AP,IB,SAT,A-Level

1. 英國知名大學碩士畢業(yè)，主修數(shù)理統(tǒng)計專業(yè)； 2、本科工科和英語雙學位，一口流利的英語，輔導過學生托福雅思課，英語授課沒有問題； 3、 熟悉A level數(shù)學、IB數(shù)學和AP數(shù)學。對初高中階段的數(shù)學都非常熟悉，任何一個章節(jié)，任何一個Topic， 我都有相關的PPT、視頻，另外，我還有很多相關的游戲。 4、 A Level課程可以教統(tǒng)計學(Statistics S1 & S2)、力學(Mechanics M1 & M2)和純數(shù)學(Pure Mathematics P1, P2&3, FP1, FP2 and FP3)，有多年的教學經(jīng)驗。 5、 AP課程可以教Calculus AB和BC，以及統(tǒng)計學Statistics ；善于學習新知識，永遠都在學習的路上，做數(shù)學，不會覺枯燥。 6、關于IB課程，HL和SL都可以教，可以輔導學生IA論文； 7、低年級學生可以教數(shù)學物理化學全科。可以教IGCS階段的科學課程，有做科學老師的工作經(jīng)驗。 8、經(jīng)常輔導學生數(shù)學競賽課程，包括并不局限于AMC8、AMC10 和AMC12，還有袋鼠數(shù)學競賽、澳大利亞AMC數(shù)學競賽、英國UKMT數(shù)學競賽等。每年都有很多學生獲獎； 9、可以輔導學生參加牛津大學入學考試輔導。所輔導的學生中，今年就有牛津大學入學考試的學生順利通過了筆試。

鋼琴,音樂啟蒙,視唱練耳,作曲與樂理,韓語,電子琴

【學歷經(jīng)歷】 14年考入江蘇省太湖高級中學音樂特長班，高二起學習作曲，師從劉灝教授。17年以全國第6名的成績考入上海音樂學院音樂工程系音樂設計與制作專業(yè)，師從紀冬泳教授。23年研究生考入上海音樂學院電子音樂設計專業(yè)，師從劉灝教授。 【教學經(jīng)驗】 從高三畢業(yè)起在某知名連鎖琴行任職鋼琴主課和陪練老師，20年在某線上陪練平臺任高級陪練老師，線上線下的主課或陪練經(jīng)驗豐富，輔導過400余位學生的鋼琴學習。 目前開設個人工作室，負責20多名學生的鋼琴教學工作，主要負責上音、英皇體系的正常教學和考級教學，考級通過率99%。英皇、上音樂理考級良好率99%，上音校考樂理滿分、江蘇省省統(tǒng)考樂理滿分。17年開始帶領高考藝考生考入國內音樂學院，如上海音樂學院、星海音樂學院、浙江音樂學院、上海大學音樂學院等高等院校。帶領中考藝考生考入當?shù)匾魳诽亻L班，如江蘇省太湖高級中學音樂特長班、深圳鹽田高級中學音樂班。 【教學成就】 2024第66屆高天國際鋼琴比賽優(yōu)秀指導老師獎、 2024新加坡國際鋼琴比賽優(yōu)秀導師獎、2024第32屆小肖賽優(yōu)秀指導教師、2024人音杯菲伯爾鋼琴大賽優(yōu)秀指導老師、2024第十屆伯牙鋼琴藝術節(jié)優(yōu)秀指導教師、 2024第六屆科雷諾國際鋼琴比賽優(yōu)秀指導老師、 2023第七屆KAWAI亞洲鋼琴大賽優(yōu)秀指導教師、2023奧地利國際鋼琴比賽 優(yōu)秀指導教師、2023第六屆李斯特國際鋼琴公開賽 全國優(yōu)秀指導教師、2023第五屆中白“絲綢之路”國際青少年藝術大賽優(yōu)秀指導教師、 2022白玉蘭國際音樂節(jié) 優(yōu)秀指導老師獎、2022第三屆波蘭·中國肖邦國際青少年夏季鋼琴藝術大賽 優(yōu)秀指導老師獎 【身份榮譽】 2024第十屆伯牙鋼琴藝術節(jié)上海賽區(qū)評委、2024琴動鼓浪·國際青少年音樂公開賽評委、2024第十四屆香港-國際鋼琴公開賽評委、2024第六屆科雷諾國際鋼琴比賽上海賽區(qū)特邀評委、2023第18屆新加坡中新國際音樂比賽鋼琴比賽評委； 全球音樂教育家協(xié)會會員、IKIE歐洲國際藝術教育協(xié)會教師會員、WMB世界音樂旗幟聯(lián)盟專家委員、澳大利亞國際鋼琴藝術家協(xié)會會員、中華兒童文化藝術促進會音樂教育委員會委員、美國IMAA藝術等級測評考官、第二屆北方鋼琴文藝匯演評審委員會委員 【教學風格】 因材施教、寬嚴并濟，在課上是嚴厲的師生關系，課下是親密無間的好朋友。教學風格嚴謹細致，善于引導學生發(fā)揮想象，注重樂曲中的細節(jié)處理和樂感的培養(yǎng)。由于是作曲專業(yè)，會帶領學生分析樂曲中的樂理知識和作曲結構等，注重鋼琴和樂理、視唱練耳齊頭并進。

德語

本人目前在同濟大學外國語學院德語系大四就讀，且已經(jīng)研究生保研本校同濟大學，成績比較優(yōu)異，曾獲優(yōu)秀學生獎學金一等獎，并前往柏林工業(yè)大學交換學習。 總績點為4.79/5.0，高考數(shù)學成績?yōu)?40，大學高等數(shù)學成績?yōu)閮?yōu)秀（5.0/5.0） 學習中有計劃，追求上進，保持良好的學習習慣。在學習小語種中，更有能力接受新事物和新的挑戰(zhàn)。 曾獲一下獎項： 1.同濟大學優(yōu)秀學生獎學金一等獎 2.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《數(shù)智媒體“青少年模式”創(chuàng)新設計研究》： 同濟大學第九屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學術論壇中獲得成長組三等獎 3.第三屆“外研社·國才杯”國際傳播力短視頻大賽三等獎 4.第三屆“扎雅杯”全國德語配音比賽三等獎 5.第七屆同濟大學“使命與擔當”社會實踐與創(chuàng)新大賽二等獎

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我是一個認真負責，有耐心有方法，熱情充滿活力，并且家教經(jīng)驗豐富的人，我會針對每一個學生的特點采取不同的輔導策略，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，盡最大努力幫助學生提高成績。我本人的知識儲備非常豐富，學習習慣也很好，有屬于自己的獨特輔導模式，能幫助學生真正學到知識，學會學習！ 本科：華東理工大學 研究生：復旦大學

校級一等獎學金一次、二等獎學金三次、三等獎學金兩次。國家勵志獎學金兩次。 “學習標兵”、“自強之星”、“優(yōu)秀學生”榮譽稱號。百名優(yōu)秀青年志愿者。疫情防控志愿者。教師資格證（高中數(shù)學）。 普通話等級證書(二級乙等）。 大學生英語四、六級。 熟練操作PPT、Excel、Word等辦公軟件。

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中國國際大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎、銀獎，中國大學生數(shù)學競賽三等獎，音協(xié)鋼琴10級，靜安區(qū)鋼琴二等獎，雅思6.5，全國大學生空手道錦標賽一銀二銅，中空協(xié)認證黑帶。 上海人，熟悉上海中考高考知識點，中考分數(shù)：語文131，數(shù)學143，英語144.5，擅長輔導數(shù)學。 性格樂觀開朗，做事認真負責

小學英文版教材

2008 2017年底 先后在松江悅思教育 重慶美聯(lián)國際英語 重慶無憂教育 從事初高中和成人英語口語教學 擁有十年教學經(jīng)驗，基本功扎實，發(fā)音標準。

2019、2020、2021年獎學金 耐心，善于溝通

本人大學本科學歷，英語專業(yè)，畢業(yè)后先后全國著名連鎖教育機構精銳、昂立兩大教育機構工作過，擔任初高中英語一職，在職期間，深受學生及家長好評。后因家庭原因離職。因為自己教育經(jīng)歷的特殊性，使我能在教學中把家教的針對性和班級教學的系統(tǒng)性兩方面很好的結合起來，我相信這也是很多家教老師所不能擁有的優(yōu)越性。

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我現(xiàn)就讀于同濟大學，高中來自于上海市復興高級中學，為人樂觀開朗，外向大方，善于溝通與交流。高中時曾獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

全國一卷總分600+，數(shù)學130，具有高中數(shù)學教師資格證

本人陽光開朗，有親和力，有多年的教學經(jīng)驗，曾從事機構教學工作多年

籃球

尊敬的家長們，您好！我是劉澤元 我目前是本科大二在讀，主修專業(yè)是公共事業(yè)管理。在學術知識方面，我有扎實的基礎和豐富的教學經(jīng)驗。并且在大二這年發(fā)表一份期刊論文 在讀大學期間我有2年的家教經(jīng)驗，曾輔導過各個年齡段的學生，涵蓋了不同科目和學習領域。通過個性化的輔導方式，幫助學生提高學習成績，樹立學習興趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣和方法。 我認為教育是激發(fā)學生內在潛能、培養(yǎng)全面素質和獨立思考能力的過程。我致力于通過針對性的輔導和與家長的緊密合作，幫助學生建立自信、探索知識的樂趣、培養(yǎng)解決問題的能力，從而全面發(fā)展和成長。 我擅長輔導語文，數(shù)學并能根據(jù)學生的學習需求和水平量身定制輔導計劃，幫助他們理解知識、提升成績。 除了學術知識，我還對田徑，籃球，排球等體育運動有濃厚的興趣，愿意與學生分享并引導他們發(fā)展興趣愛好，提升綜合素養(yǎng)。 作為一名家教老師，我將尊重每位學生的個性和需求，耐心傾聽、理解和引導。我將始終以教育者的責任心和熱情為每位學生提供優(yōu)質的教學服務，助力他們成長與成功。 感謝您抽出時間閱讀我的介紹。我期待與您合作，共同助力孩子們的學業(yè)發(fā)展和成長路上的美好旅程。如有任何問題或需求，歡迎隨時與我聯(lián)系。謝謝！

兒童畫,卡通畫,美術,幼兒托管,幼兒陪玩

從事美術教8年，擅長素描、動漫水彩，兒童畫、

美術

211在讀，獲得英語四級、英語六級證書。專業(yè)能力強，口語較好，有低年級相關教學經(jīng)驗，善于與小孩相處。