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目前中小學(xué)課外輔導(dǎo)的需求量巨大，因此各類少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)也是線上線下齊開放，授課形式教學(xué)體系各有所長(zhǎng)。家長(zhǎng)因此患上了教育機(jī)構(gòu)選擇困難癥，我們認(rèn)為，如何選擇基于孩子的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)規(guī)劃，沒(méi)有最好只有最適合。
一、線上or線下，這是個(gè)問(wèn)題
各類線上教育近兩年層出不窮，也由售賣錄像課程的形式逐漸過(guò)渡到了線上預(yù)約教師面對(duì)面授課。線上課堂一般是每周多課時(shí)，每課時(shí)時(shí)間短，注重聽說(shuō)訓(xùn)練，以培養(yǎng)興趣為主。
對(duì)于低年齡孩子來(lái)說(shuō)，他們集中注意力的時(shí)間有限，家長(zhǎng)平時(shí)比較繁忙，陪同上課的時(shí)間成本較大，對(duì)于這部分人群線上課堂會(huì)是一個(gè)好的選擇。線下課堂即傳統(tǒng)教學(xué)，每周只需一到兩次課，每次1.5-3小時(shí)。
傳統(tǒng)教學(xué)體系比較健全，課容量豐富，孩子、家長(zhǎng)和老師都有比較長(zhǎng)的相處時(shí)間，更便于發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，提供長(zhǎng)期的規(guī)劃，對(duì)于看重教學(xué)效果的家長(zhǎng)更適合選擇線下教育。
二、重聽說(shuō)還是重讀寫，這是個(gè)問(wèn)題
英語(yǔ)之于中國(guó)孩子是一門外語(yǔ)，我們應(yīng)保證足夠的輸入即聽力和閱讀，才能有良好的輸出即口語(yǔ)和寫作，四方面缺一不可，應(yīng)在不同年齡階段各有側(cè)重，均衡發(fā)展。
在學(xué)齡前，應(yīng)以開啟興趣為主，選擇以聽說(shuō)為重或?qū)W科類互動(dòng)式教學(xué)為主的機(jī)構(gòu)。
在小學(xué)階段，應(yīng)選擇以分級(jí)閱讀為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)聽說(shuō)讀寫能力的機(jī)構(gòu)。為孩子打下良好的自拼基礎(chǔ)，解決認(rèn)讀問(wèn)題，積累有效詞匯，不斷增進(jìn)閱讀量，以各類國(guó)際國(guó)內(nèi)權(quán)威測(cè)評(píng)為出口，檢測(cè)孩子階段性學(xué)習(xí)效果。養(yǎng)成良好的閱讀、書寫、復(fù)習(xí)和答題習(xí)慣，為孩子今后更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平道路。
以上簡(jiǎn)單的分享，希望幫助各位家長(zhǎng)有效的選擇適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中不斷積累，精于聽讀，樂(lè)于寫作和表達(dá)，鍛造出良好的英語(yǔ)素質(zhì)和綜合能力。