(xù)三年獲綜合一、二等獎學金，并以591分和615分的成績順利通過大學英語四、六級考試。同時，通過英語專業(yè)四級考試和全國翻譯資格三級筆譯考試。鑒于成績優(yōu)異，目前已被保送至復旦大學攻讀研究生學位。 專業(yè)能力突出。先后主持、參與相關科研項目5項，獨立發(fā)表省級論文1篇，多次參與社科院漢語方言田野調(diào)查高級研修班、人文社會科學研究生學術論壇等學術活動。 實踐能力突出。實踐經(jīng)驗豐富，先后參與清華大學教育研究院中文命題工作、團中央青年發(fā)展部“創(chuàng)青春”實訓等實習實踐近10項，獲中國大學生計算機設計大賽二等獎、北京市大學生文創(chuàng)設計大賽三等獎等國家級、省部級、校院三級榮譽共計10余項。先后參與北京2022冬奧會等志愿服務近20項，志愿總時長近400小時，獲“戰(zhàn)疫尖兵”等稱號。

小學陪讀

高考位于四川省前120，高考英語140，語文130 英語四級已過 備考六級

鋼琴

性格開朗，溫和有耐心，上課風格活潑有趣，曾獲得全國中學生英語能力競賽國家級二等獎、“雙英杯”英語口語競賽省級一等獎、燕園杯歷史寫作大賽省級一等獎、杭州市三好學生，大學階段獲得跨文化能力競賽全國一等獎，高考英語139，四六級已過，托福?？?05，亦擅長鋼琴、地理、生物等方面的輔導

上海高考生，高考成績581/660，化學等級考A+（最高等地） 上海中考生，中考化學59/60 大學成績專業(yè)前20%，化學成績多為A（最高等地） 有豐富的應試經(jīng)驗，對化學學習邏輯有自己的理解，認同上?；瘜W教育的方式、理解上海化學考試出題的方式。 性格開朗，講課有邏輯且生動，做事嚴謹，對學生負責。 對不同狀態(tài)的學生都有極強的共情能力，能敏銳感知到學生的需求，并制定專屬的學習計劃。 不僅僅有信心幫學生提高成績，更希望學生能真心喜歡上化學，理解化學學科的底層邏輯，感受學科魅力。