美聲聲樂,視唱練耳,作曲與樂理

江蘇省音樂類統(tǒng)考全省第九名；全國第一名考入上海大學聲樂表演專業(yè)；國際聲樂公開賽上海賽區(qū)一等獎

小提琴,,小學陪讀,小學英文版教材,,視唱練耳

有過一年作業(yè)輔導的經(jīng)驗，會引導孩子學習，培養(yǎng)興趣和良好習慣。 四歲學的小提琴，師從上音名師，多次獲獎有十級證書，并且有琴行教課的經(jīng)驗。喜歡畫畫，有過繪畫指導的經(jīng)歷。 從大一開始做家教，經(jīng)驗豐富，善于溝通。 法國波爾多美院在讀 法國波爾多音樂學院在讀

古箏,視唱練耳,作曲與樂理,鋼琴,音樂啟蒙

5歲習箏，現(xiàn)琴齡19年。教學經(jīng)驗豐富，因材施教，有耐心，專業(yè)知識過硬。也可代樂理、和聲、曲式主課，以及鋼琴陪練。 曾獲“新加坡國際華人民族器樂大賽”高等藝術院校專業(yè)組古箏獨奏金獎，“敦煌杯·首屆澳門國際古箏大賽”青年專業(yè)B組古箏獨奏金獎、專業(yè)重奏組金獎，“新加坡國際古箏藝術交流大會展演暨大賽”高等院校組古箏獨奏金獎等等。曾參演亞太地區(qū)高等教育會談、第三屆國際博覽會、臺灣風雅頌古箏樂團文化交流晚會等等?，F(xiàn)共計獲得獎項十余項，參加演出二十余場。

鋼琴,美聲聲樂,視唱練耳,作曲與樂理

本人五歲習琴。初中二年級取得鋼琴十級證書。2015年以優(yōu)異的成績考入上海音樂學院聲樂歌劇專業(yè)，同年也被星海音樂學院音樂教育專業(yè)錄取。目前在上海音樂學院攻讀音樂劇專業(yè)碩士學位。

民族聲樂,作曲與樂理,音樂啟蒙,視唱練耳,美聲聲樂

樂理 視唱練耳 聲樂

音樂啟蒙,視唱練耳,作曲與樂理,小提琴,電子琴

本人從小接受古典藝術熏陶，熱衷于研究各種風格的音樂，同時學習小提琴、鋼琴、聲樂和音樂制作，并在各項比賽中多次獲獎。2021年以優(yōu)異成績通過上海音樂學院、中國傳媒大學、星海音樂學院、浙江音樂學院等多所院校的?？疾⒆罱K選擇進入上海音樂學院音樂工程系學習。曾輔導學生通過樂理、視唱練耳的藝術類統(tǒng)考和小提琴考級?？奢o導范圍：樂理、視唱練耳、和聲、小提琴和鋼琴陪練，線上線下皆可

視唱練耳,美聲聲樂,表演

23屆上海音樂學院音樂劇碩士研究生擬錄取 考研音樂史142/150 音樂劇 美聲 大一獲得二等獎學金，高中初中多次參加區(qū)以及區(qū)以上藝術比賽活動，并取得優(yōu)良成績。學習鋼琴6年，聲樂4年，參加過各種比賽，假期在家輔導藝術學校學生學習聲樂等學科，高考也獲得上海音樂學院，浙江音樂學院的文考證。

鋼琴,電子琴,作曲與樂理,視唱練耳

本專業(yè)排名2/15，人民獎學金二等獎，校三好學生

琵琶,小學陪讀,,鋼琴,視唱練耳,作曲與樂理,特殊教育

四歲開始學習琵琶 初一考完了十級 2020年考了聲樂四級 業(yè)余愛好也喜歡彈鋼琴

鋼琴,視唱練耳,音樂啟蒙,作曲與樂理

本人高中畢業(yè)于青島藝術學校，在校期間專業(yè)成績?nèi)５谝唬幕煽兡昙壡叭?，曾獲得過青島市技能大賽鋼琴比賽一等獎第一名；2018年以全國第十名的成績考取上海音樂學院音樂教育系鋼琴主項，擅長科目為視唱練耳和即興伴奏。 上音鋼琴專業(yè)本科 現(xiàn)為音樂教育專業(yè)在讀研究生 有3年的工作經(jīng)驗 包括一對一教學、陪練以及上海公立初中音樂課代課經(jīng)驗 有帶過藝考學生陪練的經(jīng)驗

鋼琴,音樂啟蒙,視唱練耳,美聲聲樂,民族聲樂,演講與主持

聲樂十級 鋼琴十級 校園十佳歌手一等獎

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上海人，鋼琴十級證書，英皇七級優(yōu)秀證書，民族舞十級證書，繪畫三級證書，計算機優(yōu)秀證書英語四級六級已過，學過英語新概念和托福，普通話二級甲等。

鋼琴,作曲與樂理,幼兒陪玩,,視唱練耳

本科畢業(yè)于上師大音樂學院，藝考中樂理滿分，高考文化理科二本，擅長和小朋友交流，喜歡小朋友，一直從事音樂教育。目前上音研究生 鋼琴演奏級

鋼琴,視唱練耳,作曲與樂理

從小學習鋼琴至今，2014年考取上海音樂學院音樂學專業(yè)，2019年免試攻讀碩士研究生。 隨上海音樂學院鋼琴系教授學習鋼琴演奏，熟知各方面音樂知識，可教授鋼琴演奏、樂理、中西方音樂史、視唱練耳、藝考輔導等課程。 教學經(jīng)驗豐富，耐心細心善溝通，根據(jù)每位學生不同情況調整教學方式，在現(xiàn)有基礎上進一步提高。

鋼琴,視唱練耳

本人從4歲開始學習鋼琴，師從上海音樂學院名師，10歲考出鋼琴10級（最高級），樂理高級（優(yōu)秀）。澳大利亞悉尼大學碩士畢業(yè)，現(xiàn)在在音樂培訓機構兼職鋼琴老師和陪練。對于鋼琴與鋼琴陪練，從大學起就開始兼職鋼琴老師的我經(jīng)驗豐富，特別擅長教學啟蒙的孩子，對學生耐心認真，能夠針對不同學生的水平和特色，開展教學工作。非常喜歡小朋友，有親和力，在生活中也愿意和他們成為朋友，培養(yǎng)他們對鋼琴學習的信心。