小提琴,,俄語,英語口語

本人小學(xué)時期經(jīng)常班級前十 考過班級第二 年級第三 英語經(jīng)常滿分 接受過幾年的外教以及劍橋英語培訓(xùn) 現(xiàn)參加某外國友人交流組織志愿者活動 憑3A考入上海蒙山中學(xué)好班 初中 數(shù)學(xué)經(jīng)常130+ 經(jīng)常給班上同學(xué)講解題目 學(xué)過兩年新概念英語 是英語老師的助手 負責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生 擔(dān)當(dāng)文藝委員 小提琴擁有十級證書 曾考過班級第二 年級十四 中考成績數(shù)學(xué)148 全區(qū)第二 英語142.5 當(dāng)年全區(qū)140?寥寥無幾 高中考入上海市金山中學(xué) 是一所市重點學(xué)校 語文作文多次被拿來當(dāng)做范文 但由于初三開始腸胃病頻發(fā) 導(dǎo)致高中學(xué)業(yè)生活受影響 高考失利 原本應(yīng)華師大水平 所以請不要以大學(xué)看教員謝謝～ 大一心理征文《我的“心晴”故事》上海市三等獎 合唱社成員 參加過市級的比賽 在讀數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè) 對數(shù)學(xué)的要求很高 大一微積分考試全班第三 通用學(xué)術(shù)英語績點較高 本人有耐心 擅長教小學(xué)及初中小朋友學(xué)習(xí)的思路與方法 教他們學(xué)會舉一反三 溝通能力強 準備考教師資格證 本人小提琴擁有十級證書 哥哥是少年宮教師 本人也在少年宮進修小提琴 輔佐小提琴老師教集體班 五六級的小朋友練琴 是金山弦樂團二提琴首席兼中提琴成員 曾獲得上海市“海曲杯”齊奏組金獎 參加過上海手拉手藝術(shù)團樂隊和臺灣弦樂團交流演出

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強基計劃考入復(fù)旦大學(xué)就讀古文字專業(yè)，強基測試成績居四川省第一。高考語文成績127，數(shù)學(xué)成績144，英語成績147。性格開朗活潑，有耐心，負責(zé)人。擅長演講，主持和辯論，英語口語較好，愿意溝通，善于表達。

小提琴,低音提琴

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：五歲起學(xué)習(xí)小提琴，六年級考出十級，曾師從青島交響樂團演奏員，高中改學(xué)低音提琴專業(yè)。 2016-2017曾師從廣西藝術(shù)學(xué)院低音提琴教師湯暉老師 后跟隨上海師范大學(xué)低音提琴教師侯老師學(xué)習(xí)低音提琴。 藝考中考取了山東大學(xué)；廣西藝術(shù)學(xué)院；青島科技大學(xué)；上海師范大學(xué)；湖南師范大學(xué)的藝術(shù)證并以超過藝術(shù)錄取線一百多分的成績被上海師范大學(xué)錄取 現(xiàn)為上海師范大學(xué)音樂學(xué)師范專業(yè)的大二學(xué)生，在校專業(yè)課較為優(yōu)秀。也曾有多次考級協(xié)助管理經(jīng)驗

小提琴

本人畢業(yè)于英國皇家音樂學(xué)院管弦系。四歲半開始學(xué)習(xí)小提琴，從小接受上音附小，附中的專業(yè)訓(xùn)練，大學(xué)期間在英國皇家音樂學(xué)院研修，經(jīng)常率領(lǐng)學(xué)校的樂團于皇家音樂廳等舞臺演出。 目前是上海小提琴教師協(xié)會會員教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)通俗易懂,教學(xué)采用一對一方式,教材選用本人在英國留學(xué)期間所獲得的英皇音樂學(xué)院初級，中級，高級小提琴系統(tǒng)教學(xué)教材整理版。至今有多年青少年兒童輔導(dǎo)經(jīng)驗，在培養(yǎng)主動學(xué)琴興趣和把握兒童心理特征方面有獨到見解，成人學(xué)生也經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)在半年不到時間內(nèi)能夠獨自演奏《天空之城》，《辛德勒的名單》，《卡農(nóng)》等名曲。所教學(xué)生考級通過率每年都能達到100%，且80%以上學(xué)生成績在良好以上,并且每年有學(xué)生在國內(nèi)外重大小提琴比賽中獲獎,不少學(xué)生在中考高考中獲得各大名校（復(fù)旦大學(xué)，交通大學(xué)等）的加分等優(yōu)惠政策,部分學(xué)生被上海音樂學(xué)院附小附中及上海音樂學(xué)院等高等院校所錄取。 本人的教學(xué)模式對學(xué)生有啟發(fā)的效果，特別是對于初級幼兒學(xué)琴者，因人而異，啟發(fā)其興趣，鼓勵其學(xué)琴的動力。對于中高級學(xué)生，針對每個學(xué)生的個人音樂領(lǐng)悟包括樂曲中的音樂處理進行激發(fā)的教學(xué)模式，使之更加完美地完成音樂的處理。 再者，作為一名行內(nèi)人士和專業(yè)小提琴教師，我想說的是，小提琴的初級啟蒙一定不能含糊，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣或者不專業(yè)的動作，對以后小提琴的學(xué)習(xí)造成很大的麻煩，甚至無法繼續(xù)提高，所以學(xué)習(xí)小提琴沒有隨便學(xué)學(xué)這回事，既然學(xué)習(xí)，就一定要把動作規(guī)范化，基本功打扎實，自然而然就能輕松地進入音樂的殿堂。 此外,每年會定期組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加上海夏季音樂節(jié),上海學(xué)生藝術(shù)節(jié)等專場音樂會, 著重培養(yǎng)學(xué)生在舞臺上的臨場應(yīng)變能力以及舞臺表現(xiàn)力等。

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我是上海交通大學(xué)大四應(yīng)屆本科生。大學(xué)期間專業(yè)GPA排名第一 托福108 六級597。 大四期間我到哈佛大學(xué)進行了為期一年的交換，英語口語發(fā)音標準，可以和外國人完全無障礙溝通。初中高中階段均在四川省最好的私立學(xué)校的實驗班學(xué)習(xí)，曾在初中階段獲得國家奧林匹克競賽全國一等獎，高中高考成績優(yōu)異，考入上海交通大學(xué)。

小提琴

曾在音樂機構(gòu)任職3年，從助教到弦樂總監(jiān)助理，小提琴上音演奏A級，本科也在英國畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，正攻讀音樂教育碩士學(xué)位，現(xiàn)兼職某音樂機構(gòu)總經(jīng)理助理

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本人性格開朗,授課時有耐心,曾在上海市學(xué)生藝術(shù)節(jié)音樂專場弦樂高級組獲銅獎.初三起擔(dān)任學(xué)校管弦樂隊中提琴首席直至高三畢業(yè),小提琴達七級,中提琴為中級以上水平. 初中至高中,文科成績優(yōu)良,一直在班級前5名.

小提琴

英語數(shù)學(xué)較好，中考英語142，數(shù)學(xué)149.初中學(xué)完新概念三，自學(xué)完新概念四.初一考過小提琴12級，高中加入建平中學(xué)管弦樂團

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北大培文杯英語作文競賽全國一等獎 高中全國物理競賽省級二等獎 數(shù)學(xué)競賽省級二等獎 化學(xué)競賽省級三等獎 生物競賽省級三等獎 小提琴7級 拉丁舞金牌

小提琴

小提琴專業(yè)九級 擅長唱歌，與人交流，耐心負責(zé) 獲上海政法學(xué)院錦年獎文藝之星與實踐之星 目前任職班級團支書、學(xué)生會副部長、原創(chuàng)音樂社社長、校管弦樂團第一聲部小提琴首席

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華師大數(shù)學(xué)系綜評最高分提前批錄取。擅長數(shù)學(xué)（包括高等數(shù)學(xué)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計），物理，語文，化學(xué)，選科：理化生，全A。教數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，語文。另，小提琴演奏A級，比賽金獎，參加市級樂隊并獲得上海學(xué)生藝術(shù)團團員證，可教小提琴。

小提琴,中提琴

6歲開始學(xué)習(xí)小提琴，后兼學(xué)中提琴。在校期間獲得多次專業(yè)獎學(xué)金及優(yōu)秀學(xué)生稱號，并在2014年獲得推免生資格，于2015年獲得上海師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號畢業(yè)，保研免試繼續(xù)攻讀學(xué)科教學(xué)（音樂）碩士學(xué)位，并于2017年順利畢業(yè)。在研究生期間曾赴臺灣師范大學(xué)交流研習(xí)，順利完成相關(guān)學(xué)業(yè)。另具有一定程度的英語及日語能力。 曾于以下大型活動等演出擔(dān)任聲部首席或演職人員： 2012年上海市教委滬語童謠音樂會 2013年日本長崎藝術(shù)節(jié)音樂會 2013年法國Jean-Vilar劇院專場音樂會 2013年亨德爾彌賽亞專場音樂會 2014年海峽兩岸音樂家音樂會 2014及2015年宮崎駿電影音樂專場音樂會 2015年莫扎特安魂曲專場音樂會 2016年普契尼榮耀頌專場音樂會 2017年門德爾松與巴赫大型交響合唱套曲作品音樂會

小提琴,作曲與樂理

第五屆全國青少年藝術(shù)單項比賽第一名 第八屆中國國際合唱節(jié)爵士組金獎第一名 上海市全國大學(xué)生原創(chuàng)音樂節(jié)十佳作品 練習(xí)小提琴20年，教齡5年，演出經(jīng)驗非常豐富，教學(xué)耐心有方法

小提琴

曾在東方證券，國泰君安期貨進行過實習(xí)。曾與帶教老師一起進行了“開戶人數(shù)是否受市場情緒影響”的專項調(diào)研。小提琴上海音樂學(xué)院10級證書，獲得國家級藝術(shù)特長生證書。雅思7分。

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大學(xué)四六級高分過，雅思6.5分，有短暫留學(xué)經(jīng)歷，有教學(xué)經(jīng)驗且全科均衡，可在教學(xué)同時培養(yǎng)孩子的三觀樹立，心理建設(shè)，幫助孩子不止提高成績也自我成長。