?
????? 到學(xué)校接孩子，一下子接回三個！上周五下午放學(xué)，南京市陶行知小學(xué)三(3)班女生張琳荏的媽媽，帶著三個孩子回家。張琳荏和好朋友楊嘉樂，還有以前的同桌蔣玉飛，組成“臨時家庭”，一起生活到昨天下午。這是學(xué)校的“家庭合作教養(yǎng)”活動，三年級有79個小朋友，組成37個“臨時家庭”。兩天兩夜下來，父母眼里的頑皮孩子在別的家長眼里成了懂事的好孩子，原來不干家務(wù)的孩子到了別人家成了洗衣拖地的小能手……
孩子的心聲
想讓小伙伴住我們家，一直到老
“今天我高興得快瘋了！因為楊嘉樂、蔣玉飛住我家！我們一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。我全安排好了！楊嘉樂和我睡下面，上面睡的是媽媽，爸爸和蔣玉飛睡另一個房間。我想讓樂樂和蔣玉飛一直住在我家，一直到老！”這篇日記“同學(xué)住我家”，是張琳荏寫的，她用滿滿的感嘆號表達自己的開心。
昨天上午，記者來到張琳荏的家。三個小朋友正坐在迎著陽光的桌前寫作業(yè)。“我太開心了，平常很孤單，只有小倉鼠陪著我?！睏罴螛肥菑埩哲蟮暮门笥?，曾到家里玩過幾次。而蔣玉飛是張琳荏以前的同桌?！拔以缇拖胝埵Y玉飛到我家來玩，他做事很認真，人也特別熱情。”
在張媽媽眼中，兩位小朋友優(yōu)點多多。張媽媽在網(wǎng)上上傳了樂樂拍的一棵樹，說她是標準的小文藝女青年，還拍了小蔣在小區(qū)鍛煉的場景，小蔣很積極地展示自己的強項。張爸張媽，為三個孩子安排了豐富的活動。晚上，自己包餃子，孩子們包出奇怪的餃子，還在里面包進硬幣?！笆Y玉飛吃到五毛，我吃到一毛，媽媽吃到五毛，我們?nèi)齻€人真幸運！”張琳荏說。
第一天，張爸張媽就定下了小朋友們的活動規(guī)則，認真寫作業(yè)、做家務(wù)、講禮貌，都可以得到一個積分。小朋友們到第二天中午共得到30個積分，換得30元?！拔矣纸o每人加了10元，帶他們到老門東去玩，買自己想要的東西。”張媽媽說。蔣玉飛和楊嘉樂都給家里的弟弟妹妹買了香包。“他們真的很懂事，懂得與人分享?！?
“我想住在張琳荏家，一直到老！”蔣玉飛說?！拔蚁胫辽僮∫粋€月！”楊嘉樂也表示，太喜歡和好朋友擠在一張床上睡覺。
家長的困惑
別人家孩子為啥都是優(yōu)點？
“昨天我還批評過他，提醒他背書不要背串起來，不知道他會不會覺得我嚴厲？”張爸爸像對待自己孩子一樣要求蔣玉飛，陪他一起背書、做作業(yè)，還指出他的問題。為了解開張爸爸的疑惑，記者問蔣玉飛。“這個家里最喜歡誰？”蔣玉飛沒猶豫：“最喜歡叔叔！”張爸爸既驚喜又意外?！耙驗槭迨搴荜P(guān)心我，還會告訴我很多道理。”蔣玉飛背書沒有女孩子快，張爸爸就建議他重點的部分反復(fù)多看幾次；惦記著玩，蔣玉飛上完廁所沒洗手，張爸爸一個眼神，他就反應(yīng)了過來……“這個孩子思路很開闊，想問題很細致?！睆埌职謱κY玉飛贊不絕口。
兩晚下來，臨時父子處出了感情?！霸缙鸬男∈Y不但疊好自己睡覺的被子，把大叔的也給疊了，把大叔給開心壞了！”張媽媽在QQ群里曬照片，小蔣竟然在幫張爸爸疊被子?！拔遗畠河袝r周末是不疊被子的，可是看到小蔣在做，她和樂樂也趕緊把被子疊好。”三個孩子都那么貼心，張爸張媽帶著也不覺得累。昨天中午，張爸又把孩子們帶到大眾書局看書。
隨著“兩天兩夜”的體驗進入尾聲。懂事的孩子們紛紛幫接待家庭做起家務(wù)，QQ群里滿是這類照片。
所有接待家庭的家長，都觀察到別人家孩子有很多的優(yōu)點，而家長對自家的孩子優(yōu)點，反而沒那么了解。在別人家，孩子們得到了很多的肯定。
學(xué)校的期待
改變家庭教育方式
陶行知小學(xué)相關(guān)人士表示，“合作教養(yǎng)”活動即是將班級內(nèi)的兩名或三名來自不同家庭的孩子放在一個家庭里，進行短期的教育與生活。希望通過活動能減少孩子對父母的依賴、增強孩子的合作、包容、溝通、交際、自理等素質(zhì)，塑造孩子良好的個性。家長也能進一步了解孩子，學(xué)會賞識孩子，從對方家庭的孩子行為表現(xiàn)中獲得反思，重新認識自己，改變家庭教育方式。
陶行知小學(xué)校長彭小虎教授，也是曉莊學(xué)院陶行知研究院院長。他告訴現(xiàn)代快報記者，老師和家長未必能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點。家長在家庭生活中，沒有參照的對象，而把兩個甚至三個孩子放在一起時，通過其他孩子可以反襯自己孩子的優(yōu)缺點，也能發(fā)現(xiàn)別的孩子的優(yōu)缺點?！敖逃硪粋€作用是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的能力，這比直接傳授知識更有用?！?