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如今，微信已經成為很多人主要聊天工具之一，無論是親人朋友，還是同學同事，想要了解各自的生活情況或者最新 動態(tài)，隨時都可以在朋友圈看到，隨時分享。但是，最近有一些中學生家長發(fā)現，孩子在微信中不愿意加自己為好友，甚至直接被屏蔽朋友圈，或者加好友后被拉入黑名單。這讓家長非常傷心，也給親子交流帶來了陰影。
原因
一方面，父母在管理子女的時候“太想”關注孩子們的生活和學習，時刻都想保護自己的孩子，密度太大，起了反作用。另一方面，父母與子女之間的話題永遠都是那么幾個，而同學與同學之間的話題卻是千萬個，年齡的差異導致代溝的存在肯定是難免的。
建議
親子溝通要講究戰(zhàn)術：首先是尊重，讓孩子把內心的想法說出來，而不是指責他，這樣孩子才愿意對父母敞開心扉；其次是認同，孩子在成長的過程中也會有自己的觀點想法，父母要學會理解認同他們的想法，這樣才能讓孩子覺得父母和自己是一個世界的人；最后是引導，孩子有些想法還不成熟，可能有些欠缺，這時父母就要學會引導他們，要用商量而不是指責的語氣，要讓他們感受到溫暖。
家長絞盡腦汁加入孩子“朋友圈”
微信現在已經成為很多中學生聊天工具之一。絕大部分家長愿意加兒女為微信好友，大部分孩子卻不愿加父母，有的甚至在父母成為好友后又將其拉入微信“黑名單”。
高一女生優(yōu)優(yōu)家住秦皇島，中考成績不理想，轉來石家莊一所高中學美術，準備今后沖擊藝術院校。父母物質上盡量滿足，感情上牽腸掛肚。中考過后，雖然成績不理想，還是給優(yōu)優(yōu)準備了功能齊全的智能手機。優(yōu)優(yōu)又是QQ群、又是微信朋友圈，整天手機不離手。
這種狀態(tài)，優(yōu)優(yōu)媽媽很不放心，和優(yōu)優(yōu)在QQ、微信上都加了好友?！白詮膬?yōu)優(yōu)上學走了以后，我就天天在QQ上隱身，就想看她都什么時間上來，在上面玩多久”，結果發(fā)現優(yōu)優(yōu)一天到晚掛在網上，都到晚上十一點了，她的頭像還亮著，沒幾天優(yōu)優(yōu)媽媽沉不住氣，給優(yōu)優(yōu)打電話，提醒她多在學習上下功夫，整天掛著QQ，哪有學習的樣子？從此以后再也沒有見女兒掛QQ，起初以為見效了，后來醒悟過來，“我會隱身，她也會隱身啊”。
朋友圈里，也是如此，好久不見女兒更新，優(yōu)優(yōu)媽覺得這樣也不錯，省得分心，沒想到，在優(yōu)優(yōu)表姐手機上，卻看到優(yōu)優(yōu)的微信一天多次更新，吃喝玩樂無所不有，還有對老師的抱怨、對學習的厭倦。經別人解釋，優(yōu)優(yōu)媽媽才明白“女兒把我給拉黑了，根本不讓我看她的微信”。
現在優(yōu)優(yōu)媽媽換一個微信號，隱藏身份，重新加女兒為好友，并和女兒同宿舍的同學、同班同學，加為好友，從他們的只言片語中，了解孩子的動向。真是可憐天下父母心。
中學生拒父母千里之外
中學生能夠敞開心扉接納同學朋友甚至陌生人交往，卻在微信中屏蔽熟悉的父母，這說明許多學生對家長有抵觸和防范心理?！爸灰以谖⑿爬锇l(fā)照片、發(fā)狀態(tài)，我爸媽立刻就會留下評論，有時還會打電話來問"是不是談戀愛啦"、"怎么這么晚還不睡，在和誰聊天啊，男生還是女生"之類的?！薄拔抑浪麄兪顷P心我，但是我也想要有自己的空間啊，不希望他們動不動就懷疑這個懷疑那個?！蓖瑯由细咭坏膱A圓說，父母幾乎都能背過她在微信上的每條信息，并且總能根據這些對她的學習狀態(tài)做出判斷，并給出建議：網上曬同學生日照，父母就會問“沒有上晚自習嗎，作業(yè)寫完了嗎”？拍張穿新衣服的照片，就會被提醒，專心學習，不要在這些方面分心；更新條信息，父母會從時間上判斷，上課又玩手機了……
在圓圓看來，父母對她有各種各樣的擔心，擔心她沒好好學習、擔心她交了不好的朋友……圓圓的同學則表示，學生時代同學朋友之間肯定會有許多秘密是不愿和父母分享的，而微信正是他們與除自己父母以外最親密伙伴之間的聯(lián)系；只有16歲的圓圓還認為自己已經成年了，不應該處處都受到大人的管束。
焦點還是學習
現實中，許多家長擔心孩子上網影響學習甚至會遭受網絡詐騙，加強監(jiān)管也是有一定苦衷的?！艾F在住在學校，我擔心她的學習和安全，不想讓她因為其他事情分心啊?！眱?yōu)優(yōu)的媽媽這樣表示。
可是，父母在管理子女的時候“太想”關注孩子們的生活和學習，時刻都想保護自己的孩子，密度太大，起了反作用。另一方面，父母與子女之間的話題永遠都是那么幾個，而同學與同學之間的話題卻是千萬個，年齡的差異導致代溝的存在肯定是難免的。
放下手機自然溝通
對于這種狀況，老師們有著不同的認識。一位當了多年高中班主任的李老師觀點明確甚至有些偏激：就不該給孩子準備這種智能手機，連手機都不用準備。
李老師說，現在上課玩手機的同學很多，有看微信的、有看小說的、有玩游戲的，他多次給學校建議，上課期間，屏蔽信號，省得學生們分心。
不配手機，說法會不會太片面？甚至不符合常情？李老師說，最簡單的手機也有發(fā)短信、打電話功能，這種基礎的功能，學生們也發(fā)揮得淋漓盡致：有學生課堂上反反復復收發(fā)短信，跟同學約去哪里吃飯，幾點去踢足球等，嚴重干擾了學習。
省教科所劉鳳華老師認為，這涉及到親子間溝通問題，青春期的學生，本來“點火就著”，溝通時就得講究一些戰(zhàn)術：首先是尊重，不管孩子說得對不對，都要讓孩子把內心的想法說出來，而不是指責他，這樣孩子才愿意對父母敞開心扉；其次是認同，不要總覺得孩子沒長大，孩子們在成長的過程中也會有自己的觀點想法，父母要學會理解認同他們的想法，這樣才能讓孩子覺得父母和自己是一個世界的人；最后是引導，雖然孩子在青春期都有了自己的想法，但有些想法還不成熟，可能有些欠缺，這時父母就要學會引導他們，告訴他們怎樣做才是對的，而在告訴他們時要用商量而不是指責的語氣，要讓他們感受到溫暖，在關懷中教會他們道理。