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      【上海生物同濟大學男家教】

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      • 登錄時間:2019-04-13 14:43
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        常教員 在校大四學生
        編號: 205581
        同濟大學土木工程 本科在讀

        同濟大學物理競賽三等獎,力學大賽二等獎,結(jié)構(gòu)力學大賽三等獎,上海市獎學金,寶鋼獎學金,天祥獎學金,專業(yè)排名第8(412人),美國土木工程師協(xié)會混凝土輕舟賽太平洋賽區(qū)第一,全球第四

      • 登錄時間:2019-03-23 14:04
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        謝教員 在校大二學生
        編號: 203162
        同濟大學工程力學 本科在讀

        擅長數(shù)學

      • 登錄時間:2019-02-25 14:18
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        王教員 在校大二學生
        編號: 200180
        同濟大學飛行器制造工程 本科在讀

        底子好,見過的題型多,可以拓展 河北,全國一卷,652,語文122數(shù)學131英語138理綜261 河北40萬考生排名1333

      • 登錄時間:2019-02-11 13:50
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        李教員 在讀碩士生
        編號: 190225
        同濟大學口腔醫(yī)學 本科在讀

        擅長理科,英語,擅長學習總結(jié),掌握一定的學習方法。 陽光直男,熱愛體育,特別熱愛籃球。 從小至今,學習成績一直都很優(yōu)異。獲得獎學金。 日常生活中,勤儉節(jié)約,熱于助人,為人隨和,做事認真。

      • 登錄時間:2019-01-22 11:56
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        趙教員 在校大四學生
        編號: 191184
        同濟大學環(huán)境科學 本科在讀

        本人高中獲得過市三好學生,成績優(yōu)秀,高考科目成績優(yōu)異,學習方法科學合理,大學期間四六級高分通過,得過上海市創(chuàng)新大賽等獎,多次獎學金,本專業(yè)化學,生物,數(shù)學,以及物理知識比較多,所以這些科目本人都很熟練。

      • 登錄時間:2018-11-12 17:07
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        李教員 在校大二學生
        編號: 194909
        同濟大學機械與能源工程專業(yè) 本科在讀

        曾獲數(shù)學奧賽全國二等獎 數(shù)學建模大賽二等獎 教學風格生動 趣味性強 善于互動 目前專職做家教

      • 登錄時間:2018-10-08 10:56
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        王教員 在校大一學生
        編號: 202753
        同濟大學管理科學與工程 本科在讀

        同濟大學經(jīng)管學院大一新生,畢業(yè)于衡水二中。在高中學習上擅長學科為數(shù)學和物理。

      • 登錄時間:2018-10-02 12:13
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        姚教員 在讀碩士生
        編號: 176240
        同濟大學環(huán)境科學創(chuàng)新試驗區(qū) 碩士在讀

        我是2016級碩士生,來自山西省,高考數(shù)學140分,理綜271分,全國高中數(shù)學聯(lián)合競賽二等獎;全國數(shù)學學科能力競賽一等獎;全國物理、化學競賽二等獎

      • 登錄時間:2018-09-20 13:20
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        應教員 在校大四學生
        編號: 196418
        同濟大學土木工程 本科在讀

        成績排名前10% ,對知識點有自己獨特的理解方式,善于啟發(fā)學生,讓他們學會獨立思考。

      • 登錄時間:2018-07-24 10:39
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        孫教員 在讀碩士生
        編號: 200993
        同濟大學化學 碩士在讀

        我以647分的成績考入南京理工大學,現(xiàn)已畢業(yè)并保研到同濟大學化學院。在校多次獲得獎學金、三好學生、優(yōu)秀干部等榮譽,還獲得過省以及區(qū)賽化工競賽一等獎。對于初高中的數(shù)理化學習十分有經(jīng)驗,善于開拓思維,將復雜的問題簡單化,在校學習時一直是這三科尤其是數(shù)學學科的領(lǐng)頭人,經(jīng)常跟老師討論如何用更簡單的方法解決一道難題。 同時,擅長溝通,有責任心,初高中時經(jīng)常為班里各種類型的同學解答問題,會用多種不同的方式全面立體的去講解題目。在數(shù)理化當面很有心得,講題時會傳授自己的做題經(jīng)驗以及考慮的方式。高中時班里的同學就因為我善于溝通,講題時條理清晰,認真負責,做題思路新穎都喜歡找我解答問題。大學現(xiàn)任班長,有很好的組織能力與溝通能力,可以非常系統(tǒng)的帶著學員完成學科的學習。 15年暑假在家里那邊組織過小學升初一的輔導班,帶了8名同學,在教學的過程中很快與這些學生打成一片,因為平時溝通的好,每個學生學習的興趣都很濃厚,學習的動力十足,為他們升初中打了很好的基礎(chǔ)。 曾經(jīng)用零碎時間輔導過表哥家里一個初一的孩子,表哥家里的孩子基礎(chǔ)很好,我主要是為她解答一些難題,我為她講了我做題的經(jīng)驗以及做題的思路,很多題目都用了多種解題方式,幫助她少走了很多彎路。

      • 登錄時間:2018-07-10 09:17
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        吳教員 在讀博士生
        編號: 198410
        同濟大學土木工程 博士在讀

        本人目前在同濟大學土木工程專業(yè)攻讀博士學位,本科就讀于中南大學(985,211),本科期間多次在競賽中獲獎并獲得各類獎學金數(shù)次,本科期間以筆試第一成績考入學院天佑班(類似于高中實驗班)學習,并成功保送至同濟大學土木工程專業(yè)直接攻讀博士學位。在大學期間有過三次家教經(jīng)歷,分別輔導高一數(shù)學,高二物理和生物,以及初三化學。目前可以幫助輔導小初高的數(shù)學、物理、化學、生物科目,有興趣的家長歡迎聯(lián)系。 獲得的證書和獎項: 1、中南大學2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生; 2、2011-2012、2012-2013及2013-2014學年中南大學優(yōu)秀學生; 3、2011-2012學年中南大學一等獎學金; 4、2012-2013及2013-2014學年中南大學二等獎學金; 5、2011-2012學年國家勵志獎學金; 6、2011-2012學年獎勵金(提名); 7、2013-2014學年中鐵二局開路先鋒獎學金; 8、2014年度美國MCM大賽Honorable Mention獎; 9、2013-2014學年五一全國數(shù)學建模競賽二等獎; 10、2013-2014學年中南大學數(shù)學建模競賽二等獎; 11、2013-2014學年中南大學結(jié)構(gòu)設計競賽二等獎; 12、2013-2014學年中南大學物理競賽三等獎; 13、2013-2014學年中南大學力學競賽三等獎; 14、2013-2014學年中南大學土木工程學院混凝土設計競賽二等獎; 15、2012年9月以前一學年全院(土木院總?cè)藬?shù)609人)年級第四成績參加土木工程學院重點班(詹天佑班)選拔考試并最終以筆試第一成績考入詹天佑班(共錄取34人); 16、全國大學生英語六級,英語口語B級; 17、計算機:以全優(yōu)通過全國計算機二級(C語言)和三級(網(wǎng)絡技術(shù))資質(zhì)考試。

      • 登錄時間:2018-07-02 13:31
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        張教員 在校大三學生
        編號: 191659
        同濟大學環(huán)境科學與工程 本科在讀

        本人知識面廣,語言表達能力較好,性格開朗,負責認真,語文和化學成績比較突出,就讀給排水科學與工程專業(yè),化學物理等科目知識較為豐富,高考湖南省800名左右,語文高考成績?yōu)槿慰迫f分之一,已經(jīng)通過英語四六級考試,雅思考試7分大學計算機二級考試,獲得過同濟大學三等獎學金

      • 登錄時間:2018-06-27 13:07
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        程教員 在讀博士生
        編號: 200792
        同濟大學車輛工程系 博士畢業(yè)

        耐心細致,思路開闊。 獲中學生物理競賽黃岡市一等獎 獲全國大學生英語競賽三等獎 獲上海市汽車工程年會優(yōu)秀論文獎

      • 登錄時間:2018-05-09 17:16
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        李教員 在校大一學生
        編號: 198889
        同濟大學土木工程 本科在讀

        擅長數(shù)學化學物理,拿過化學奧林匹克競賽省二等獎,數(shù)學奧林匹克市二等獎

      • 登錄時間:2018-05-08 16:57
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        張教員 畢業(yè)生
        編號: 199259
        同濟大學航空航天與力學學院 本科畢業(yè)

        1.高考數(shù)學141分,理綜268,河北省高考成績超一本線96分,擅長邏輯思維。 2.曾擔任同濟中學校外輔導員,解答學生的學習和生活方面的問題 3.一直在進行學習,能從學習者的角度思考如何讓學生掌握知識。 4.學過教育心理學,了解學生學習心理和規(guī)律,能和學生進行良好的溝通。 5.不僅教授知識,更注重學習技巧和學習態(tài)度的培養(yǎng)。

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