小學(xué)陪讀,,,英語(yǔ)四級(jí),尤克里里,美術(shù)

本人同濟(jì)大學(xué)碩士在讀，作為研究生支教團(tuán)成員擔(dān)任地理教師一年，擁有2年家教經(jīng)歷，耐心細(xì)致、善于與學(xué)生溝通和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。擅長(zhǎng)語(yǔ)文、英語(yǔ)、初中地理，高考英語(yǔ)140分，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)643分六級(jí)561分。

鋼琴,大提琴

自身從小學(xué)習(xí)鋼琴，已考過(guò)上音鋼琴十級(jí)，有上音樂(lè)理高級(jí)證書(shū)，并因自身興趣，從大學(xué)起開(kāi)始學(xué)大提琴至今，已考過(guò)上音大提琴十級(jí)，并參加過(guò)白玉蘭國(guó)際音樂(lè)節(jié)，獲得大提琴青年組第二名。因自身專(zhuān)業(yè)和前期工作經(jīng)歷（曾在小學(xué)音樂(lè)學(xué)科任教兩年），擅長(zhǎng)孩子的鋼琴啟蒙教學(xué)，注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)審美。鋼琴教學(xué)注重培養(yǎng)孩子彈奏技能，音樂(lè)理解和樂(lè)理常識(shí)，寓教于樂(lè)，耐心負(fù)責(zé)，能根據(jù)每個(gè)孩子自身的個(gè)性調(diào)整上課氛圍和知識(shí)進(jìn)度，讓孩子不僅僅會(huì)彈琴，更懂得音樂(lè)表達(dá)，體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和美。自己學(xué)生在多次考級(jí)和比賽中取得好成績(jī)，如上音考級(jí)，英皇考級(jí)，施坦威鋼琴比賽，白玉蘭國(guó)際比賽等。

精準(zhǔn)普通話,,,小學(xué)陪讀

復(fù)旦大學(xué)研究生支教團(tuán)的隊(duì)員 明年會(huì)去支教一年 暑假打打工

小學(xué)英文版教材

本人曾在閔行一所公辦學(xué)校任教20余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的一對(duì)一，一對(duì)多個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。掌握各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。在輔導(dǎo)上能因?qū)W生而異，指定不同的教學(xué)計(jì)劃和方法，讓孩子在不自不覺(jué)掌握了知識(shí)點(diǎn)和方法。上完課后會(huì)根據(jù)學(xué)生情況留下課外作業(yè)，從而達(dá)到提高成績(jī)的目的。

小學(xué)英文版教材

個(gè)人性格開(kāi)朗，溫柔，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心。2021-2023連續(xù)三年參與三下鄉(xiāng)并獲優(yōu)秀志愿者，大學(xué)四年均獲優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)，曾參與多次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，并獲榮譽(yù)，線下輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)；ETTBL杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯挑戰(zhàn)賽三等獎(jiǎng)等，已保研中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。

高等數(shù)學(xué)

英語(yǔ)：四六級(jí)；榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員標(biāo)兵、優(yōu)秀社團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)術(shù)二等獎(jiǎng)學(xué)金，以第一負(fù)責(zé)人參與挑戰(zhàn)杯獲得市級(jí)銀獎(jiǎng)，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽上海市銅獎(jiǎng)，第三屆中國(guó)研究生雙碳創(chuàng)新與創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)，第十一屆全國(guó)大學(xué)生能源經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)創(chuàng)意大賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)等，共計(jì)榮獲11項(xiàng)比賽榮譽(yù)

長(zhǎng)笛

上海師范大學(xué)，音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)主修長(zhǎng)笛。個(gè)人脾氣好有耐心，性格活潑開(kāi)朗，有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生評(píng)選為優(yōu)秀，在上海市藝考中長(zhǎng)笛排名前十，北京國(guó)際展演活動(dòng)全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生金獎(jiǎng)、新加坡長(zhǎng)笛藝術(shù)節(jié)比賽銅獎(jiǎng)。擔(dān)任Harmony長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)、上海師范大學(xué)管樂(lè)團(tuán)演奏員。曾參加景德鎮(zhèn)陶溪川大劇院Harmony長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、《凱旋之聲》交響樂(lè)及管樂(lè)經(jīng)典作品專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

外國(guó)人中文,教師資格

語(yǔ)言學(xué)在讀研究生，本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)為師范類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)，接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的教師素質(zhì)與技能教育，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)，一次性考取高中語(yǔ)文教師資格證，在師范生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，獲校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)支教學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)細(xì)致耐心，熱愛(ài)教育事業(yè)，有責(zé)任心，專(zhuān)業(yè)對(duì)口。

英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ),新概念英語(yǔ),雅思,牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ)

本碩均在英國(guó)就讀，有良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。耐心負(fù)責(zé)，能同時(shí)和學(xué)生友好相處和督促學(xué)習(xí)。

初中文科英文版,,英語(yǔ)四級(jí),上海話,英語(yǔ)口語(yǔ)

海外上海人，擁有10年以上的一線教育經(jīng)驗(yàn)，教育經(jīng)驗(yàn)豐富。擅長(zhǎng)原版教材，可全英教學(xué)。了解國(guó)內(nèi)教育體制，可快速幫助提高口語(yǔ)和語(yǔ)法。目前正在教的學(xué)員，最久有7年。長(zhǎng)期在海外生活，只接收網(wǎng)課，無(wú)法實(shí)體課。由于時(shí)差和平日課較多，要根據(jù)時(shí)間排課

游泳

中考數(shù)學(xué)146 英語(yǔ)147.5 市重點(diǎn)高中畢業(yè)，學(xué)科思路清晰，耐心細(xì)致，較為豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ),雅思,新概念英語(yǔ),牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ)

IELTS 7.0 GMAT640 本科畢業(yè)于中山大學(xué)，碩士英國(guó)曼徹斯特大學(xué)?，F(xiàn)外企員工，10年互聯(lián)網(wǎng)大廠職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。能為學(xué)員在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及語(yǔ)法方面帶來(lái)更多元生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

曾在職教師

小提琴,中提琴

本人自幼學(xué)習(xí)畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院，在校期間開(kāi)始從事小提琴家教這方面工作至今。學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，可根據(jù)不同學(xué)生給予不同的教學(xué)方案、方法，教會(huì)學(xué)生如何解決練琴時(shí)的困難，因材施教。曾在國(guó)際學(xué)校樂(lè)團(tuán)任職得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可。了解孩子個(gè)性，教學(xué)中認(rèn)真、有耐心。學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。

畢業(yè)于華東師范大學(xué)（碩士），曾任市重點(diǎn)初中語(yǔ)文老師。 1. 擅長(zhǎng)：閱讀理解、作文輔導(dǎo)以及《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》名著結(jié)合的綜合題。長(zhǎng)期鉆研上海語(yǔ)文高考應(yīng)試技巧，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語(yǔ)文教學(xué)體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫(xiě)作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學(xué)中，擅長(zhǎng)將抽象、模糊的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)、邏輯縝密的語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)，以激發(fā)學(xué)生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動(dòng)力為教學(xué)特色。 2. 教學(xué)風(fēng)格：注意語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識(shí)點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識(shí)的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細(xì)化回答問(wèn)題的層級(jí)。對(duì)此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問(wèn)題，從幾個(gè)維度展開(kāi)作答;二是分步驟回答，即把問(wèn)題切分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，依次有序作答。